建强教研组上好思政课

【摘 要】思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。学习贯彻习近平总书记在学校思政课教师座谈会上重要讲话精神，我们不仅要从思想上重视思政课，更要通过加强思政教研组建设，努力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化思政课教师队伍。建设强有力的思政教研组，加强思政理论学习，全面提升师德修养;完善教学过程管理，提高课堂教学质量;深入开展主题研讨，深入推动教学改革;扎实推进“青蓝工程”，以老带新更上一层楼。

【关键词】立德树人;思政课;教研组建设

【中图分类号】G423.07  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2019）42-0044-03

【作者简介】陈欣，江苏省清江中学（江苏淮安，223001）校长、党委书记，高级教师。

2019年3月18日，习近平总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，深刻阐述了办好思政课的重大意义，深入分析了教师的关键作用，明确提出了推动思政课改革创新的根本要求。总书记的讲话极大地坚定了我们把思政课办得越来越好的信心和决心，为我们推进思政课建设指明了前进方向。

学校工作的中心是教学工作，教学工作的基层组织与管理单位是教研组，教研组建设是学校教学工作的基础性工程。教研组承担着课堂教学研究、教师队伍培训、课程资源开发等多项工作。办好思政课，离不开强有力的思政教研组。把思政教研组建设好，对思政课教师提高政治站位、深化思想认识，旗帜鲜明、毫不含糊地开好思政课，以及把立德树人的根本任务真正落实到位，具有十分重要的意义。

江苏省清江中学思政教研组现有思政课专职教师20人，多数毕业于北京师范大学、南京师范大学、苏州大学等思想政治教育专业，其中中共党员13人，省333高层次人才、市533高层次人才、市学科带头人、市基础教育专家组成员等名教师11人，高级教师12人，队伍精干，结构合理。这是我们一直坚持“以教研带动教学，以课堂保证质量，以队伍立德树人”，牢记教育使命，采取有效措施，大力加强思政教研组建设取得的丰硕成果。

一、加强思政理论学习，全面提升师德修养

思政课教学是铸魂育人的工作，要让真正有信仰的人传递信仰。建设一支具有良好思想品德和业务素质的政治教师队伍，是提高思政课教学水平的关键。为适应新时代对思政课教师的新要求，我们认真学习教师职业道德规范、师德修养方面的理论知识以及国家省市先进教育工作者的事迹，全面提升教师的师德修养，真正做到为人师表、教书育人，涵养家国情怀，不忘教育初心。思政课是学校坚持社会主义办学方向的重要阵地，是进行社会主义核心价值观教育、帮助青年学生树立正确世界观、人生观、价值观的核心课程，要以德立身、以德立学、以德施教、严于自律，做到课上课下一致、网上网下一致，让真善美的种子在学生心中生根发芽。

二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量

长期以来，学校思政教研组一直致力于推动思政课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性、针对性，引导每一位教师上好思政课，让学生爱上思政课。

1.明确教学计划。

为使各项教学活动有目的按步骤进行，提升教学质量，我们努力做到计划在先，活动在后。每学期开始，各个备课组均在认真讨论的基础上制定出教学计划，然后再由教研组根据市、校的工作计划制定教研组工作计划，并加以认真落实，不让计划流于形式。

2.优化集中备课。

认真备课是上好课的基础和先决条件。每周集中备课时间，我们能坚持以老带新，一起钻研教材、研究教法，坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想，既备教材又备班级，既备教情又备学情，准确了解学生思想动态，切实走近学生实际生活，努力做到思维新、视野广、效果好。

3.不断改进教法。

在教学实践中要遵循教育教学规律，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。充分发挥学生的主动性，留给学生自主学习的时间和空间。凡是学生能看懂的，少讲或不讲;凡是学生能说的由学生说;凡是学生能分析、概括的，不由教师代替。同时，教师也注重发挥主导作用，在课堂上精讲，注重“四讲”——讲重点、讲疑点、讲盲点、讲热点。对于重要知识点，教师做到有温度、有亲和力地讲。

4.抓好听评课活动。

每周教研组内的研究课都提前谋划，确定授课教师、课题、地点。在教研活动时，我们要求不要简单地进行评课，而是采取规范的程序。首先，由上课教师用3～5分钟来说课，谈谈自己的教学构思。然后，分别由每个备课组安排一位具有丰富教学经验的老教师和一位年轻的教师代表发言，认真挖掘教学的闪光点，剖析不足之处，并且谈谈自己听课以后的感受和体会。通过教学研讨，全体教师得到了实实在在的收获，不断推动课堂教学改进，保障教学质量得到提升。

在2019年3月20日的教研活动中，徐慧敏老师开设了研究课“源远流长的中华文化”。听课教师对徐老师的课给予充分肯定的同时，就如何进一步优化课堂教学提出了建议。经过研讨，大家一致认为，思政课要注重培养学生能力，更要落实立德树人的根本任务。因为，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。我们要利用课堂主阵地，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗中。这样的评课议课活动，达到了一人上课、全组受益的理想效果。

5.规范命题评卷。

考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”两方面情况进行检测的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据。我们要求思政课试卷的命题，要坚持理论联系实际，富有时代气息。坚持知识考查、能力考查与情感、态度、价值观考查的有机统一，注重考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，考查学生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力，考查学生对现阶段中国共产党和中国政府的基本路线和重大方针政策的内容和意义的理解。试卷保持较高的信度和效度以及必要的区分度和适当的难度，突出政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等学科核心素养的培育。每次考试，命题教师都十分重视，严格设置双向细目表，每次命题所覆盖的知识面既有广度又有深度，并明确各知识点的能力要求，保证命题的客观与公正。

三、深入开展主题研讨，扎实推动教学改革

办好思政课，必须推动改革创新，因事而化、因时而进、因势而新。每学期，政治组都结合教育教学发展新形势及学校的工作确定教研组研讨的主题。近年来，我们的研究主题包括“让微课走进政治课堂”“聚焦课堂，立足有效”“同课异构，提升质量”“技术改变课堂”“议题式教学在思政课教学中的运用”等。

如“聚焦课堂，立足有效”，怎样的课堂预设是有效的，怎样的双边互动是有效的，怎样的教学效果是有效的，这都需要我们在实践中去摸索。要真正做到“聚焦课堂，立足有效”，我们必须认真开展教研活动，不搞花架子，扎扎实实做事。所以，每周的备课活动先由备课组确定研讨的内容，指定专人准备，拿出具体的教学预案。再由备课组全体教师共同分析预案，确定教学目标、重点难点及上课方式，使备课活动落到实处，真正为每一节思政课打下坚实基础。

四、扎实推进“青蓝工程”，以老带新更上一层楼

一个合格的教师，在课堂调控的把握，运用教材的能力等方面必须达到熟能生巧的地步。要快速提高青年教师的教学教研能力，就要扎实开展“青蓝工程”，以老带新，加快青年教师队伍建设。

在思政教研组建设中，我们始终严格按照学校要求，强化对年轻教师业务的指导和帮助。师傅听徒弟的课每周不少于两节，指导教师可以随时走进徒弟的课堂，听课之后要及时写出听后感。教研活动中，我们有计划地安排老教师开设示范课，让青年教师观摩、学习。此外还经常寻找一些优课资源，全组共享，共同提高，通过青蓝结对，青年教师成长很快。