浅谈幼儿自信心的培养策略分析

刘丽萍

摘 要：为了增强我国经济发展后劲，保证我国的快速发展，就必须要从人才入手，从学校教育方面重点发展。而作为人才培养的起始阶段——幼儿教育，对人才的培养非常重要。要想为幼儿打好人生的基础，就应当注意幼儿教育的正确性，培养好幼儿的自信心。因此，接下来本文将从幼儿缺失自信心的原因以及培养幼儿自信心策略两方面来重点分析。

关键词：幼儿自信心;缺失;培养

我们尊敬的习主席曾说，要扣好人生的扣子，而幼儿时期的教育则在一定程度上代表着人生的第一枚扣子，其对于以后人生各阶段的发展都有着极其重要的促进作用。正所谓“一招棋错，满盘皆输”，因此，培养好幼儿的自信心，在幼儿教育中有意识的培养其性格特征以及心理素质等方面，这对于幼儿未来时期的发展有着方向性的指导作用。

一、导致幼儿缺失自信心的因素

（一）家庭过度溺爱

在當代社会，一般情况下都是孩子的父母出去工作，而让隔一辈的爷爷奶奶去照顾孩子。而这种血缘关系的“隔辈亲”，则很有可能导致对孩子的过度溺爱。另外，现在目前许多家庭，都是独生子女居多，幼儿集万千宠爱于一身，一旦遇到事情，幼儿还没来得及做出反应，长辈就已经直接为幼儿铺垫好一切。这种家人直接按照自己的意愿决定了孩子的个人生活以及交际等方面的方式，让孩子形成了一种一旦遇到困难，不愿独立去解决，而是选择依靠家人的惯性，使幼儿缺失了自信心。

（二）家长过度严苛

现在面对如此激烈的社会竞争，家长不仅需要自己奋力前进，更不想让孩子屈居人后，就是这样的社会现状，促使出现了许多望子成龙望女成凤的虎妈狼爸。这些家长对孩子要求过于严苛，总是以“别人家孩子”来严格规范约束自己家孩子，却没有真正意识到由于幼儿各有差异的能力水平，性格特点，家庭情况等因素所造成的学习方面的差异。古话说，“过满则亏”，过于严苛的要求不仅不会对幼儿的学习起到促进作用，相反还很有可能会使得幼儿过度重视结果，忽略了学习的过程，导致幼儿做事情缺乏果断的态度，使幼儿缺失了自信心。

（三）家庭或教师过多的批评

根据目前的时代发展特色来分析，家长和教师压力较大，以至于一旦孩子达不到他们所期望的，就会有意无意的表达出一些可能会伤害幼儿自信心的言论。比如“你怎么这么笨”“你不会”等语句，可能一些家长或教师认为是激励，却起到了打击的作用。在幼儿时期的孩子更多的是需要教师以及家长的引导和鼓励，而不是一味的用一些消极片面的话去打击他们的自信心。长此以往，幼儿就可能会接受到来自家庭以及教师的一些消极的心理暗示，这种片面否定幼儿自身价值的批评性言论，使幼儿缺失了自信心。

二、培养幼儿自信心的有效方法

（一）给予幼儿更多的鼓励和信任

在幼儿教育过程中，首先教师应当适时的根据幼儿的成长特色对幼儿给予帮助信任以及鼓励。教师必须与幼儿或其家长进行认真的沟通交流，以幼儿的个性特征为基础，有针对性的为每一个幼儿制定出合适的培养方案。俗话说，“一千个人就有一千个哈姆雷特”，每个孩子都有其不同的优势和长处。而教师的作用就是从学生层面出发为其量身定做出培养措施。尤其在进行集体活动时，教师要针对不同孩子的情况，分配好任务并且鼓励幼儿独立完成任务，同时要鼓励幼儿要与其他幼儿进行交流合作，互帮互助共同完成任务，保证幼儿能够在充分的鼓励和信任中，提高其自身的能力，培养其自信心。

（二）积极引导家庭与学校配合正确教育

针对上文家庭或者教师方面不合理的教育，教师要注意协调家庭与学校方面的联系合作，共同为幼儿的教育事业做出力所能及的贡献。教师要引导家长适当放开对孩子的限制，在合适的年纪，要对孩子进行合适的独立教育，比如几岁要让孩子独立吃饭，让孩子独立睡觉等，积极培养幼儿对于事情的独立处理能力，并且要在恰当的时机对幼儿进行方向性的引导，鼓励，不能过度溺爱也不能对幼儿要求过度严苛。另外要在幼儿的成长阶段适当对幼儿提出帮助家长做一些力所能及事情的要求，以培养其对于家庭或班级的责任感，提高其自信心。

（三）正确评价幼儿的行为

幼儿时期的行为，会对整个幼儿的人生起到相对重要的决定性作用。因此教师必须要正确评价幼儿的行为，对其正确的行为提出适当的表扬，对错误的行为要进行适当的批评教育引导。在表扬方面，不能只是概括的对幼儿进行全方面的表扬，教师必须针对某一方面对幼儿进行较合理的表扬，表明这一行为是正确的，并鼓励幼儿再接再厉。同样批评也有批评的艺术，就是要针对性的对幼儿某一错误行为进行适当的批评教育，但要注意保护好幼儿的自尊心自信心，并鼓励幼儿改正其错误行为，培养其自信心。

三、结束语

幼儿时期的正确教育对一个人的一生发展尤为重要。幼儿自信心的培养，有利于帮助幼儿建立更好的个性特征以及心理素质，是一个人一生的财富。因此，家庭与学校方面要加强沟通交流，积极改正其错误的教育行为，从科学的角度正确评价幼儿的行为，并对其进行适当的表扬和批评，以便于起到积极的引导作用，培养好幼儿的自信心。

参考文献：

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