核心素养下小学语文高效课堂的构建研究

王爱华

摘要：目前从核心素养的角度审视现在小学语文教学还存在着许多不足之处，如教学目标定位不准确、教学观念落后、教学方法单一等，只有不断完善这些不足，才能有效推动小学语文高效课堂的构建。所以在日常小学语文教学过程中，教师就需要树立多元化的课程观，注重学生语文综合能力的培养，全面提升小学语文课堂教学效率，以此来有效推动小学语文高效课堂的构建。

关键词：核心素养；小学语文；高效课堂；研究

1目前小学语文课堂教学现状

现在在小学语文教学过程中，很多教师在课堂上的教学目标就只是为了提高学生的语文学习成绩，而忽略了学生语文综合能力的培养，这样的教学仅仅能让学生在考试中交出一份令人满意的答卷，并不能从根本上提升学生的语文素养，而且这样的语文课堂还会从一定程度上阻碍学生语文思维的拓展。还有部分教师在教学过程中没有与时俱进更新教学观念创新教学方式，在语文课堂上仍然给学生实施灌输式的教学方法，导致学生没办法对语文提起相应的学习兴趣，在课堂上不能高效的对语文知识进行汲取，从而严重影响到了学生语文课堂学习效率的提升，阻碍了小学语文高效课堂的构建。所以在小学语文教学过程中，教师要想全面提升学生的语文学习效率，首先就一定要改变自身传统教学观念，为学生营造一个轻松愉快的课堂学习氛围，并且在课堂上要充分体现学生的主体位置，让学生能够积极自主的进行语文知识学习，在让学生进行语文知识学习的同时还应该注重学生语文综合能力的培养，让学生在小学语文学习过程中能够得到更全面地提升与培养，进而才能够在真正意义上实现小学语文高效课堂的构建。

2核心素养下小学语文高效课堂构建的策略

2.1利用信息技术创设有趣的教学情境，充分激发学生语文学习的兴趣

在小学语文教学过程中，学生的学习兴趣会直接影响学生学习效率的高低，所以教师在构建小学语文高效课堂中的首要工作就是激发学生的学习兴趣。信息技术作为新时代的产物，在小学语文教学过程中得到了广泛的应用，并且也取得了良好的教学效果，通过信息技术可以把教学内容更形象直接的展示给学生，能够充分的激发学生对语文知识的学习兴趣，让学生能够对语文课堂知识产生强烈的学习欲望，从而促使学生能够积极自主的参与到课堂学习中来。例如，在学习人教版语文四年级下册《桂林山水》一课时，教师在课堂知识讲解前，就可以利用多媒体为学生播放桂林山水的图片或者是视频，让学生能够充分感受桂林的美景，从而让学生不自觉的对课文产生学习的欲望，让学生再接下来的学习过程中能积极自主的跟着教师的思路进行课堂知识的汲取，从而有效地保证了小学语文课堂教学效率，推动了小学语文高效课堂的构建。

2.2充分体现学生的课堂主体位置

在小学语文高效课堂构建过程中，教师一定要充分的体现学生在课堂上的主体位置，让学生能够自主的对课堂知识进行深度探究和学习，只有这样才能有效地加强学生对语文课堂知识的深度理解与掌握，从而有效地提升学生的语文学习效率。在日常教学过程中，教师就可以给学生布置相应的学习任务来引导学生自主的对语文知识进行深度的探究与思考，以此让学生能够对语文课堂知识产生自己独特的见解，让学生在课堂上的主观能动性可以得到有效地发挥，从而更全面地提升小学语文课堂教学效率。例如，在学习人教版语文五年级上册《落花生》一课时，教师在课堂上引导学生进行课文阅读时，就可以提前给学生布置相应的阅读任务，如“你们是如何理解父亲赞美花生的话的深刻含义的？”“结合作者的话概括文章的中心思想”“结合生活实际说一说从课文中都领悟到了什么？”让学生带着阅读问题进行阅读，不仅可以有效地提升学生的阅读效率，还可以有效地培养学生的自主学习能力，让学生的语文核心素养和学习效率可以得到同步的提升，从而有效地推动了小学语文高效课堂的构建。

2.3引导学生对课堂内容进行深度探究

要想更全面地让学生掌握语文課堂知识，教师在课堂上就可以积极引导学生对语文课堂知识进行深度探究，让学生透彻的掌握语文课堂知识的同时还可以逐步的培养学生的自主探究能力，从而有效地提升学生的语文核心素养，推动小学语文教学的高效开展。例如，在学习人教版语文五年级上册《地震中的父与子》一课时，教师在带领学生学习完课文以后就可以引导学生对课文内容进行深度探究，以此来培养学生的探究能力和文学素养。如教师就可以引导学生结合自己与父亲之间的关系，来写一写该篇文章学完以后的观后感，这样在学生加强对文章内容理解与感悟的同时还可以有效地升华学生的情感体验，从而有效地提升学生的语文核心素养，让学生在语文课堂中能够得到更全面地发展与培养，全面地推动了语文高效课堂的开展。

3结语

总而言之，在核心素养下构建小学语文高效课堂是一个循序渐进的过程，需要教师根据目前教学现状不断地对教学方式和策略进行优化，只有这样才能从根本上提高小学语文教学质量，逐渐的加快小学语文高效课堂构建的脚步，让学生“高效学习，全面发展”的道路更为广阔。

参考文献：

[1]梁修琴.新课程背景下小学语文高效课堂构建的路径思考——基于核心素养的视角分析[J].课外语文，2017（22）.

[2]曾剑琴.核心素养视角下，小学语文高效课堂构建策略探究[J].新课程（中），2017（01）.

[3]祖琴.基于学生语文核心素养下小学语文高效课堂模式的构建[J].课外语文，2018（04）.

（作者单位：湖南省临湘市忠防中学）