幼儿园德育在游戏活动中的渗透

梁微 梁秀

摘要：幼儿园是幼儿走出家庭步入社会的第一个场所，开始了启蒙教育，这一时期是幼儿认识世界、认识社会、认识自我的关键时期。在这一阶段，对幼儿展开智力启蒙，同时还要引导幼儿明辨是非，树立正确的价值观念，培养良好的思想道德品质。本文就与幼儿园德育如何在游戏活动中渗透展开了研究，并结合幼儿园各种游戏活动的开展提出了具体的建议，以期给幼儿教师的教学工作提供参考。

关键词：幼儿教育;游戏活动;德育渗透

幼儿园的孩子们基本上在3-6岁之间，其年龄较小注意力集中时间也较短，教师所进行的教育教学活动也不会像学校一样刻板或规范。无论是智力开发活动、德育教育活动还是体育锻炼、美术素养的培养等有很多都是在游戏的过程中完成的。组织好幼儿游戏活动，并让幼儿通过游戏获得成长是幼儿教师重要的教学任务，可以说游戏可以成为德育教育的载体。幼儿教师要良好的利用各种游戏活动，在此过程中进行德育渗透，促进幼儿形成良好的道德品质，促进幼儿健康成长。

1在表演故事中引导幼儿树立正确价值观念

表演游戏是小朋友们所喜爱的，模仿是孩子的天性，动物、植物、人物孩子们都可以依据自己的理解进行扮演。例如在组织幼儿开展扮演时，教师可以采购大量的动物头饰或服装，以成语故事、寓言故事为脚本展开活动。幼儿可自行挑选其所喜爱的角色，带上头饰，穿上角色服饰，并且还有记住自己的台词，在教师的组织与引导下开展丰富多彩的舞台剧。例如在“守株待兔”的故事中，一名幼儿扮演兔子，一名幼儿扮演大树，还有很多幼儿扮演田里的禾苗。通过故事演绎让幼儿们知道想要有所收获需要靠自己的努力才行，心存侥幸，不劳而获的思想是不对的，要有热爱劳动的良好品质。此外画蛇添足、井底之蛙、掩耳盗铃等等故事都是幼儿们所喜爱的，教师也要在这一过程中注意对幼儿德育的渗透。

2在户外游戏中引导幼儿团结友爱

随着教育教学改革的深化，教师们也逐渐意识到结合幼儿特点，实施因材施教的重要性，对于幼儿而言就是要在玩耍中开展教育。户外游戏活动是幼儿园必不可少的，且随着游戏设施设备的完善，户外游戏互动的种类也越来越多，教师要在户外游戏中进行德育教育。

各种各样的接力赛是幼儿户外活动中最常见的，例如短跑接力、跳圈接力、运球接力、跳绳接力等等。在这些具有团体竞赛性质的游戏活动中，教师不但要让幼儿遵守规则，具备良好的规则意识，更要引导幼儿树立团队意识。通过团结协作共同完成比赛，只有互相帮助才能取得游戏胜利，这可以有效地提升幼儿之间的团队凝聚力，在成长的过程中团结友爱。

幼儿在户外自由活动过程中，争抢玩具或器械的事情时有发生，教师此时就需要教育幼儿应当互相谦让，不争抢器械。并且幼儿园内的玩具或器械是公共用品，不能因为自己喜爱，就一直霸占，在公共用品面前大家具有同样的权利，都可以玩耍。

如在户外活动的过程中，幼儿出现摔倒的情况也是在所难免的，教师要引导幼儿及时向小朋友伸出援助之手，学会关心也人，助人为乐。还有部分幼儿园在游戏的过程中存在一定的畏难情绪，教师要及时鼓励幼儿勇敢的克服困难，帮助与幼儿树立自信，建立顽强意志品质。

3在区域游戏中渗透德育教育

区域游戏有着多样化的特点，也是最为常见的室内游戏，在这一游戏活动中，教师就可以结合具体内容进行德育渗透。在组织开始区域性游戏时，很多教师都在要采用什么样的由此材料，如何组织开展游戏，实际上不能小看孩子的作用，玩是孩子的天性。作为教师，在这一环节中教师完全可以给幼儿充足的时间与空间，让幼儿自己去探讨如何去玩，如何去竞赛。例如在搭积木的环节中，教师不一定指明本节课需要利用积木搭造房子，幼儿可以利用自己手中的材料，按照自己的想法来操作。如此一来很多幼儿会将自己想象中的活现实生活中的情景构建出来，有些幼儿搭建了一个公园，里面种满了小树、小花。有的幼儿则拼接了一个长颈鹿，是因为周末在动物园看到了长颈鹿，还有些幼儿则建造了一座立交桥，有很多汽车在桥上通过。在这一过程中，幼儿必然会遇到一些自己难以解决的问题，或请教老师，或请其他小朋友帮助，最终实现自己的目标。这是一个动手、动脑的游戏，锻炼了幼儿的思维能力与实际操作能力，并且在遇到问题时也没有轻言放弃，幼儿收獲了成功的喜悦。在这一过程中自然而言的就提升了幼儿的思想道德品质，培养幼儿之间团结互助，坚持不懈的的精神品质。

4结语

综上所述，在对幼儿展开德育教育时应当结合幼儿的身心特点，不能进行说教，可以将德育融人在日常的游戏活动中。游戏活动符合幼儿的天性，以游戏为载体进行德育教育能够达到润物细无声的效果，教师要结合实际情况，在恰当的时刻进行德育教育。

参考文献

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【2】李雯雯，幼儿道德品质在幼儿园游戏活动中的渗透【J】.科普童话2019，（040）：191-191.

【3】张希梅，春风化雨润物无声——浅谈德育教育在幼儿一日活动中的渗透【J】.速读（下旬），2019，（007）：168.