关于初中英语教育的创新理念和方法的探讨

【摘要】随着全球化时代的到来，英语已经成为一项必备的科目了。尤其是中国对教育改革的逐渐重视，使得初中英语的教学也越来越跟进时代的步伐，虽然很多地方对英语教学都进行了改进，但初中英语教学中仍然存在着很多问题，教学方法缺乏创新，导致学生的积极性不高。面对这些问题，我们应该及时地做出改进。因此，本文通过分析初中英语教学中的现状，对初中英语教学的创新理念和方法展开讨论。

【关键词】初中英语;创新理念;方法;探讨

【作者简介】赵鑫，江西省南昌市南钢学校。

初中英语是小学英语和高中英语的一个衔接部分，他对即将步入高中大门的学生起到很重要的奠基作用。而且随着国际化的到来，英语仿佛已经成为我们日常生活中必备的一种技能，打好初中英语的基础，对学生今后的学习也起到很大的帮助。而且随着素质教育的逐渐践行，传统的教学方法仿佛已经不再适应时代的潮流，对于初中英语的学习，我们不仅要让学生学会听、说、读、写以及词汇语法，更重要的是要培养学生的语言运用能力与学习能力，通过一种创新的理念和方法来改变传统的教学方法带来的枯燥，从而促进学生们学习能力的提高。

一、初中英语教学的现状

初中英语教学中存在的两大问题主要是对于英语的兴趣不高以及英语学习出现“两极化”现状。初中生是一种特殊的群体，他们正处于青春叛逆期，如果对学生们运用的管理方式不对，会更加造成学生们的逆反心理，而且英语的学习相对于是比较枯燥的，再加上很多老师的教学方法比较传统，更加导致了学生们对于英语的学习兴趣低下，兴趣是最好的老师，没有了兴趣的课堂犹如一潭死水，长此以往会导致学生们处于低迷状态，不利于学生养成良好的英语学习习惯，从而导致学习成绩的下降。

第二点是英语的学习出现“两极化”现象，由于很多初中英语老师的教学方法过于传统，对于作文的讲解也没有创新的方法，从而导致学生们对于作文的重视程度也不高，导致班级英语出现两极化的状态，这种现象最明显的表现是在英语的作文上，在初中英语考试中的最后一个大题作文往往会被“忽略掉”，从而显现出作文白卷的现象。而且初中生的模仿能力较强，就会导致这种现象犹如传染病，一传十，十传百，最终影响到整个班级的成绩。

二、初中英语教育创新理念和方法

为了改变初中英语教学中存在的这些问题，我们要摒弃传统的教学方法与教学理念，从本质上开始创新，因此我提出以下几点创新理念和方法。

1.词汇方面的创新。在初中英语中最重要的部分就是词汇，拥有一个好的词汇量对学英语的学习有很大的帮助。很多初中英语老师让学生记单词都会采用字母拼记法，比如对于初中英语课本中的词汇，很多老师会让学生从第一模块开始往后记，但是很多学生基本上记到一半的时候就已經放弃了，这种记忆的方法是没有效率的，而且大部分学生今天记住了单词明天就会忘记，这也是导致很多学生的英语成绩往往得不到提升的原因。这时我们就可以使用联想记忆法我们把相同类型的单词放在一起记，如“高兴”不仅仅有happy ，还有enjoy，cheerful等。这样一次就可以记住4到5个单词，从而提高了记单词的效率，还能够提高学生们的记忆水平。

2.语法方面的创新。在初中英语的学习中，除了词汇的学习对于语法的学习也是必不可少的，很多开始接触语法的学生，总是分不清语法的知识点，或者是很多学生不会运用。所以我们要对语法进行创新。我们可以用简明生动的图表形式将语法展现出来，比如初中英语中讲到一般将来时、一般现在时、一般过去时这几种语法，我们可以通过列图表的形式将它们完整地展现出来，并给予相应的例子。“一般将来时：I will go to the pack.一般现在时：Im going to the pack.一般过去时：I went to the park yesterday.”通过图表的形式将它们进行对比，从而更加形象地展现出它们之间的区别和联系，让学生更易理解。

3.英语写作和阅读方法的创新。英语写作和阅读作为初中试卷中较靠后的部分占有很重要的作用。英语中讲究听、说、读、写四部曲，除了最基本的听、说、读，还应该学会写。而要想学会写，就必须学会说因此，在英语写作的练习中我们要给学生创造练习英语的机会，可以在早晨或是晚自习期间留出一段时间，由教师给学生们一个topic，让学生进行一对一对话练习。除此之外教师还可以在教室中创立一个英语角，每周都有学生进行英语角的练习，然后在全班学生前进行讲故事，或者是演讲，然后逐步培养学生们脱稿练习的能力，让学生学会说，然后再让学生动笔写，这样的一个过渡过程不仅可以让学生逐渐对英语产生兴趣，而且还能对学生的写作和阅读产生巨大的帮助。

三、总结

传统的英语教学方法使得初中生逐渐对英语失去兴趣，而且随着初中生的叛逆心理逐渐严重，会导致英语的成绩越来越差。创新型的教学方法以及教学理念可以使学生对英语恢复学习的信心，在教学中要以学生为主体，教师为主导，让学生逐渐认识到自己是学习中的一员，丰富学生的情感体验，让学生在创新中茁壮成长。

参考文献：

[1]曹凯.浅谈初中英语课堂教学中的创新教育[J].读与写，2012（11）： 87.

[2]陈惠敏.新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J].科学大众（科学教育），2012（8）：30.