供给侧改革视野下农村中学“云平台+X”语文教研方式的转型策略分析

摘 要：在教育这个环境中，老师扮演着重要的作用，他们的教学方式决定着教学水平的高低以及整体教育质量的好坏。一个良好的教研组是整个教研水平提高的基础，它决定着整个的教学质量，一个好的教学质量才会推动教学研究的深入，才会取得丰富的教研成果。本文试图通过供给侧改革的视野，结合农村中学“云平台+X”的语文教研方式，展开整个转型策略的探讨与分析。

關键词：供给侧改革;语文;教研方式;策略转型

在供给侧改革的背景下，针对一些结构性的问题进行改革，其实覆盖了所有的重要领域，而对于语文教学方面也是很重要的影响。农村中学的教育，是为了以后人才的培养打着重要的基础，同样供给侧改革的背景，就应该融合现代社会的互联网思维，通过创新的方式来打破常规，从而达到教学质量的提高。

一、“云平台+X”教研方式转型的原因

（一） 教育资源不均衡

农村的教学水平落后，师资力量不够，学习没有一个良好的环境，其次教育存在不均衡性，特别是对于交通不发达的农村以及信息资讯接收较为落后的地区，其实办学条件和整体的师资水平都是无法达到均衡。即使一定程度上，政府给予了资金的支持和硬件设施的升级，但在软件上则需要通过互联网技术来达到教育的均衡化。通过各种技术手段，让农村的学生更加了解外界的信息，以及通过同步直播教学课堂来进行知识的讲解，这样可以有效解决教育资源不均衡的问题。

（二） 资源均衡难题

在关于资源均衡的问题，我们可以看出在利用计算机技术进行教学的方式有两种，一种是远程教育可以打破时间和空间的界限来进行学习的方式，另一种是教研组之间进行交流学习通过视频的方式记录下来提供一个网络平台。但是这两种方式所用的人力和资金都是需要大量成本，不仅资源没有得到有效整合，而且容量也十分有限，会造成资源的浪费，同时不能很好地普及给大众。而云平台作为一个新型的教学方式，通过资源的共享，让教师更好地得到教学资料，设计更好的教学内容，激发学生的思维能力和综合的语言运用能力，使学生在学习中进行独立的思考，这样的平台具有高效、迅速且广泛的特点，更好适应学生的学习。

二、“云平台+X”教研方式转型的策略

（一） 充分利用云平台资源，促使教师专业发展

云平台资源是个共享的平台，给教师提供优质的教学资源，里面的内容也丰富多样，给老师教学内容的设计提供很好的参考。在课堂进行之前给学生设置些悬念，来引发他们的思考。比如在高中语文《失街亭》的教学中，设置悬念，如果街亭没有失去，那孔明可以统一中原吗？大家就会通过街亭的重要性，以及两者相关联的事件进行思考。在中学的语文课堂上，很多时候只要融入文章的语境中就可以很好地理解其中的道理，如果通过多媒体的展示，让学生在听和读的环境下进行阅读，再通过视频和文字加以理解，这样就可以更好促进学生的理解和消化。对于这种可以利用多媒体的教学方法，很多老师都可以在云平台上进行资源共享，这样就可以利用有效的时间来让各地的学习都可以用更好的方法来进行学习。不仅可以提高学生在学习语文中的阅读兴趣，让他们更好地理解文章中的情感，还能让教学效率得到提高学生积极主动参与课堂活动中来，还能提供老师的教学质量以及整体的教学水平。

（二） 积极挖掘云平台资源，构建良好学习氛围

在云平台的背景下，利用信息技术的发展，把文字中的情感和画面通过多媒体的技术展现出来，不仅可以吸引学生的注意力，还能营造良好的学习氛围。制作一份良好的学习课件，在文字说明和图片展示的方式来丰富学生的课堂，改变原来的一成不变的教学模式。比如说在高中语文《我有一个梦想》这篇文章的教学中，可以利用云平台资源，采用多媒体影像播放的手段，来展现黑人如何遭受到不公平的待遇，并且在其中贯穿教学的内容。这样的教学模式可以让学生更好融入课堂，产生情感的共鸣。这样不仅能让学生对课件中的内容产生好奇引发思考，还能节约老师的一些不必要的讲解时间，让学生的学习时间变得更加自主，同时自主思考的能力也会得到提高。积极深入地挖掘云平台的资源，让学生的兴趣与教学内容相结合，插入一些吸引学生注意的图片或者视频，达到寓教于乐的效果，来活跃课堂气氛和提高学生对学习的兴趣。

（三） 科学应用云平台资源，提升语文学习活力

通过科学的方式来进行资源的建设，可以为语文的教学环境提供良好的空间，同样也可以让云平台的资源得到更好的利用。在云平台上，资源可以让学生老师共享，可以让学生运用信息技术来进行资料的查阅，这样会开阔学生的视野，让学习的方式多样化，开展丰富多彩的教学活动。科学的应用不仅可以提升语文的学习兴趣，还能让学习变得更加便利，让学习变得简单。同样，教师也应该在云平台资源的利用上，对学生进行一定的指导，让学生更加有效利用好资源。这样就可以更好提升教学模式，让老师的教与学生的学得到更好的结合。

（四） 巧妙借助教育云平台，实现学习信息反馈

一个云平台资源，不仅可以让课堂氛围变得更加轻松，激起学生的学习兴趣，还能提高语文教学课堂的学习效率，让学生拥有更加广阔的学习空间，同样给学生也提供各种各样的学习机会。一方面可以通过云平台来与学生进行良好的互动，让学生在文字的海洋中遨游，在诗词歌赋中谈笑，在视觉画幅中探索美丽的山川，给大自然披上神秘的外衫，亲自去感受语言的文字魅力;另一方面学生可以通过自身的所见所闻，来提出自己的想法与老师进行良好的沟通，为语文课堂的学习奠定良好的基础。

总之，整个大环境下的教学改革，可以教学两方面的得到完美结合，老师的教授和学生的学习进行良好的互动。教师可以根据云平台的资源设计出更好的教学方案，突出信息教学的优势，在教学过程中注重学生的自主思考能力，从而提高整个课堂的教学效率。

参考文献：

[1]宋振，王艳艳.对语文课堂教学重视学生情感体验的探究[J].中国校外教育，2018（22）.

[2]刘照保.小学数学高效课堂的打造[J].青少年日记（教育教学研究），2018（8）.

[3]刘海云.建构“主动学习”的教学新常态——浅谈小学数学课堂教学中学生主动学习的引导[J].好家长，2015（46）.

作者简介：

王希龙，福建省福鼎市，福建省福鼎市第四中学。