农村小学班主任班级管理策略探究

孙常武

摘 要：班主任是全面负责管理学生思想、学习、健康和生活等工作的教师，其是一个班级的领导者和教育者。班主任管理工作的好坏决定着一个班的学生综合素质的高低。简要对农村小学班主任的班级管理进行探究。

关键词：农村；小学；表扬当先；良好习惯；身体力行；家校合作

笔者在农村担任小学班主任工作多年，这些年在班主任工作中遇到过诸多的困难，深深地感到班级管理工作的艰巨和困难。农村教育是我国教育的薄弱环节，要让农村学生受到良好的教育，首先就要搞好班级的管理。在多年的班主任工作中，笔者也多有收获，现归纳如下，还望能有所借鉴的意义。

一、表扬当先，增强学生的自豪感

小学生是一个特殊的群体，他们年龄小，很容易对一些小事情产生满足感，在我们成人眼里，这些事情虽小，可是对于年龄尚小的孩子们来说，这些事情对他们是很重要的。教育工作者应不难发现，小学生都非常享受被表扬的过程，在受到教师的表扬后他们都会产生很大的满足感，在受到表扬之后，学生能获得一个正确的是非观。

根据多年的教学经验，笔者发现在上课铃敲响之后，很多学生都不能快速坐到座位上，很多学生拖拖拉拉，没有秩序感。于是在遇到这种情况之后，笔者就会看谁优先坐到座位上，就对其进行表扬，受到表扬的学生都会露出自豪的表情，小学生的情感表达是很直观的，同时他们对自身的行为表现也非常重视。再比如，在平时的教学中，笔者会经常观察学生的桌面卫生，看有没有学生在桌面上乱写乱画的现象。对于桌面整洁的学生，筆者会提出表扬，并对学生说：“这位同学的桌面非常干净，没有在桌子上乱写乱画，这是一种爱护公物的优良美德。那么老师相信，这位同学在家里也一定是一个非常爱劳动的好孩子。”在获得笔者的表扬之后，这位学生对于班级组织的任何活动都非常积极踊跃，学习态度也比以前好了很多。通过这种表扬优先的教育方式，可以有效培养学生的价值观。

二、严抓日常，培养学生良好的习惯

良好习惯的养成需要很长的时间，而农村小学孩子习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。现在农村的学校，由于条件所制，学生情况千变万化，又要求班主任花更多的时间去照顾学生的生活与心理交流。因此在平时的工作中笔者会将工作重点放在培养学生良好的行为规范上。师者的言行举止，在日常点滴中潜移默化地感染着学生，所以身为师者要身体力行、克己作则。比如笔者发现教室的窗户玻璃经常处于模糊不净的状态，于是笔者亲自给学生示范如何擦玻璃，给学生讲解擦玻璃的注意事项。笔者将学生分为几个小组，看哪个小组能把玻璃擦得最干净。于是班里卫生状况日渐良好，学生也养成了讲卫生的好习惯。

三、家校合作，形成良好的共育

家庭和学校作为儿童教育过程中的两种主要的教育力量，如果形成合力，就能互相支持和配合，强化教育作用。如果不能形成合力，则互相削弱和抵消，学校的教育作用就无法充分发挥，家校合作是社会发展的需要。农村家长在教育孩子方面多力有不逮，因而农村更应该注重家校合作。

因此，班主任教师应和家长建立统一的教育战线来共同加强对学生的教育工作。比如，笔者发现班上的一个学生经常在课上打闹，严重影响了班里学习氛围，笔者教导多次不见好转，于是笔者做了上门家访，与这名学生的家长取得了联系。在笔者和家长的配合之下，这名学生的上课状态慢慢改良，不但不再影响其他同学学习，自己的学习成绩也有了很大进步。因此，教师应多和家长接触，共同完成教育工作。

四、身体力行，在学生心中树立良好形象

学生与老师是两个并列存在的主体，这两种主体之间是界限分明的，又是交融互进的。班主任在班级管理中扮演着领导的角色，他/她在学生的心中要树立一定的威信才能领导班级，管控学生。在教学中，班主任应该一丝不苟，严格对待，在生活或集体活动方面，班主任应该放低姿态，真正地融入学生的日常生活中，这样才能拉近学生和教师之间的距离，才能在学生心中树立良好形象。

比如，在一次运动会上，笔者和学生一起准备参加学校运动会所需的各项用具及用品，比如桶装水、糖果、小零食、预防擦伤用的创可贴、绷带、为本班方队及参赛同学加油打气呐喊助威用的小喇叭、小彩旗等。在比赛时，笔者亲自呐喊助威，在比赛结束时，笔者对赢得比赛的学生给予嘉奖，对比赛失利的学生给予鼓励安慰。总之，在日常活动中，笔者身体力行，以一个师长的身份真正地融入学生群中，与他们共同享受欢乐，共同面对困难。只有这样，教师才能真正地走入学生的心里，在他们心中树立起一个良好的形象。

总而言之，小学班主任的工作是重大而严肃的，班主任应采用正确的管理方法，对学生悉心教导，提高学生的综合素质，学生只有茁壮成长，祖国的繁荣发展才会有新的希望。

参考文献：

[1]陈洋.小学班主任班级管理存在的问题及对策分析[J].中国高新区，2018（13）.

[2]丁袆.小学班主任管理工作中的问题及对策[J].西部素质教育，2016（10）.

编辑 王 敏