小学数学教学中思维能力的培养分析

摘 要：数学教师就要以培养学生的思维能力为出发点，要学习好新课程标准，挖掘好新教材，提高我们的教学方法，研究我们的教学对象学生，因材施教地对学生进行思维能力的培养，为学生营造一种宽松、和谐、愉悦的学习氛围，使他们能够积极踊跃地参与到教学中来，积极主动地思维，提高数学学习水平，提高课堂教学效率。

关键词：小学数学;思维能力;教法研究

数学是一门培养思维发展的最佳学科。数学的学习和探究是要靠思维来实现的，数学知识和技能的教学只是为培养学生思维能力提供有利的条件。我们作为数学教师就要以培养学生的思维能力为出发点，要学习好新课程标准，挖掘好新教材，提高我们的教学方法，研究我们的教学对象学生，因材施教地对学生进行思维能力的培养，为学生营造一种宽松、和谐、愉悦的学习氛围，使他们能够积极踊跃地参与到教学中来，积极主动地思维，提高数学学习水平，提高课堂教学效率。下面就结合自己所从事的小学数学教学实践，谈谈如何在小学数学教学中培养学生的思维能力。

一、 授予学生思维的方法

培养学生的思维要坚持学生学习的主体地位，促进他们积极地思维能动性。但是关键也需要教师的主导性，没有好的启发引导，学生会盲目地去学习。这就需要教师的最佳引导方法，即教学方法。要让他们会发现问题、分析问题和解决问题，使他们能够善于思考，从而形成一种正确的思维方式。数学学科是依靠概念、原理、规律和分析运算进行的，因此，让学生了解概念规律等是非常重要的，我们要教会孩子们观察、分析，由表及里、由此及彼地去认识事物。要运用启发式的教学方法，使学生能够在认知的情况下提高学生的抽象、概括能力，进而抓住其规律。这样就会使学生排除干扰，使学生的思维水平提高到一个新的高度，使学生能够具有探究的精神。比如，我执教“20以内的退位减法”一节的时候。我先是引导孩子们进行关于掌握8加几的进位加法，然后进行例题的讲析，15-8=？引出来学生所熟知的第一种运算方法，即联想到8+7=15，因此15-8=7。然后再通过摆放火柴棒，运用“破十法”进行计算15-8=？的运算道理和过程。然后再让孩子们比较熟练地说出15-8=？的运算方法之后，再按着小组进行分组合作进行十几减6的计算题的练习。教师启发、引导学生分析计算方法，再根据这一规律进行5，4，3乃至9的计算。由此一点点地就学会了20以内的退位减法的计算方法，让学生从中学会由此及彼，举一反三的思考方法，从而发展学生的思维能力。

二、增强学生的自信心

学生是学习的主体，思维能力的发展必须使学生的内因起作用，只有他们感兴趣，他们充满信心才能够成功。因此，我们在教学中要激发学生的学习积极性，让学生能够积极主动地参与到教学中来，和他们互相沟通融合激发他们的学习的自信心，发挥他们的学习主动性，我们要以学生为主体，教学中要给学生更加多的时间思考，给他们更多的学习思考空间。想让学生参与到教学中来，积极思考，就必须让他们有勇气、有信心地参与进来，就需要我们教师鼓励他们树立学习的信心。小学生的好奇心最浓，他們对事物是感兴趣的，但是我们教师要是不鼓励他们，当他们回答问题出现错误的时候就批评指责挖苦，学生的自信心就会被扼杀掉，所以要激励学生，运用赏识教育激发孩子们思维的火花，通过对错误的纠正，学生的思维就会日臻完善，以至成熟。所以教师不要吝惜自己的赞美的语言和鼓励的眼神，让学生在尊重、赞扬的环境中成长。

三、 设计精炼的练习题

通过课堂教师的讲授和学生的学习使学生思维能力得到提高。除此，我们还有通过习题训练的方式来提高学生的思维能力。有人说，培养思维能力的最有效办法是通过解题的练习来实现。实践证明，通过练习确实是促进学生思维能力发展的重要环节，因为，思维和解题是紧密相连的，学生做题的时候思维是高度集中的，没有思维是不能完美解答出问题的。所以，我们作为教师要精心设计练习题，用练习的方式提高学生的思维能力。作为数学知识具有抽象性，思维水平的提高是要有一个过程的，都是由浅到深，由易到难，从简单到复杂的认知规律。而虽然教材里安排了一些练习题，但是对学生来说应该是不能满足孩子们做题的欲望要求，同时，教师更要根据学生的训练思维水平提高要有梯度地进行训练升华，这一步应该是老师在教材练习题的基础上来完成。比如，当我们学习100以内数的组成一节之后，我们可以叫孩子们做一些关于数的组成问题的练习，题型可以是判断题，也可以是选择题，这样就可以提高学生们的分析问题和解决问题的能力了，进而促进了学生的思维能力发展。

总之，我们作为小学数学教师一定要在教学中把培养学生的思维能力放在重中之重的地位上，要研究好新课标，挖掘好新教材，研究好我们的教学对象——学生，提高教学方法，充分运用不同教学手段训练学生的思维能力，坚持以学生为主体，发挥学生的学习积极性和主动性，使他们在不同的学习阶段思维水平都得以发展，成为新时代所需的创新型的人才。

作者简介：

张梅，吉林省扶余市，吉林省扶余市肖家乡第二中心小学。