谈初中班级管理中如何合理运用教育惩罚制度

王继文

摘 要：在我国教育水平得到了一定提升的情况下，如何在班级管理中对教育惩罚制度进行合理运用，越来越受到了人们的重視。在传统的初中教育模式下，人们往往认为，教育惩罚制度越严格越好，但是，很多学生在严格的教育惩罚制度下不仅仅没能够成才，反倒激发了他们的逆反心理，或是给他们造成了较大的压力。据此，对在初中班级管理中教育惩罚制度的合理运用手段进行研究，希望能够提升初中班级管理水平。

关键词：班级管理；初中；惩罚制度

近几年来，人文教育理念得以提出，社会对教育惩罚制度的评价也出现了多元化的趋势，很多人都认为教师在对教育惩罚制度进行运用时过于严厉，从而引发了很多的教育管理问题，如体罚学生、伤害学生自尊心等等，这些情况都使得教育惩罚制度受到了人们的质疑。可见，想要对问题进行解决，初中教师就必须要在班级管理中对教育惩罚制度进行合理的运用，只要较好地拿捏运用的尺度，那么就能够促进学生人格与个性的发展。据此，本文对相关问题进行研究，具备一定程度上的现实意义。

一、初中班级管理中教育惩罚存在的问题

在班级教育管理的过程中，教师对学生进行体罚的情况屡见不鲜，无论是对学生实施罚站，还是辱骂、踢打学生，这都直接将班级管理工作推进了一个误区，并由此引发了很多严重的教育管理问题。作为具有独立思想的社会个体，在学习生活中，学生的尊严以及人格每每会被无视，如果不对这一问题进行解决，那么学生的性格都会受到影响。可见对于教师来说，其必须要合理运用教育惩罚制度，避免上述问题的发生[1]。

二、初中班级管理中如何合理运用教育惩罚制度

1.掌握惩罚教育尺度

目前在初中班级管理中，很多教师在对教育惩罚制度的运用方面都存在着问题，其中最具代表性的问题就是，部分教师对教育惩罚存在着误解，他们往往会认为惩罚就是对学生进行打骂，殊不知体罚行为并不等同于惩罚，严重的体罚甚至是一种犯罪的行为。

对于初中班级管理的过程而言，其较为复杂，需要教师掌握的细节有很多，所以，教师只有对惩罚教育尺度进行掌握，才能够更好地达到教育的目的。具体地说，教师首先需要确保的基础条件是班级管理秩序的合理，其次需要坚守不对学生的人格、尊严进行伤害的原则，当然，这一尺度的拿捏具备较大的难度，在运用惩罚教育进行班级管理时，如果惩罚教育力度过轻，那么可能不会具备较好的效果，如果过重，则会对学生造成伤害，所以教师想要合理运用教育惩罚制度，必须要仔细地下一番功夫。

教师必须要对惩罚教育进行正确的认识，在班级管理的过程中，对教育惩罚制度进行运用是为了对学生进行引导，让学生认识到自己的问题，促进学生的成长，而不是在学生面前树立教师的威严，也不是在个人情绪的影响下对学生进行惩罚，发泄自己的情绪。在对教育惩罚制度进行运用时，教师必须要保证客观性，同时完善自己的心态，客观全面地看待学生的错误，有针对性地进行惩罚管理[2]。

2.多与学生进行平等的交流

在对教育惩罚制度进行运用的过程中，初中教师需要多与学生进行平等的交流，如此就可以保证教育惩罚制度的合理运用。具体地说，对于学生而言，其一天的大部分时间都是在学校度过的，而在学校中，教师作为学生的管理者，只有增加其对学生的影响力，才能够更好地完善教育惩罚制度。在学校里，除了上课之外，初中教师应该多与学生进行沟通交流，即便是对学生进行批评，也不能够疾言厉色，而是应该以理服人，在这其中教师必须要注意一点，与学生进行交流不代表不对学生进行教育，当学生出现错误，教师运用教育惩罚制度是无可厚非的，然而，即便是在对学生进行批评，也可以运用交流的方式，在保证双方平等性的情况下对其进行教育。

此外，初中教师还需要对学生的心理状态进行关注，同时对学生目前所表现出来的具体问题进行分析，找出目前的一些缺陷与不足，有针对性地对学生进行引导，丰富教育惩罚制度。一旦学生改正了错误，初中教师就应该对其进行肯定和鼓励，长此以往，问题就可以得到较好的解决。

3.加强与家长的联系与合作

对于处于青春期的初中学生来说，其内心较为敏感，往往会注意教师、家长的一言一行，假如初中教师和家长对孩子的教育存在着操之过急的现象，或者是运用体罚的方式对其进行教育，那么就有可能导致孩子的内心出现抵触情绪，不利于教育惩罚制度的完善和运用，所以，要改变学生，教师、家长首先要改变自己。

加强与家长的联系与合作，决定着教育惩罚制度的完善程度，决定着初中教师运用教育惩罚制度的合理程度。所以，初中教师必须要与学生的家长进行持续的沟通，只有如此才能够明确学生的心理状态以及日常行为，同时与家长交换意见，形成教育惩罚制度运用方案。

在与家长进行交流的时候，教师应该着重对学生与家长之间的关系进行改善，如此就可以让初中教师更清晰地了解学生的思想状态，在运用教育惩罚制度时，也可以建立在对学生的了解之上。此外，对于初中教师与家长的交流而言，其不仅仅要停留在学习成绩等方面，更重要的是要对学生的日常行为进行追踪，向学生讲道理，而不是打骂学生[3]。

综上所述，教师在对教育惩罚制度进行运用时过于严厉，会引发很多的教育管理问题，如体罚学生，会使得教育惩罚制度受到人们的质疑。可见，想要对问题进行解决，初中教师就必须要在班级管理中对教育惩罚制度进行合理的运用。

参考文献：

[1]郭建福.论初中班级管理中如何合理运用教育惩罚制度[J].学周刊，2019（9）：162.

[2]张晓瑞，李秀金.初中班级管理中教育惩罚的合理运用[J].中华少年，2018（19）：155.

[3]曹景兴，张丽丽.初中班级管理中教育惩罚的合理运用[J].知音励志，2017（6）：265.

编辑 刘瑞彬