浅谈幼儿园趣味小篮球教学活动

陈竹梅

摘 要 本文将在对幼儿园开展趣味篮球运动的现状进行研究的基础上，分析趣味小篮球在教学活动中展现的特色与优势，从而对趣味小篮球在幼儿园教学活动中的应用策略进行探讨，对现实的教学活动具有一定的实践意义。

关键词 幼儿园;趣闻篮球;教学活动;探索研究

中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）15-0066-01

幼儿篮球是在对儿童年龄以及体能水平进行研究的基础上，遵循篮球运动的规则，进一步对篮球技术进行简化的一种运动形式。幼儿篮球运动需要有专业的教师对儿童进行指导，在教学过程中需要根据幼儿身高以及体能设计适合儿童成长发展的教学方案，其中包括运动场地以及运动设备的选择，同时篮球教师还需要对幼儿的心理接受程度进行测评，从而在一定程度上对比赛规则进行调整。

一、幼儿园开展趣味篮球运动的现状

篮球运动本身就是一项协调性极强的全身运动，在运动过程中不仅能对幼儿的身体素质加以提高，而且还能训练到幼儿的心理素质。目前，在幼儿园开展篮球活动能够培养儿童的组织合作能力，以及对事物的判断能力，可以让孩子变得更加勇敢，借助趣味篮球活动的开展，在儿童的成长过程中增加生机活力。

二、趣味小篮球在教学活动中展现的特色与优势

为促进幼儿的全方面发展，在目前幼儿园的体育运动中，运动形式多种多样。现阶段的体育运动，大部分幼儿园都选择了小篮球活动，正是源于趣味小篮球在教学活动中展现的特色与优势。

首先，具有个性差异化。在不同的年龄阶段，人们都会展现出不同的性格差异，处于幼儿园时期的儿童也具有其个性的独特性。因此，教师在开展趣味小篮球教学活动时，要坚持具体问题具体分析，必要时对不同的孩子要根据其性格特点来制定教学计划，进行有针对性的训练，不能盲目地进行教学活动，要在教学过程中体现个性的差异化。

其次，具有明确的目标。趣味小篮球教学是一个具有明确目标的活动，由于在活动中所有的成员是相互联系的，从接球到传球都需要成员之间的相互配合。因此，趣味小篮球能够提高幼儿的团队合作能力，在一定程度上能够吸引儿童的关注力，能够促进儿童运动技能的提升。

最后，具有多样化的教学形式。趣味篮球的教学不仅局限于日常的小篮球对抗比赛及课堂运球、上篮教学，目前幼儿教师在教学形式上已经做出了创新，比如将音乐、舞蹈与小篮球相结合，这样能够培养儿童的节奏感;将小篮球运动改编成体操，这样能够在课间进行活动。趣味小篮球的多样化的教学形式可以培养幼儿对篮球的兴趣，并让孩子更加深入地促进身心健康的发展。

三、幼儿园趣味小篮球教学活动应用策略探讨

（一）增设小篮球教师岗位，从而提升幼儿体育水平

与教学过程中的其他课程一样，小篮球的教学活动同样需要专业的教师，但是大部分幼儿园在此方面是有所缺失的。对于篮球教师的甄选，首先，需要注重教师的篮球基本功，这样才能在教学过程保护幼儿不受伤害;其次，要保证篮球教师能够设计适合幼儿全面发展的教学方案，能够让幼儿的篮球水平能够循序渐进地提高;最后，老师作为教学活动中的引导者，需要加强教师在工作过程中的培训，不断地提高自身的技能，才能保证幼儿篮球技能的提升。

（二）创造良好的小篮球教学情境，增强幼儿学习兴趣

在幼儿的趣味小篮球教学过程中，幼儿园需要做出自身的努力。首先，学校应为幼儿创造一个良好的小篮球教学氛围，可以在平时的上课过程中为孩子播放篮球动画片，不断地吸引幼儿对篮球的兴趣;其次，学校应不断地完善篮球的运动设施，这不仅能够增加学习过程中的篮球体验感，而且是对幼儿篮球运动的安全保障;最后，学校要增加对于趣味小篮球的教学资金投入，不断地扩大教学的活动场所，购入先进的教学器材，在一定程度上有助于教学活动的顺利进行。

三、结语

综上所述，趣味小篮球活动是幼儿园教学过程中的一个亮点，让孩子能够根据自己的兴趣加入学校测小篮球活动组，并且通过亲子运动会让更多的家长参与到篮球运动会中去，增强活动的亲子性，从而在全幼儿园掀起篮球运动的热潮。幼儿园的趣味小篮球活动取得了比较显著的成绩，这一切都离不开所有教职工以及家长的努力，相信在体育活动的陪伴之下，孩子们能够更加茁壮地成长。

基金项目：本文系德化县教育科学“十三五”规划（第二批）立项课题《“三站式”教研模式下幼儿园趣味小篮球活动的实践研究》。課题立项批准号为：DHJK1352-56。

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