第二课堂教育体系建设与保障措施研究

2019-10-08 03:46孙振东胡剑英张文强赵文燕秦久英
锋绘 2019年8期
关键词:第二课堂实践能力学分

孙振东 胡剑英 张文强 赵文燕 秦久英

摘 要:隨着社会的发展,对人才的素质提出了更高的要求。作为第一课堂的扩展和延伸,第二课堂是一系列教育活动的总称,旨在培养大学生的专业素质,提高其综合素质,增强其社会竞争力。为了促进第二课堂教育体系的进一步发展,本文对第二课堂教育体系的建设及保障措施进行了探讨研究。

关键词:第二课堂;实践能力;创新创业;学分

1 开展第二课堂教育的现实意义

第二课堂,顾名思义,不同于学校课堂教学,它是一种以课外实践为基础的教育模式。它是第一课堂的扩展和延伸,培养大学生的职业素质,提高大学生的综合素质,增强大学生的社会竞争力,是一系列教育活动的总称。它是有形教育与无形教育之间建立的教育地位和教育渠道,在时间和空间上更加开放,能够承载更加丰富多彩的教育形式和内容。它不仅是课堂教学的补充,是学生素质发展的重要载体,也是高校实现人才培养目标的重要环节。

第一课堂教育是老师传授知识的主渠道,历来就备受重视,是 “教师讲、学生听”,几乎全部是理论知识。随着社会对人才质量的新要求,不仅要懂得课本知识,还要求掌握理论与生产实际相结合,并具有一定的实际操作能力和一定的解决实际问题的能力,具有一定的创新创业意识。高校的第二课堂便成了素质拓展的重要载体,其突出作用是塑造人格、激发潜能和培养创新意识等。我校作为全国就业50强、创新创业50强的典型示范性高校,长期以来高度重视学生的第二课堂教育,构建了文化教育、社会实践、科技创新,创新创业等一系列内容的第二课堂育人体系,并取得了良好的效果。

2 第二课堂育人体系

2.1 思想文化育人平台

学校着眼于政治引领和价值引领,遵循青年学生成长和思想教育引导的客观规律,打造思想文化教育平台。以校园讲座、报告会、读书分享会等形式,对学生进行思想正能令引领;按照“突出科技型、加强志愿服务型、优化文体艺术型、鼓励兴趣爱好型”的思路,对校园社团进行管理,本着每个社团“有一位指导教师,有一个挂靠单位,有一项特色活动,有一定经费保障”的学生社团“四个一”建设要求,积极调整学生社团结构布局,目前校现有学生社团覆盖公益服务类、理论学术类、创新创新业类、文学艺术类和体育竞技类等五大类型。

2.2 社会实践教育平台

我校大学生社会实践活动按照“全年布局、全员参与、全程指导”的工作目标和“分段实施、分类立项、分层保障”的工作原则,打造社会实践育人平台。多年来,学校开展涵盖暑期、日常、寒假、专项“多位一体”的社会实践活动,大学生都能深入城镇、乡村、街道、工厂和企业一线,开展实践调研。近年来大学生社会实践获全国、团省、市委社会活动表彰50余项奖励。

2.3 科技创新育人平台

为了鼓励学生积极参与教师的科研项目,同时发挥学生的科技创新精神,建立校内校外导师资源库,利用校内校外两种资源,学校专门打造科技创新育人平台,科技项目平台上可以进行导师、学生互选,线下师生项目团队进行日常科研实践。近年来我校,学生参与科技活动的积极性明显提高,涌现出一批好的科研成果,有力地促进了专业知识的学习。

2.4 创新创业育人平台

为了培养大学生创新精神、创业意识、提升大学生创新创业能力,将创新创业教育纳入人才培养全过程,结合学校转型发展重点工作,打造创新创业教育平台,让它成为实施创新创业教育的有效途径。通过“专业实践、科研实践、社会实践”三个相互促进的重要环节,让学生在实践活动中提升创新创业能力,鼓励学生参与创新创业实践活动;2017年学校在本科生中实行“大学生创新创业实践教育实践学分制”,大学生双创实践学分作为学生毕业资格审查的必要条件。 “创新创业实践周”,“沈阳工程学院大学生成长服务平台”于2017年11月正式上线运行,全校在校生全部注册使用,学生参与创新创业项目训练、创新创业竞赛、创新研究、创业实践、技能培训在平台经认证后即会获取相应积分,极大地促进了大学生第二课堂活动的开展。

3 第二课堂保证措施

3.1 制度、组织保障

学校出台了《沈阳工程学院校园文化建设“十三五”规划》、《加强大学生志愿服务工作的意见》等文件;制定了“大学生志愿服务进专业人才培养计划学分认定体系、志愿服务经历作为大学生组织发展和聘用学生干部的刚性条件、大学生志愿服务档案归入学籍档案等多项保障措施;制定了《沈阳工程学院大学生创新创业教育课外培养计划考核办法》等文件。

在创新创业方面,学校成立了“创新创业工作领导小组”,同时二级学院成立创新创业工作领导小组,院长任组长。把创新创业训练,纳入各专业人才培养方案中,以保证相关第二课堂的内容有效实施,并获得相应的学分,与学生毕业相挂钩。

3.2 基地、资金保障

学校搭建了“三地一园”大学生创新创业教育基地,“三地“为创新创业的“前孵化器”重在创新创业教育实践,“一园”为创新创业的“后孵化器”重在成果转化、企业成长。学校依据《沈阳工程学院大学生创新创业基地管理办法》、《沈阳工程学院大学生创业优惠政策实施办法》等相关规定,对于遴选的大学生创新创业项目进行重点扶持。学校有大学生活动中心,有省市重点科研实验室,各二级教学部门有教学实验室,为充分发挥我校实验室的资源优势,促进实验室全面开放,提高仪器设备使用效率,实现资源共享,根据审核评估要求和《沈阳工程学院实验室开放使用指导意见》这些平台常年为学生开放。

近三年来,学校累计投入创新创业资金300余万元;设立创新创业种子基金500万;与沈北新区政府、及各类优秀企业设立创新创业种子资金1000万。

4 结语

近年来,我校近万名学生参加了大学生创新创业训练项目。其中省级项目396个,国家项目195个。学生申请专利30项、发表论文82篇、研制实物样机96台套,软件开发应用平台40项,学生团队科技成果转化192项;学生太阳能团队的研究成果不断有所突破,项目晋级国际竞赛决赛,研究成果应用在全国享有盛誉。

有百余名学生在教师带领下成功自主创业或参与创业;学校荣获全国就业创新创业示范大学50强。

参考文献

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[4]张硕.基于第二课堂建设对创新创业教育中创新思维培养的研究[J].当代教育实践与教学研究,2017,(12):154-156.

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