多媒体手段在小学语文教育教学中的整合应用研究

马芳霞

摘 要：传统教学手段具有较强的封闭性，而多媒体教学手段却有较强的开放性，无疑可以克服传统封闭性教学手段引起的教学弊端，提高小学语文教育教学的先进性教学水平。因此，主要依托人教版小学语文教学，探讨小学语文教师如何在自身的教学过程中对多媒体手段进行有效的整合运用。

关键词：小学语文；多媒体手段；开放性教学

当前飞速发展的多媒体技术在教育教学领域有非常广泛的运用，而且教学手段越来越丰富，无疑提升了教育教学的先进水平。因此，在多元化教學趋势下，小学语文学科的教师应该加强对多媒体手段的整合运用这方面的研究，让多样化的多媒体手段作用于学生的各个感官，使其鲜明地记住语文课堂上的知识点，提高语文教育教学的效果。

一、利用音频技术手段开展小学语文朗读教学

小学语文教师要对多种多媒体手段进行整合运用，首先要善于根据合适的教学内容，选择合适的多媒体技术手段[1]。例如在朗读教学中，教师要运用多媒体技术手段，充分利用音频技术手段来进行辅助教学。这主要是音频技术手段可支持教师播放网络上的朗读音频，让学生能够在标准的朗读音频内容指引下提高自己的朗读学习能力。

比如在人教版小学语文《小英雄雨来》这一课的朗读教学中，教师就可以通过音频技术手段来为学生播放网络上的标准朗读音频，让学生在这一音频的引领下走进一个与小英雄雨来相关的故事情境，有效地感悟整个故事的内容，并且体会这个故事中蕴含的情感。同时，教师可让学生在倾听的过程中自主感悟有效的朗读技巧，将其运用到自己以后的朗读学习中。例如在朗读文章中的第一句时，在“晋冀边区的北部”这里停顿一下，再朗读“有一条还乡河”。这样的断句朗读可以增强学生的语感，同时可以很好地提高朗读效果。又比如在朗读“好像盖了一层厚厚的白雪”这一句的时候，音频中的声音加重了“厚厚的”这个词语的朗读语气，能够让学生感受到当时的下雪天气状况，在一定程度上渲染了朗读氛围。因此，利用音频技术手段来开展朗读教学，无疑可以很好地帮助学生加强自身的朗读学习，为学生接下来的语文学习奠定基础。

二、利用动画技术手段提高语文教学的灵动性

动画技术手段也是非常重要的多媒体技术手段，它可以采用小学生喜闻乐见的动画人物形象来制作生动的画面，尤其是在教育教学领域，教师要利用动画技术手段来辅助教学，就要让动画视频的内容贴合教学内容，以保障动画技术手段对语文教学的积极促进作用。同时，动画技术可以增强语文教学的灵动性，让以往死气沉沉的语文课堂氛围变得活跃又灵动，能够让学生更乐于走进这样的愉快氛围之中。

以人教版小学语文《坐井观天》一课的教学为例，教师可根据该故事的内容来制作动画视频，并在课堂上将其播放给学生观看，让学生能够在灵动的画面刺激下，直观地了解为什么青蛙坐在井底只能看到井口大的天空，同时也可直观地看到小鸟飞翔的天空是那么的辽阔，然后思考其中的深刻内涵。由此可见，在动画技术手段的支持下，语文教师可提高课堂上的授课效率，学生在课堂上的专注力也得到了一定的提升[2]。因此，小学语文教师为了培养小学生的语文阅读学习兴趣，并且加强语文教学中的直观教学效果，则可充分利用动画技术手段来辅助教学。

三、利用图片展示手段增强语文教学的有效性

除了音频和动画等技术手段，教师也可充分利用图片展示这一技术手段来辅助语文学科的课堂教学。图片也是非常直观又形象的教学资源，而且将其与语文知识教学相结合，可以提高语文教学的形象性与直观性，保障其教学的实效性。图片展示手段实际上在当下的小学语文教学中已经得到了比较广泛的运用，也取得了比较理想的教学效果。因此，教师应该充分利用图片展示手段来为学生提供多种多样的图片学习资源[3]。

比如在人教版小学语文《只有一个地球》这一课的课堂教学中，教师就可以充分利用网络渠道来搜索各种与课文相关的图片，包括地球在宇宙中的图片、地球地理环境与自然资源相关图片、地球的环境污染相关图片、呼吁保护地球环境的图片等。这些图片都可以帮助学生深刻理解本节课教学内容的有效资源，学生可在浏览这些图片的过程中更深刻地解读文章中的重要语句，有利于提高学生对课文的解读能力，为学生以后的阅读学习可以打下比较稳固的基础。因此，小学语文教师要深入挖掘多媒体技术手段的教学优势，要善于运用其教学优势，以提高小学语文教学的实际成效。

综上所述，小学语文教师要注重充分探索多种多样的多媒体技术手段，将其融入新时期的语文课堂教学中，以构建一个充满活力的高效语文课堂。因此，教师要重视多媒体技术手段在语文课堂上的整合运用，尽可能地发挥多媒体技术手段的教学优势，保障新时期小学语文教学的有效性，切实提高小学生在语文学习中的效率与质量。

参考文献：

[1]黄玉玲.基于信息技术下小学语文课堂有效教学的思考[J].计算机产品与流通，2019（5）：223.

[2]曹常林.信息技术辅助下的小学语文卓越课堂构建略谈[J].计算机产品与流通，2019（5）：185.

[3]范小平.多媒体技术在小学语文教学中的应用分析[J].学周刊，2019（15）：132.

编辑 李烨艳