趣味化学实验在初中化学教学中的应用

任树桂

摘要：在初中化学课程教学中，化学实验属于十分重要的内容，也是必不可少的一项内容，有利学生实验能力及实践能力的提升。在目前初中化学课堂教学中，为能够使实验教学取得更加良好的效果，化学教师应当对趣味化学实验进行利用，以提升学生学习兴趣，为教学效果及教学质量的进一步提升奠定较好的基础与支持，使学生实验水平及化学素质得以有效提升。

关键词：初中化学;趣味化学实验;应用

中图分类号：G633.8           文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）16-061-1

随着目前新课程标准改革不断深入开展，在初中化学教学中对于实验教学也越来越重视，并且有着越来越高的要求，因而有效开展化学实验教学也就有着重要作用及意义。在初中化学实验教学实际开展过程中，通过趣味化学实验的有效应用，能够促使学生更好参与化学实验，也就能够有效提升化学实验效果，因而初中化学教师应当对趣味化学实验合理应用，从而使化学实验教学能够得到更理想效果，满足教学要求。

一、初中化学教学中趣味化学实验应用的优势及意义

在目前初中化学教学活动开展中，提升教学趣味性已经成为必然需求，尤其对于初中化学实验更是如此，而趣味化学实验在初中化学教学中的应用可使这一目标较好实现，具有重要作用及意义，具体表现在以下几个方面。

1.趣味化学实验可促使学生有浓厚学习兴趣产生

在初中化学教学过程，通过对趣味化学实验进行灵活应用，可在实验过程中对学生进行较好引导，促使其能够自主开展实践操作，使学生能够对理论知识深入理解，并且能够在实践过程中灵活运用理论知识，有效激发学生学习兴趣，使课堂能够更加生动有趣，有利于学生能够主动进行学习，从而使课堂教学效果及学生学习效果得以提升。

2.趣味化学实验的应用能够使知识难度得以简化

由于初中化学自身特点影响，化学变化原理比较复杂，且相关知识内容比较抽象，同时涉及大量化学公式，导致很多学生在实际学习过程中理解比较困难，存在学习困境，导致学生学习效果受到影响。而在实际教学过程中，通过对趣味化学实验进行合理应用，可使化学知识能够得以简化，使知识难度得以降低，学生可通过清晰实验变化，对实验变化原理更明确，同时可通过自身操作实践对化学变化直观感受，从根本上使学习效果能够得以有效提升，促使得到更理想效果。

3.趣味化学实验可使学生实践素养得以提升

对于初中化学这一学科而言，其实践性比较强，实践操作占据十分重要的内容及地位，特别是对于实验中相关操作步骤，需要注意的事项比较多，通过应用趣味化学实验，可对学生进行较好引导，促使其能够不断实践，在实验中能够主动参与，利用自身操作，可有效验证相关理论知识，在此基础上实现探究式学习，从而保证学生能够得以全面发展。

二、初中化学教学中趣味化学实验应用有效策略

1.进一步丰富化学实验内容及方法

在初中化学教学过程中，为能够实现趣味化学实验的较好应用，化学教师应当进一步丰富化学实验内容以及化学实验方法。对于初中阶段学生而言，其思维比较活跃，喜欢问问题，因而在实际教学中教师应当对学生进行引导，使其能够将实验原理较好掌握，在此基础上发散思维，对实验方法进行创新，通过教师指导对实验结果进行探索，从而使其能够在实验参与中得到满足感，使其化学实验兴趣能够得以提升，通过不断探索使学生化学实验水平能够得以有效提升。比如，在“氧气抽取”这一实验中，在实验之前教师可向学生布置相关学习任务，由学生组成小组对有关实验资料进行查找，且能够得以实验可行性方案进行讨论，而后可在课堂上进行集中讨论，有效落实小组方案，有效拓展学生思路，使学生实验素养及化学水平能够得以有效提升。

2.加强实验教学及实际生活联系

对于初中化学实验而言，其中很多内容均与实际生活之间存在密切关系，为能够使化学实验趣味性得以增强，教师在教学中还应当使实验教学有效结合实际生活，将以往以教材为主的实验教学方式转变，不断创新化学实验内容，从而使学生认识到化学知识在实际生活中的应用，使其意识到化学知识的价值，也就能够更好吸引学生参与实验教学中。比如，化学教师可将“衣服汗渍的去除”为主题，对学生进行引导，使其能够依据这一主题开展实验，在实验过程中引导学生积极进行思考，使其分析洗衣液及肥皂等相关去渍产品，对其组成成分进行研究，同时教师可引导学生利用现有试剂制作新型清洗剂。在实际教学中，为能够使学生积极性实现提升，教师可选择小组竞赛方式，从而激励学生能够积极开展实验，从而使实验教学能够得到更理想的效果。

3.合理应用信息技术

在应用趣味化学实验进行初中化学实验教学过程中，为能够取得更加理想的效果，教师还应当对信息技术进行合理利用。在实际教学过程中，教师可利用信息技术展示实验，不但能够使实验过程及实验现象更好展示，并且可使实验内容更加生动形象，有利于学生理解。另外，对于具有较大危险性及无法在课堂上演示的一些实验，也可利用信息技术进行展示，使学生能够对这些实验加强了解及掌握，也就能够使学生的实验水平及能力实现有效提升，保证化学实验教学能够取得更满意效果。

三、结语

在新形势下初中化学教学中，激发学生学习兴趣已经成为提升课堂教学效果的重要途径及方式，而趣味化学实验的利用能够有效实现这一目标。所以，在目前初中化学实际教学中，化学教师应当对趣味化学实验的作用及意义充分认识，并且通过有效方式合理应用趣味化学实验开展教学，提升学生学习积极性，从而增强课堂教学效果。

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