学生自身及学校因素对学生报考中职学校的影响研究

陈国海，赵文艳，肖怀达

(临夏州卫生学校，甘肃 临夏 731100)

0 引言

改革开放40年来，我国职业教育的发展经历了很大的挫折，其中招生改革一直是职业教育发展中的关键问题，它直接关系到学校的生存和发展[1]。尤其是在夹缝中求生存的中职教育，更是在招生工作中困难重重。尽管国家实施了减免学费，提供助学金等好政策，许多地方也推行了减免住宿费、奖学金等政策，但生源还是不尽如人意，中职学校“招生难”问题日益突显，中职教育规模呈逐年萎缩态势，破解这一难题需要我们了解到底学生们更看重的是中职学校哪些软、硬件条件[2]。

1 研究方法和研究对象

1.1 研究对象

本研究数据来源于临夏州3所生源较好的中职学校2018级部分新生，共发放问卷314份，回收问卷314份，回收率100%，其中有效问卷为305份，有效率97.13%。为了调查结果的真实有效性，被调查的学生主要分布在助产、农村医学、阿语、汽修、学前教育等生源较好的专业，其中男生133人，女生172人，汉族124人，少数民族181人，年龄多为15-18岁。

1.2 研究方法

本研究主要采用了问卷调查法，问卷共设计了三个部分，第一部分为人口学基本特征(包括9个题项)，第二部分为重要他人因素对学生选择就读中职学校的影响(包括7个题项)，第三部分为个人因素和学校因素对学生就读中职学校的影响(包括14个题项)[3]。其中第二部分和第三部分采用里克特五分量表法，每一问卷问题的答案相同，具体分为没有影响、影响较小、影响中等、影响较大、影响很大五个选项[4]，相对应的记分为0、1、2、3、4。本论文主要针对问卷第三部分中的个人因素及学校因素对学生选择就读中职学校的影响进行研究。

1.3 统计学分析

使用SPSS16.0软件对相关数据进行统计分析,计数资料以百分比表示,采用频度分析和似然比卡方检验分析了人口学特征与影响因素间的相关性[5]。

2 数据分析

2.1 自身及学校因素对学生报考中职学校的影响频度分析

由表1可以看出，在自身因素方面，对学生影响较大的因素排列如下，第一是希望以后能在与所学专业相关的单位工作(55.4%)，第二是想要学习技术性强、实用性强的课程(52.8%)，第三是希望能尽快就业(49.2%)。第四是对学校设置的专业很感兴趣(46.3%)，第五是个性适合就读中职学校(30.5%)，第六是动手能力强(22.3%)。在学校因素方面，对学生影响较大的因素排列前三的是学校教育可以帮助学生继续深造(56.7%)，学校设立了助学金和奖学金(50.5%)，学校会安排毕业前夕的就业培训会等(44.6%)。

表1 自身和学校因素对学生报考中职学校的影响频度分析[n(%)]

2.2 自身及学校因素与人口学特征相关性分析

表2所示为自身及学校因素与样本人口学特征相关性分析，采用对数似然比卡方值，双侧近似概率P<0.05为显著相关。无论是在自身因素方面还是在学校因素方面，想要学习技术性强实用性强的课程、学校设立了助学金奖学金项目、可以帮助学生继续深造因素在性别、民族、年龄、专业方面无显著差异，表明学生在这些因素上有共同的意向。

表2 自身和学校因素与人口学特征相关性分析(双侧近似概率P值)

2.2.1 自身和学校因素与性别相关性分析

从表2可以看出，性别与我的动手能力较强、个性适合就读中职学校、希望尽快就业、希望以后能在相关单位工作、学校会开展就业培训几个因素有显著相关，并且均显示出对女生影响较大而对男生影响较小。

2.2.2 自身和学校因素与民族相关性分析

从表2可见，民族与我的个性适合就读中职学校、学校地理位置好、学校知名度高、学校会开展就业培训等因素有显著相关，均显示对汉族学生影响较大，对少数民族学生影响较小。

2.2.3 自身和学校因素与年龄相关性分析

年龄与对中职学校设置的专业很感兴趣、学校硬件设施好两个因素呈显著相关，对于18岁以上的学生影响较大。

2.2.4 自身和学校因素与专业相关性分析

图1 自身和学校因素与专业相关性

由图1可以看出，助产专业和学前教育专业的学生受自身及学校因素影响较多，而汽车修理专业、农村医学专业和阿拉伯语专业的学生受自身及学校因素影响较少。经分析可知，助产专业和学前教育专业几乎全部是女生，而汽车修理专业、农村医学专业和阿拉伯语专业男生占多数，这也验证了前面得出的自身及学校影响因素对女生影响较大而对男生影响较小的结论。

3 结语

在众多中职学校中，学生选择就读的中职学校，就个人因素来看,他们想要学技术,学实用性强的课程,希望能尽快就业，并且希望毕业后能在相关单位工作。可见他们对自己就读中职学校有明确的目的和清晰的认识。在学校因素方面，学生最看重的还是学校是否可以提供给其再深造的机会，并且在这个因素上无显著差异，是大多数同学的选择，说明虽然就读中职学校的学生有许多是因为成绩不好，中考落榜才选择进入中职学校学习的，但是他们还是有强烈的求知欲和上进心，希望能通过中职学校进入更高层次的学府进行学习。另外学校设立的奖学金和助学金项目也是学生比较看重的。可见在招生宣传时可以加大这些因素方面的宣传，做到有的放矢。