大家说

朱永新／民进中央副主席、新教育实验发起人

家校携手，教育不愁。孩子的许多问题往往与父母的教育方式有着密切的关系。但是许多父母其实并不能够自觉认识到家庭教育对于孩子影响的重要性，不能够自觉地通过改变自己去改变孩子，通过自己的成长去引领孩子的成长。

3X 时光寄语计划——恩施市芭蕉乡白果树小学的案例给我们很大的启发。父母的许多教育问题并没有逃脱孩子的眼光，孩子们通过给假想中的孩子的信，讲述了他们自己理想中的人生，理想中的养育方式，其中既透露出他们自己父母现在的教育方式的缺陷，也反映出他们自己对于美好教育生活的需要。透过这样的信，父母可以反思自己的教育方式，按照孩子在心中提出的他们期待的理想教育方式对待他们。这是一种有效的沟通和对话。

习近平总书记在全国教育大会上说，办好教育事业，家庭、学校、社会、政府都有责任。家庭是教育的基础。最好的教育，是从家庭出发的。父母是孩子最重要的第一任老师，也是终身的老师。父母好好学习，孩子天天向上。父母与孩子一起成长，是家庭教育最美的风景。希望夏风教室能开发更多的教育工具，希望《未来教育家》杂志能够寻找和发现更多的家庭教育好故事，为更多的学校和家庭提供可资借鉴的好榜样。

成尚荣／国家督学，江苏省基础教育研究所原所长、研究员

《写给未来儿女们的信》，这一“3X 时光寄语计划”，无疑是由教育创新带来的媒体宣传的创意，抑或说，媒体宣传的这一创意导引着对教育的深刻反思和创想。我为这一“计划”击掌。

当然，定会有人要质疑：这不是在“引诱”孩子去想象爱情、婚姻、家庭，甚至是对性的猜想吗？答案是否定的。教育不应该拘泥，不应该墨守成规，更不应该自我封闭。同样，我们不应该把孩子们想得那么复杂，他们会自我过滤掉一些环节与细节，童心让他们真实与真诚。他们并不会刻意地去想象成人们所担忧的那些东西，他们一定知道，自己是未来的父母，有自己的儿女，自然规律就是如此，教育何必那么谨小慎微呢？《未来教育家》是有勇气的，而勇气来自对理论的深度认知与对实践的深情呼唤。

时光是人生的导师。时光寄语计划，巧妙地导演了人生中的时光对话：当下的我与未来的我，父母与子女，现实与想象。这种对话，让学生的角色发生一次质变，进行一次心理上的换位思考，由此及彼，由我及他。换位思考是一种移情，亲身经历情感的迁移，并由此而有新的感受，甚或是一次情感与精神的升华。

我们不妨把这一时光寄语计划，看作是人生未来的预言，即现在就开始思考人生的未来，并来想象、规划、设计。其实，他们对未来儿女们所说的，就是说给当下父母听的，也是说给自己听的，即借用未来的观念来反观当下，过好当下，期盼有更美好的生活。所以，与其说是在说未来，不如说是在说当下。但是，这一时光的“反转”，也许成了学生人生中的一个拐点，“拐”向更幸福的人生。

说要倾听学生，了解学生，发现学生，这一时光寄语计划，正帮助我们破解童年的秘密。

袁北星／湖北省社会科学院副院长、研究员

尺素寄思，家书万金。这个活动为传统家书赋予时代温情。两代人在寄语中建立了心灵的沟通与对话，达成了情感的谅解和融合。无论是孩子们写给未来儿女，还是父母写给当下孩子，这种家书寄语在蒙养道德情操、促进家庭和谐方面都有着积极的教育价值、文化价值、道德价值、社会价值，能够推动形成相亲相爱、爱国爱家、向上向善的家庭文明新风尚。

蔺秀云／北京师范大学心理学部教授、博士生导师

让稚嫩可爱的小学生“给自己二十年后的子女写一封信”，是一个非常有创意的活动。其运用“角色互换”的方式、“角色体验”的原理，让孩子们体会到父母抚养自己的不易，懂得感恩父母对自己的养育之情。同时，也使孩子们对自己的未来，以及自己下一代的未来寄予希望，激发了孩子们前进的力量。

重要的是，从孩子们寄语下一代的字里行间，我们看到的是孩子们投射出来的对自我的认识，对自己所作所为的反思，尤其是能够意识到自己的不足，以此为鉴提醒自己改正，朝向正面、积极的方向发展。我们还能感受到他们为自己鼓劲加油，争做新时代好少年的心声。

另一方面，促使父母对自己教养子女的方式进行反思。虽然孩子们都普遍感受到父母对自己的爱与包容，呵护与期待，但也有多个孩子们透露出被陪伴得少，被苛责得多，被鼓励得少等现象。对于青少年期的孩子，保护他们健康成长、发展顺利最重要的因素是良好的亲子依恋和亲子关系，希望父母以此为本，与孩子建立亲密的关系，为孩子的起航打好基础。

张忠山／中国社会科学院当代中国研究所助理研究员

未来父母给未来孩子写信是一项富有教育内涵的创新教育活动，搭建了教育、引导孩子健康成长的交流平台。首先，孩子们提前体会为人父母的心情，感受“角色体验”带来的“自我激励”，这一心理活动具有自我暗示和自我教育作用；其次，孩子寄语未来的同时，会更加关联当下，学会在自己的过往、当下和未来之间建立一种逻辑联系，激发孩子的想象思维；再次，搭建和孩子心心相印的交流平台，洞察孩子的内心世界，实现和自我、子女、父母、老师的多重对话。

孩子是父母的一面镜子，同学们诉诸笔端的文字，折射出其对自己家庭教育方式的态度。每一个孩子的背后都是一个家庭，寄语带有其各自家庭的价值观痕迹和生活气息，为推动家校建立行之有效的交流沟通机制提供了良好契机。这一活动真实呈现了学校对于教育的理解，教育需要关注每一个孩子，关心每一个家庭。

这项活动创新了师德建设、德育工作和家校共育的方法、途径和载体，体现了“面向人人”的教育理念。活动使得每一个孩子都能参与进来，最大限度地起到解决理念和实践之间衔接的教育工具作用。