初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略

何小芳

摘 要：化学在初中教育阶段属于难度较大的学科，很多学生在学习化学的过程中存在着诸多的阻力。由于学生在初中阶段刚刚接触化学，进而在学习上对其存在着抵触情绪，且学生对其缺乏学习兴趣，面对枯燥的化学符号、化学公式学生无从着手，进而也会影响到学生的学习化学的自信心。面对初中化学教学中的种种困境，教师需要采取有效的教学手段，科学的开展化学教学工作，从而学生的实际学习需求着手，采取有效的教学手段进一步激发学生学习化学的兴趣，以实现学生化学学习水平的快速提高。

关键词：初中化学;教学;学习兴趣;策略

0 前言

化学这门学科的学习难度大导致学生对其缺乏学习兴趣。但是，化学是一门重要学科，其会贯穿到学生高中乃至大学的学习中。因此，在初中化学教学中，教师要从化学这门学生的实际学习特点以及难点的角度出发，采取有效的教学手段，将其学生学习化学的难度，提高学生学习化学的积极性，进一步激发学生学习的兴趣，使學生能够主动的参与到化学的学习中，从而提高学生化学学习的效果，为学生未来的良好发展打下基础。

1 利用现代信息技术激发学生学习兴趣

现代信息技术具有较强的趣味性，能够激发学生学习的兴趣。利用现代信息技术能够呈现图文并茂的教学内容，学生能够了解到丰富多彩的化学知识。像，一些珍贵的化学标本等无法利用实物进行教学的，教师就可以利用信息技术进行展示，这样一来，学生学习的兴趣更加浓厚，在化学课堂上与教师的配合度也会更加密切，这对于学生的化学学习而言具有非常重要的意义。此外，很多的化学实验无法在化学课堂上进行实际的操作，像，一些危险性较大、实验器材太过珍贵的，这类实验教师可以利用信息技术进行操作，一方面，学生能够掌握相关的化学实验知识，另外一方面，学生也能够获得更多的学习感受，有助于学生化学学习兴趣的激发。例如，教师在教授原子的结构相关知识的时候，由于原子的结构学生是用肉眼无法发现的，且原子结构也是较为枯燥的知识内容，学生对其不感兴趣，导致课堂教学气氛非常的沉闷，学生在课堂上无法集中注意力，导致学生学习效率非常低下，教师的教学进度也无法跟上，影响到学生学习的兴趣。此时，教师可以采用多媒体技术呈现原子结构的相关内容，教师可以事先制作一个视频短片，利用视频向学生介绍原子结构的知识，学生在观看视频的过程中会发现，原来原子结构是这样的，学生在图文并茂的视频中会更加积极的进行思考和研究，从而在不知不觉中学生就掌握了原子结构的相关知识内容了。

2 利用教学情境激发学生学习兴趣

在初中化学教学中，教师还可以应用化学情境激发学生的学习兴趣。化学是一门与生活联系非常紧密的学科，因此，教师可以创设生活化教学情境。教师将化学知识点与生活进行有效的联系，从而使学生掌握化学知识。如，燃烧和灭火的生活现象，教师就可以利用化学知识进行解释，这样以来，学生能够认识到化学与生活的紧密联系，从而使学生快速的掌握化学知识，同时也能够激发学生化学学习的兴趣。此外，在化学教学中，教师还可以创设问题情境，利用问题激发学生化学学习的兴趣，调动学生化学学习的积极性。如，在学习有关于氧气相关知识的时候，教师可以提出一些问题引导学生，如，氧气的作用是什么？氧气对人类生存的意义是什么？等等，通过此种方式，能够激发学生的好奇心，使学生带着问题去探索知识，这样一来，学生学习的积极性被充分的调动了起来。最后，教师还可以创设动手实践情境。教师可以组织学生进行实际的实验操作，使学生参与到实验的整个过程中，进而使其掌握相关的知识。学生在动手操作的过程中会获得更多的感受，其学习的效率也会得到快速的提高。可见，教师通过多样化的化学教学情境，能够将学生化学学习的兴趣充分的激发出来，使学生快速的掌握化学知识，增强学生化学学习的动力，从而为学生未来的学习打下良好的基础。

3 利用竞赛激发学生的学习兴趣

在初中化学教学中，教师还可以利用竞赛激发学生的学习兴趣。初中学生具有较强的好胜心理，且其希望在其他同学面前好好的表现自己。教师可以将化学知识融入到竞赛中，通过竞赛的方式使其掌握化学知识原理，从而提高学生化学学习的效果。如，在学习铁和氧化铁相关计算知识的时候，教师可以根据此知识点为学生设计10道左右的竞赛题目，并要求学生在规定的时间内作答，教师则根据学生的作答情况对学生进行判定，选择全都答对的学生进行表扬和鼓励，从而增强学生的竞争欲。可见，在初中化学教学中，教师利用竞赛的方式能够显著的调动学生参与化学学习的积极性，学生在课堂上不再是教师对其进行灌输式教学，而是学生主动学习、自主探究、自主探索，从而在此过程中，学生的化学学习效率、化学学习能力以及化学学习的效果都会得到大幅度的提高，这对学生的化学学习是具有非常重要的作用的，从而实现了学生化学学习的发展，使学生在初中阶段能够培养化学学习的兴趣，为高中阶段的化学学习做好准备。

4 结语

在初中化学教学中，教师应认识到激发学生化学学习的重要性。学生学习文化知识不单纯为了取得优异成绩，更为日后的灵活运用打好基础。通过激发学生学习兴趣有助于学生将所学的化学原理运用到实际生产生活中，教师在教学课堂中可以采取有效的教学方式，充分的激发学生学习的兴趣，使学生有效融入到化学学习中，从而提高学生化学学习的效率和质量，为学生化学学习发展打下良好的基础。

参考文献

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[3]刘秀芬.激发学生学习初中化学兴趣的策略[J].中国教师，2018，（S1）：91.