对提高高中数学课堂教学效率的对策探讨

赵立春

摘 要：高中数学课程在高中所有课程当中占领着重要的位置，对于高中课程课堂来讲是非常有必要提高课堂效率的，只有这样才能够完成教学目标，提高教学质量。提高高中数学课堂效率必须从课前，课堂进行中以及课后等方面深入思考。本文就从教师如何确定教学目标，突出教学重点，完成备课任务，以及在课堂进行过程中如何更好的进行知识传授，促进学生的全面发展以及利用现代高新技术新媒体教学和教师课后的总结反思工作等方面提出一些建议和策略。

关键词：高中数学;课堂教学;策略

随着新课程改革的不断深入，我国教育改革事业正在蓬勃发展，但是在教育改革的道路上仍有很多壁垒，我国教育改革过程中仍有一些问题。因此，对于教师来讲，如何更好地深化教育改革，更好地提高课堂的有效性，进一步提高学生的课堂效率，激发学生的学习欲望，以及对于数学学科的兴趣和促进学生德智体美劳全面发展一些问题都需要教师作出进一步的思考并且提出更好的解决方案。

一、明确教学要求，突出教学重点

作为教师只有进一步的明确教学要求，突出课堂教学重点，才能够让学生更好地掌握课堂重点，从而进一步的掌握基础知识，提高学生数学方面独特能力。我们应当认识到，数学课程是一门具有很大逻辑性的课程。它对于学生的推断论证以及抽象概括，运算能力等一些方面有很大的要求。教师在进行课堂教学时不仅应当让同学掌握这些基本的数学技能，还应当注重学生的创新能力的培养，让学生认识到创新思维在数学课程进行中的重要性。教师在认识到数学课程的最终培养目标以后还要做好每堂课堂的教学目标的明确，教师要充分利用教材以及其他参考书籍来确定教学的重点让学生在课堂进行过程中能够明确所学内容，掌握课堂所要讲述的关键知识。突出教学重点要求教师在教学过程中给学生梳理清楚重点知识，引起学生对于重点知识的注意，以利于加深印象，从而更好地进行运用，教师在进行备课过程中应当做好这一部分知识的重点划分，考虑好知识传授的方式，讲课方式要结合学生自身接受能力来进行，尽可能的调动学生的学习积极性，发挥学生的课堂主体地位，以利于学生的全面发展。

二、營造活跃的课堂氛围，调动学生的积极性

新课程改革要求教师在进行教学过程中，应当充分注重学生的课堂主体地位，发挥学生的主观能动性，因此教师在进行教学过程中要注重教学方法的选择。数学课程本身比较抽象，很多高中学生避之不及，因此教师要做好活跃课堂的营造过程可以利用良好的情境创设方法，让学生真实的融入情境，消除心中顾虑，只有这样才能够自身愿意接受数学知识，利于解决相应的生活问题。创设问题情景就是教师在课堂进行前抛出一个问题，先让学生独立思考并且进行讨论，在这一过程中学生的自主学习能力以及与人合作能力得到提高，之后在教师引导过程中，学生进一步进行知识学习，从而能够更深入地理解知识。比如在学习通项公式的这个知识点时教师可以选择性的创设一些问题情境，教师可以让学生进行讨论用一张报纸对叠5次报纸厚度为多少？对叠7次以后，报纸厚度又为多少？这样就能够进一步的激发学生的探索欲，从而利于知识的讲授。作为教师除了进行课堂情景创设以外，还要考虑课堂进行过程中课堂的活跃性的重要性。教师可以采用优生带动差生进行小组学习的合作方式，在课堂互动环节要充分考虑所有学生的接受能力，鼓励每一个学生积极回答问题，并且进行独立思考，这对于课堂效率的提高来说是非常重要的。

三、充分利用多媒体资源进行现代教学

随着科学技术的不断深入发展，多媒体教学已经成为现代教学方式从较为流行的一种。多媒体教学拥有其自身的优点和独特性，它能够进一步真实的展示课堂所教学的内容。此外，多媒体资源还有利于进行动画放映来让学生拥有视觉上的冲击感，利于学生学习兴趣的激发。以往教师在进行教学过程中课堂板书任务繁重，对于教师压力很大。教师在进行教学过程中，利用多媒体进行教学，在很大程度上减少了教师的板书压力，也利于学生对一些数学图形以及数学题目理解更加直观。因此，利用多媒体教学能够很大程度上提高课堂教学质量。

四、做好课堂反思工作，进一步提高课堂教学

教师做好课堂教学反思工作对于提高课堂有效性来说也是非常必要的，只有教师进行课堂反思工作才能够进一步提高教学质量，从而逐渐的达到高质量教学的目标。高中数学课程教学是一个相对困难的过程，因此教师在进行教学过程中应当充分总结一堂课程进行过程中的不足和错误，不断完善自己的教学方法，改进自己的教学策略，积极学习一些优秀教师的教学方法，争取尽可能的做到将优秀教师的教学方法与自身方法相结合，摸索出一套适合自己的教学方法，从而利于课堂教学，也有利于教师的终身发展。

结语：新课程改革背景下提高高中数学课堂质量是所有教师所努力的方向，也需要每个教师做出自己的贡献和力量，在教学过程中不断摸索，不断探究，不断学习运用先进的科学技术以及优秀的教师的教学方法，只有这样才能达到尊重学生的课堂主体地位，调动学生学习兴趣，提高课堂质量的目标要求。

参考文献：

[1]郭美茹.提高高中数学课堂教学效率的对策[J].数理化解题研究.2017（03）

[2]王东明.如何提高高中数学课堂教学效率[J].考试周刊.2009（24）