中职舞蹈教学中的创新教育初探

张小琳

[摘           要]  舞蹈教学以提高学生的综合素质为目的，为社会培养更加优秀的人才。在中职舞蹈教学中应创新教育理念，为学生提供多样化的教学内容，优化教学设计，帮助学生掌握舞蹈知识和技巧，提高学生的创新能力。主要分析中职舞蹈教学中创新教育的意义，指出当前舞蹈教学中存在的问题，提出创新教育的实施策略，期望能够提高中职舞蹈教学质量，促进学生的全面发展。

[关    键   词]  中职舞蹈教学;创新教育;策略

[中图分类号]  G712                [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）20-0060-02

舞蹈教学不仅能够帮助学生锻炼身体，还能够陶冶学生的情操，提高学生的审美能力。创新教育的融入还能够提高学生的创新能力，促进学生的全面发展，为学生未来的学习和工作奠定坚实的基础。创新教育不仅是创作各种新型的舞蹈作品，更是新的教学理念与教学方式等。

一、中职舞蹈教学中创新教育的意义

（一）有利于提高学生的舞蹈技能

在传统的舞蹈学习过程中，学生在教师的引导下开展学习，教学氛围严肃、方式呆板，学生的积极性不高，无法系统地开展舞蹈练习。创新教育的融入将学生作为教学中心，教学更加实用，而且综合了理论和实践知识，重点加强了学生舞蹈技能的训练，并通过各种方式进行教学，夯实了舞蹈技能，提高了舞蹈教学质量。

（二）有利于为社会培养更专业的舞蹈人才

当前，社会对人才的专业度要求越来越高，为中职教育提出了更多、更高的要求，同时也明确了中职教育的教学方向。中职舞蹈教学中创新教育的融入，使当前的教学模式更加优化，培养出的学生也更加专业。中职舞蹈教学要不断调整，加强创新，重视专业化的训练，提高学生的综合素质。

（三）有利于素质教育的发展

在应试教育的影响下，学生只是为了“学”而学，学习效果受到了严重影响。随着素质教育的不断深化，中职舞蹈教学逐渐突破了传统的教学模式，创新教学模式，使中职舞蹈人才的培养更加科学、开放，逐渐摆脱了应试教育的影响，进一步促进了综合素质的提升。

二、中职舞蹈教学中存在的不足

（一）学生的学习能力差异较大

受招生条件的限制，中职院校很少能够招收到专业的舞蹈学生，所招收到的学生大多不擅长舞蹈，有的学生在舞蹈方面基本上是空白，这就给舞蹈教学带来了极大的挑战，一定程度上阻碍了舞蹈教学效果的提升。另外，不同学生的舞蹈基础不同、接受能力也不同，有的学生基础好、接受能力强，有的学生基础差、接受慢，导致整体的教学效果很不理想，学生在舞蹈学习方面还存在较大的差距。

（二）教学方法不科学

当前，中职舞蹈教学大都采用教师口头传授动作要领，然后示范、学生模仿的模式。这种教学方式较为落后，学生在学习舞蹈后不会灵活运用，更不会创新。另外，教师在教学过程中过分强调理论知识，使原本多姿多彩的舞蹈教学变得枯燥乏味，学生难以理解，兴趣不高，一些基础差的学生学习起来更困难。由于舞蹈教学多为班级授课，学生人数多，传统的教学方法照顾不到绝大多数学生，降低了舞蹈教学的质量。

（三）学生积极性较低

舞蹈课程是一门十分耗费体力的课程，一节课下来学生大多筋疲力尽。另外，学生在舞蹈训练过程中也很容易受伤，这些都在很大程度上影响了学生学习舞蹈的积极性，对舞蹈学习产生抵触情绪。一部分没有舞蹈基础的学生对舞蹈理论知识很厌烦，也容易产生抵触情绪;还有一些具备舞蹈基础的学生，他们接受过专业的舞蹈教育，在舞蹈学习方面往往过于自信，但实际上他们的舞蹈技能还远远没有达到学习要求，此外骄傲自满的情绪，也很容易打消他们的学习积极性。

三、中職舞蹈教学中的创新教育策略

在当前的舞蹈教学中，要创新教育模式，正视舞蹈教学中存在的不足，坚持以学生为本，一切为了学生的发展，创建科学化、多元化的教学模式，为学生的发展营造良好的条件。

（一）明确舞蹈教学目标

在中职舞蹈教学中，教师应根据学生的实际制定科学的教学目标，筛选教学因素，细化教学步骤，使教学目标更加具有指导意义。例如，针对一年级的学生，舞蹈教学的目标应确定为基础知识的传授和舞蹈基础动作的示范，帮助学生养成科学的学习习惯，帮助学生创新舞蹈动作。针对二年级的学生，他们已经具备了一定的舞蹈基础，教师可以根据学生的实际情况为不同层级的学生制定不同的教学目标，特别是要加强对后进生的指导，使其能够做好舞蹈基础动作。对基础好、具有舞蹈天赋的学生，教师应对学生进行舞蹈创编能力的培养，提高其舞蹈创新能力。总之，教师应根据学生的实际情况制定相应的教学目标，使学生能够积极参与舞蹈学习，提高学生的舞蹈创新能力。

（二 ）创新舞蹈教学理念

受传统教学理念的影响，学生的自主学习意识、学习能力均较差，学生缺乏自我展示和创新的机会，不利于创新能力的提升。中职教师应创新舞蹈教学理念，尊重学生的主动性和创造性，为学生提供更加广阔和自由的发展空间，培养学生的创新能力。在实际的舞蹈教学中，教师应利用学生优美的舞蹈身姿让学生意识到舞蹈的美，激发学生的积极性。创新教学理念还应该重视学生的学习体验，让学生多亲自尝试舞蹈动作，尊重、引导学生的自主创新;还要进一步提升舞蹈教学的趣味性，让学生感受到舞蹈的韵律美、形态美，让学生体会灵魂与肉体的融合，加强学生对舞蹈的理解，提高舞蹈教学的有效性。

（三 ）提高学生的学习兴趣

中职舞蹈教学中的创新教育还应采取措施激发学生的学习兴趣，使学生积极进行舞蹈学习。在传统的舞蹈教学中，学生缺乏主动性，教学效果不理想，有的学生虽然掌握了基础技能，但创新能力较弱。因此，在教学过程中，教师应根据学生的爱好、舞蹈基础等选择相应的教学方法，让学生体会到舞蹈的魅力，提升舞蹈學习的兴趣。教师可以利用多媒体活跃课堂氛围，利用音乐调动学生的学习积极性;还可以提供一些经典舞蹈视频让学生欣赏，让学生感受舞姿的美妙，然后再向学生讲解。同时还要布置合理的作业，让学生能够通过作业巩固课堂所学。例如，教师可以向学生布置欣赏作业，让学生对其进行评价及创新。另外，教师还可以邀请专业的舞蹈教师、舞蹈家等为学生呈现专业、生动的舞蹈课，以激发学生的兴趣。

（四）案例教学法的应用

案例教学法是指在两难的教育情境中，教师扮演设计者和激励者的角色，引导学生参与讨论的教学方法。案例教学法有利于创设活跃的课堂氛围，还有利于解决一些基本问题，能够帮助学生解决一些基本的问题，提高学生的自学能力，帮助学生构建完善的舞蹈知识体系。另外，案例教学法还能够帮助教师总结教学经验，提高教学能力。（1）教师要提前备课。教师应选择典型、全面的案例，根据学生的学习规律进行有效处理。例如，在学习古典舞蹈时，教师就可以选择一些经典舞蹈，通过多媒体展示给学生。在这一过程中，教师要注意案例的典型性，多方面搜集信息资源，引导学生参与，调动学生的学习积极性。（2）案例教学法的使用。教师应根据教学内容的特点展示、讲解案例，还可以通过其他资料的佐证、补充等强化学生的理解，还可以组织学生讨论，引导学生通过自己的方式演绎舞蹈。另外，教师还应引导学生通过案例发现自己的不足，及时完善。

（五）因材施教

在中职舞蹈教学中，教师应根据教学内容和学生实际开展针对性的教学，适当拓展教学范围，提升教学难度，激发学生的潜力。在教学过程中，教师应为不同程度的学生布置不同的任务，设置阶梯型的教学任务。另外，教师还应全面分析、综合学生的学习能力实施分层教学，让不同层级的学生都能够有所收获。教师还可以根据学生的兴趣和教学内容的需要融合不同类型的舞蹈，如古典舞、现代舞等，还可以融入吉他、古筝、钢琴等乐器，让学生不仅能够学习舞蹈，还能够感受艺术的魅力，激发学生的创新意识。

（六）教学模式的多元化

在中职舞蹈教学中，教师应采用多元化的教学模式进行教学，以丰富多彩的教学活动提高学生的舞蹈技能。（1）示范教学模式。示范教学模式是一种传统的教学模式，它能够向学生直观地展示舞蹈内容，帮助学生掌握舞蹈动作要领。此外，教师还可以利用多媒体技术，将与教学内容有关的图片、视频和音乐等呈现给学生，以营造教学氛围、讲解舞蹈要领、介绍舞蹈背景知识等，全面提升学生对舞蹈的感知力，提高教学质量。（2）启发式教学模式。教师可以使用启发式教学模式为学生提供展示自我的空间，让学生自由表演、相互评价，以了解自己的实际情况，教师根据学生的评价结果促进学生的发展。另外，教师还可以将体育和舞蹈结合，如艺术体操、冰上芭蕾等，让学生进行尝试、努力，同时还可以鼓励学生创新舞蹈形式，以培养学生的创新能力。（3）小组合作模式。小组合作模式将学生联合在一起，发挥联合效应开展学习。在中职舞蹈教学中，教师可以通过团体舞蹈、舞蹈竞赛等形式，使学生在积极向上的氛围中主动学习，在竞争合作的氛围中帮助学生提高团队合作意识与舞蹈技能。

（七）营造良好的教学氛围

在中职舞蹈教学中，教师应为学生营造轻松的教学氛围，使舞蹈充满趣味性和技能性。例如，在教学过程中，教师可以提前打扫舞蹈教室，在墙上布置一些装饰，如图片、花朵等，还可以提前播放一些舒缓的音乐等，让学生一进教室就有想跳舞的冲动，然后学生能够在优雅的环境中跟着音乐翩翩起舞，用舞蹈表达情感，以进一步促进舞蹈教学目标的达成。另外，中职院校还应保障舞蹈教育的投入，使舞蹈教学有坚实的保障，为学生提供良好的舞蹈学习环境和条件，为创新教育提供便利。

（八）科学评价

教学评价也是舞蹈教学的重要组成部分，它能够帮助学生了解自身存在的问题，能够为教师解决学生的问题提供参考，以促进教学质量的提升。教师首先要掌握学生的资质，针对学生的实际开展评价。教师还要通过考试和实际示范掌握学生的学习情况，注重过程性评价，关注学生学习舞蹈的过程，针对学生存在的问题提出对策，全方位、多角度进行评价，多鼓励、少批评，多引导、多交流，为学生的舞蹈技能发展提供有益的指引。

四、结语

舞蹈教育是中职教育的重要组成部分，对学生发现美、欣赏美和创造美等方面有重要的影响。在大众创业、万众创新的指引下，中职舞蹈教学应积极开展创新教育，创新教育教学理念，掌握教学和学生实际，坚持以学生为本，因材施教，创新教学模式，夯实学生的舞蹈基本功，增强学生的舞蹈创造力量，让学生能够通过学习舞蹈提升综合素质，为学生的未来成长奠定坚实的基础。

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