浅谈初中班主任班级管理的艺术

潘良丽

【摘    要】管理是一门艺术，而班级管理不仅是一门艺术还是一份责任与担当，在初中班级管理中，班主任需要做的事有很多，且在初中班级管理中由于学生的心智尚未成熟，所以其情绪调整等也存在着一定的问题，因此班主任更需要从学生内心深处对学生进行班级管理。

【关键词】初中教育  班主任  班级管理

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.189

对班级进行管理是以班主任为主要管理角色，学生扮演被管理者，因此班主任是一个班级的领头羊，如果班主任将班级管理的十分合理，那么对于每一个学生个体来说都将是十分有利的。首先班主任在管理的过程中需要一定的助手，因此对班干部的选择是十分重要的;其次班主任在班级管理中需要深入每一个学生的内心深处，以让每一个学生都能够配合班主任的管理;最后班主任在进行班级管理时还需要采取一些特殊的措施，以让管理更优质。

一、在班级中挑选得力的班干部辅助管理

在对初中班级进行管理时，班干部的作用一直起着关键性的作用，因为班干部不仅将作为学生向班主任反映他们的需求，而且还需要向同学们反映班主任的要求，可见班干部在班主任和学生之间起着一个连接作用。在对班干部进行选择时，班主任需要从多方面考虑，因此当学生进入班级的那一刻起，班主任就要时刻关注每一个学生的行为方式，以及人际关系，如果此学生人际关系好且遇事时也能够很好的处理，那么班主任就需要对这样的学生进行重点关注。

为了保证班干部的民主、公平、公正的选拔，班主任可以采取由学生和班主任共同投票决定由谁来担任班干部，即最终评分与班主任和学生的共同投票所决定，但班主任的投票将与学生的占比有所不同，具体情况需要实际分析。最后当投票结果出来后，明确了班干部的人选后，并不代表被选中的学生将一直担任班干部，为了保证班干部能够给班级带来实际的管理作用，可以给班干部规定一个试用期，在试用期结束后再次由班主任和学生共同决定被选中者是否能够将班干部继续担任下去。

二、在日常生活中对每一个学生进行关怀与了解

在完成了班干部的选拔后，班主任依旧需要去了解每一个学生的情况，但是在有了班干部的帮助下，班主任可以适当地通过班干部去对各个学生进行了解，以便能够减轻自己的管理负担。但是作为一名班主任，不仅需要对学生的学习上心，更是还要对学生的日常生活进行关怀与了解，只有这样学生在接下来的学校生活中才会更加愿意配合班主任的工作。那么班主任对学生的关怀和了解可以采取哪些措施去做到呢？首先作为一名班主任可以在课堂上对学生进行一定的了解，其次班主任可以在课间休息时去班级中走访对学生进行了解，最后班主任还可以从学生口中去得到自己不能直观感受到的其他情况。在对学生进行关怀与了解的过程中，班主任需要注意自己的语言和态度，因为初中学生正处于青春期，其思想等都还不成熟，因此作为成年人应该对学生有一定的理解与体谅，当学生知道班主任的良苦用心后，也会更加愿意配合班主任的工作，向班主任倾诉自己在生活与学习当中遇到的问题与困难。

三、组织学生进行团体活动增强班级凝结力

班级的管理还与班级的凝结力息息相关，一个好的班级其团结力量是非常强大的，如果学生相互之间肯相互帮助、相互体谅，那么可以从侧面反映出这个班级的学风、文化建设等都是十分优秀的。那么怎样来提高班级的凝结力，让学生感受到学风与文化建设的重要性呢？组织学生进行团体活动就是一种不错的选择，在运动会时除了可以让学生们展示个人风采以外，学校还组织了一些团体活动，如拔河、接力赛等都是为了增强各个班级的凝结力，让学生愿意主动向班级贡献自己的力量为班级赢得荣誉。如在组织学生进行拔河时，作为班主任需要提前将参赛人员、替补者、志愿者等安排到学生人头上去，让每一个学生都能够清楚地知道自己所扮演的角色。当比赛正式开始时，每一个学生都可以积极地参与其中，最终如果获得了胜利，学生的班级荣誉感将得到自然而然的提升，如果很遗憾没有得到最终的胜利，那么对于整个班级来说也是一种美好的集体回忆。

四、定期对学生进行调查与访问

在进行班级管理时，为了更加深刻地了解每一位学生的情况，班主任需要定期对学生进行调查与访问，因为这不仅能够对学生有直观的了解，还能够通过调查与访问的形式增强师生之间的情谊，以让学生更加愿意相信班主任、支持班主任、配合班主任。那么需要怎样来对学生进行定期的调查与访问呢？首先班主任可以根据学生在班级中的学习成绩、听话程度等情况对学生有一个初步判断，其次在班主任在对学生有了初步判断后，就需要制定一份调查与访问记录表，即在调查过程中班主任需要解决学生的哪些问题，当出现了问题后要采取怎样的措施才能帮助学生更好的解决等。调查与访问还分为与学生单独交谈与家訪，有一些问题班主任可以直接与学生交谈就可以解决，但是有一些问题是因为学生家庭原因造成的，这时班主任就需要对学生进行家访，了解学生产生问题的原因。

五、建立班级家长群方便家长了解自己的孩子

在时代的进步之下，基本上每一个家庭都有自己的联系方式，为了让家长能够更好地了解在学校中的孩子，班主任可以建立班级家长群，时刻向家长们分享学生成长的情况，如果学生出现了什么问题，班主任也可以及时向家长反映。有一些家庭父母的文化水平有限，不能很好地对学生的学习情况等有所判断，因此为了让家长更好的懂得学生所付出的努力与成长，班主任可以在家长群中明确的向家长说明情况，以让学生的家长能够更加理解、支持自己的孩子。当家长和班主任能够达成相互分享学生的情况的一致意见后，家长和班主任都将更加了解学生，而在这时管理一个班级将不再是管理，而是一种爱与爱之间的交相辉映，自然也就能够成就班主任在初中班级管理中的艺术。

在初中班级管理当中，班主任需要控制好自己的脾气，帮助学生树立正确的人生观、价值观，让学生在学习与生活的过程中能够找到更好的人生价值。另外，在班级管理中，班主任也可以多倾听学生的心声，根据学生的需求情况等来更好地完成班级管理。与此同时，班主任还需要在课余时间进行自我班级管理观念更新，紧跟时代的脚步完成更加优质的初中班级管理，帮助学生能够更好地完成学习与生活的自我管理，从而引导学生形成更加健全的个人意识。

参考文献

[1]赵桂娥.浅谈初中班主任的班级管理艺术[J].学园，2012（24）：176-177.

[2]段和平.浅谈初中班主任班级管理艺术[J].软件：电子版，2013（9）：141-141.