核心素养下初中学生责任意识培养的策略研究

唐晓刚

摘 要：学生的核心素养在教育界中属于热门话题，责任意识是核心素养的内容之一，培养学生的责任意识十分重要，能够让学生形成正确的人生观、价值观、思想观。初中学生对于知识有了相应的了解，进行责任意识的教育也能够有效吸收。因此，重点对初中学生的责任意识展开研究，提出相应的培养措施，以供借鉴。

关键词：核心素养；责任意识；培养；策略

新的时代，教育要遵循新的理念，在对学生灌输文化知识的同时，核心素养不容忽视。青少年作为祖国未来的主要建设者，具备良好的责任意识，形成积极的核心素养是必备前提。教育中，教师要对核心素养的理念深入了解，并对学生做好培养工作。

一、核心素养下责任意识的概述

（一）责任意识是中华民族几千年来的延续和发展

自古以来，我国的名人雅士都具有较高的责任意识，范仲淹有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民责任意识；顾炎武有“国家兴亡，匹配有责”的爱国责任感；陆游有“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的爱国节操。这些诗词中无不体现着我国自古以来流传下来的民族精神。新中国成立之后，责任意识囊括了时代新的内涵，从“红军不怕远征难”的长征精神到后来改革开放的精神，都对责任意识的担当深刻诠释，对责任意识的领域也有所扩展。

（二）社会主义核心价值观中责任意识扮演着主体内容

责任意识中包括爱国、敬业等诸多内容，这对整个社会主义核心价值观来说属于重要内容。责任意识中爱国属于核心内容，也就是说个人的发展始终要以国家利益为基准，让个人利益和国家民族利益有机结合，能够从自身身上展现国家的自信和民族的自信。

（三）责任意识是培养社会公民最重要的途径

实施教育的主要目的就是给社会培养合格的人才，要想让公民能够具备较强的责任意识，就需要增强公民的法制观念，加强公民的道德素养，营造一个良好的社会环境。国家的教育理念提倡加强公民意识教育，打造公平、公正的法制社会，让我国的基础教育目标能够纳入社会主义合格公民系列，这对整个教育来说从思想上是一种创新。

二、核心素养下培养初中学生责任意识的策略

（一）学校教育对学生责任意识的培养

学校教育占据学生的大量时间，教师是整个教学的一线工作者。在教育改革时，教师也是主要的操作者和实践者。教师对核心素养掌握的程度与核心素养的开展息息相关。要想让核心素养发挥出该有的效果，学校就应该充分发挥出引导作用，帮助教师对核心素养的概念深入理解。学校可以给教师开展多方面的培训，举办各种教学研讨会，帮助教师能够对核心素养的各项要求深入把握，将全体教师的力量有效发挥出来，集聚群策的力量，能够结合学校的实际特色，让核心素养能够落到实处。除此之外，教师还需要对自身严于律己，对核心素养方面的要求积极践行。教师是教育的主要工作者，对于核心素养方面的认识和整个核心素养的改革效果息息相关。因此，教师除了参加学校组织的各项培训之外，也应该善于对各种资源有效进行利用，让自身的教学内容能够更加丰富，对自身的教学手段不断进行改善，对教育工作不断创新，培养初中学生的责任意识。

（二）家庭教育对学生责任意识的培养

初中阶段的学生是培养责任意识的绝佳阶段，家庭教育也不容忽视。家长培养初中学生的责任意识时，需要从教育理念入手。日常教育中可以利用文化课知识对子女进行责任意识方面的培养。立足于核心素养之上，积极培养子女的责任意识。例如：家长对学生的学习成绩应该进行关注，如果学生考试成绩不理想时，就需要让学生进行反思，反思自己是否在学校认真学习。日常生活中要教育子女勇于承担责任，例如：子女在学校打架了，要让他学会承担责任，主动向对方道歉，认识到自己的错误。

（三）社会教育

培养初中学生的责任意识，社会教育也十分重要。一些宣传栏目里可以播放一些名人事迹，大力宣扬责任意识。例如：可以播放袁隆平的事迹，激发学生的责任意识。努力学习，将来用自己的力量报效祖国。

（四）自我教育

学生一定要学会自我教育。当自己做错一件事情时，学会自我反思，在反思中成长。例如：学生考试不理想，就需要进行反思，反思自己是否認真学习，还是存在其他原因，如果发现是自己的原因，就需要承担责任。例如：自己每天多学习两个小时。也可以通过心理暗示进行教育，这样能够将责任意识深度贯彻。

核心素养和其他素质要求有所不同，核心素养具有一种生长性，各个年级以及各个年龄段的任务目标存在着极大的不同。因此，在对学生的责任意识进行培养过程中，一定要将学生心理特征以及身心发展有机结合，对教学方法进行仔细认真的研究，对教育理念有效进行更新，对课程体系进行改革。校园内可以打造一些责任意识方面的文化，对学生起到一定的熏陶作用，让初中学生在潜移默化中形成良好的责任意识。

参考文献：

[1]王晓瑭，安利萍.基于核心素养的学生责任担当意识的培养[J].教学与管理，2017（11）：71-73.

[2]郅广武.学生发展核心素养中的责任担当意识探析[J].中国教育学刊，2017（S1）：225-228.

课题项目：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度《核心素养下初中学生责任意识培养的策略研究》课题（课题立项号：GS[2018]CHB3171）成果。

编辑 温雪莲