社团的活力

徐卫东

2018年10月18日下午3点，在美术教室，墨轩书画社正在上课。教师借助视频展台示范书写，学生在书画纸上临摹作品，师生共同沉浸在追求美、創造美的艺术氛围中。

上述场景，是明达中学初中各班级每周一节社团课的日常活动剪影。明达中学的社团活动经历了由小到大、由点到面的发展过程。

2013年9月，学校组建“明达之光”艺术团，选拔有演唱、演奏、舞蹈等艺术特长的学生参加，一方面为学校大型活动储备艺术人才，另一方面为特长生施展才华、升学就业提供帮助。

2015年5月，应韩国南原市政府的邀请，盐城市政府外事办公室安排我带领“明达之光”青少年艺术团15名团员，参加了为期一周的“春香节”国际文化交流活动。在韩期间，艺术团参加了多场由韩国南原、俄罗斯莫斯科、日本东京、中国盐城共同参与的多场主题活动，先后表演了歌舞乐《茉莉花香》《莲湘舞》等10多个节目。学生精湛的艺术表演、富有地方特色的艺术展示，受到了国际同行的高度赞誉。归国以后，参加赴韩文化交流的学生，在学业中更有自信，学习成绩不断提高，两年后均被国内外知名艺术院校录取，其中演奏大提琴的刘铠瑞同学顺利进入韩国高校继续深造。

这次活动的成功，引发了我对社团活动的深入思考。社团活动的精彩演绎，不是团内个别人的事，而是需要团内所有成员的共同参与和合作互助;不是几个人的成功，而是集体的成功。于是，我把社团活动由单一的艺术形式，扩展为校级精品社团、自主管理社团和年级特色社团三个层面，包含文学、艺术、科技、科学、体育、心理等6大类共29个分社团。

从2017年9月开始，明达中学社团活动正式纳入基础年级课程体系，除了学生利用课余时间自发组建开展的活动以外，学校规定每周三下午第二节课为初一、高一年级社团课，每周四下午第二节为初二、高二年级社团课，学生自主选择、课表上墙、责任到人、任务明确。社团活动课程与国家课程同步实施、同步评价、同步考核。

目前，社团课程成了明达中学适合教育最亮丽的风景，学校每一位学生在就读期间，至少有两年时间，可以根据自己的兴趣爱好，选择一到三个活动课程，在活动中培养了自主管理、自我组织能力，提高了人文、科技、艺术、体育等素养，开阔了视野，陶冶了情操，同时，也提高了沟通合作能力，增强了集体主义观念。学校在每周总课时不变的情况下，减少了一节文化课，用来开设社团课，从数字上说，文化课少了一节，但学生选择参加了最适合自己的活动，激发了兴趣，培养了能力，文化成绩藉此得以提高，成为更好的自己。

问渠那得清如许，为有源头活水来。社团课程是学校发展的活水源头，社团课程是学生成长的拂面春风。