高校引入企业管理理念的探讨

华炜

摘要：随着我国高等教育事业的发展和高校招生数量的逐年增长，在全民大学时代来临的同时，各高校也面临管理体制僵化、竞争力不强等一系列问题。面对越来越多的学生，高校以往的管理体制已经不再得心应手。因此.如何引入创新性的管理理念.如何把数量大学办成质量大学是我国高校过渡阶段需要着重考虑和解决的问题。本研究对企业先进的管理理念进行研究，思考高校引入企业管理理念的可行性，进而提出高校引入企业管理理念的相应创新举措，为高校创新管理方法提供切实可行的参考。

关键词：高校;企业管理;异同点;可行性

面对竞争日益激烈的高校招生现状和办学环境，高校引入创新性的管理理念势在必行。在激烈的市场竞争中，企业产生了许多先进的管理理念。我国高校可以借鉴这些先进的理念，完成管理理念的转变，真正形成服务型管理理念。

一、高校引入企业管理理念的原因

传统的高校管理理念具有十分明显的局限性。首先，高校的主要领导往往是行政任命产生的，比较容易出现唯领导是从的现象。有些管理人员的高校管理经验不足，认为管理就是下命令，他们没有服务意识，制定的管理制度比较僵化，具有严重的“行政化”特点，违背了高校的本质。其次，教学评价体系不合理。高校对教师的评价主要依据是职称和科研成果，而不是其培养学生的能力。部分高校存在严重的“重科研，轻教学”现象。再次，一些高校管理者缺乏市场理念和风险意识。当前我国部分高校定位不明确，竞争力下降，开设的专业不适应社会需求，学生就业情况不容乐观。最后，部分高校没有意识到办学质量是学校的根本和核心竞争力，口碑是学校发展的重要支柱。尤其是一些民办高校，不注重教学质量和学校形象，学校管理只是为了完成招生计划。

二、高校引入企业管理理念的具体内容

企业先进的管理理念能为高校提供参考和借鑒，但是企业和高校存在许多不同点，因此，高校在引入企业管理理念时要择优且量力而行。

（一）人本管理理念

人才是企业发展的根本，企业只有以人为本才能留住人才。所以，现代企业管理推崇以人为本的理念。企业通过人本管理理念留住员工，让员工在实现自我价值最大化的同时为企业创造更好的产品和更多的利润。华为公司在发展的过程中就充分运用了人本管理理念，公司把股权分给员工而不是集中在少数人手中，且十分注重对一线人员的培养和任用。短短数年，华为创造了奇迹般的企业效益。我国高校可以引用人本管理理念，使管理理念充分体现学生利益，从学生出发，为培养学生能力创造条件和空间，最终实现为社会培养高素质人才的目标。

（二）危机管理理念

在激烈的市场竞争中，企业已经将危机管理理念渗透到自身发展的各个环节中。企业通过员工意见反馈不断发现自身问题，并进行改进，对市场变化做出及时的反馈和调整，最终保证企业在市场竞争中立于不败之地。曾经的诺基亚风光无限，占据着较高的市场份额，但因缺乏危机管理理念，安于现状，没有赶上智能手机的发展浪潮，最终导致了企业的没落。因此，高校在面临激烈竞争的外部条件下，要积极引入企业的危机管理理念，不断完善和发展自身，从而在竞争中占据优势。

（三）创新管理理念

创新是企业持续发展的不竭源泉。时代在不断发展变化，消费者的需求也日益多元化，因此企业要通过创新发现自身发展过程中存在的不足，及时调整发展战略，更大限度地满足消费者的需求，并将创新应用到生产的各个环节，以大幅提高企业的生产效率和产品竞争力，使企业更好更快地发展。高校引入企业的创新管理理念，能在保证学生不断进步的基础上更好地完善和发展学校建设。因此，高校应在管理理念中融入创新理念，从而顺应时代发展，不断进步。

（四）知识管理理念

企业的知识管理理念是指利用信息技术将与企业发展相关的各种知识整合到一起，形成知识共享平台。这里的知识，不仅包括行业发展等外部信息，还包括企业自身发展的内部信息，只有将内外信息进行有机整合，才能充分认识到企业存在的不足，让知识库真正成为企业发展的坚实基础。高校应当积极运用企业的知识管理理念，加强校园内的知识信息建设，让校园真正营造出“处处是知识，处处是学习”的氛围。

（五）激励管理理念

通常情况下，企业会对做出突出贡献的员工给予相应的物质和精神奖励，而对违反公司制度的员工给予相应的惩罚。通过激励，员工在日常工作、建言献策等方面更具积极性，更愿意在工作上投入更多的时间和精力：通过适当的惩罚，员工可以反省和进步，进而带动公司不断发展。奖惩分明，能让员工感受到公平公正的氛围，从而更加积极地为自身和企业而努力奋斗。高校也应该制定完善的奖惩制度，从而不断推动学生的进步和发展。

三、高校引入企业管理理念的方法和具体措施

（一）引入企业人本管理理念

引入企业的人本管理理念，需要高校管理者转变思维。高校管理者应意识到管理不是权力的象征，管理的最终目的是服务师生，一切决定都要以保障师生利益为前提。在人本管理的环境和氛围下，学生能得到充分的尊重和认可，更愿意也更容易在大学阶段实现自身的价值。这样的管理理念不仅会吸引更多的优质生源，也能使毕业生更乐于为母校奉献，由此形成良性循环。高校要将人本理念放在首位，在制定管理方案时，要将管理从“制度”转变为“服务”，从而为学生创造学习、实验等的必要条件。

（二）引入企业创新管理理念

高校引入企业的创新管理理念应该做到两个方面：第一，要培养创新型学生;第二，要打破传统的僵化的管理体制，创新高校管理体制。高校教材中的知识无法完全满足创新型学生的需求，因此，高校要制定相应的管理方案，为学生的发展创造客观条件。高校管理体制的创新是一个循序渐进的过程，不是一蹴而就的。因此，高校对创新管理体制要有明确具体的态度，要抛弃落后的、不适应学校发展的管理理念和制度，因地制宜地制定新制度，切实将学校的管理体制创新落到实处。

（三）引入企业危机管理理念

我国的高校大部分是公办院校，学校资金来源于政府财政拨款，如果日常支出不加节制，就可能滋生腐败。所以，高校要树立危机意识，建立资金预算和使用管理制度，严格审批和把控资金的使用情况，努力把每一分钱都花在“刀刃”上。面对高校竞争激烈、招生压力大的现状，高校要根据自身实际打造品牌专业，办特色大学，始终把提高教学质量放在第一位，这样才不会出现招生难的尴尬局面。

（四）引入激励管理理念

高校的管理队伍和教师队伍相对稳定，流动性较小，因而管理人员和教师容易产生惰性。要提高他们的积极性，管理者需要引入激励管理理念，建立奖惩制度。对在工作中表现优秀的管理人员，要给予相应的物质和精神奖励，以表示对他们工作成绩的尊重和认可：对违反制度的人员则要给予对应的惩罚。在实施奖惩时，管理者要确保公平公正、不徇私情。在教师管理层面，学校要依据教学质量和科研成果评选优秀教师，并给予物质上的奖励，以此调动教师工作的积极性;平时，学校也要对教师给予生活上的关心和支持，以此增强教师的职业归属感。

在学生管理层面引入激励管理理念，高校可以在每个学期举办优秀学生评选活动以及形式多样的比赛，要在促进学生全面发展的同时，鼓励其发挥特长，不断进步：对于一些无法完成学习任务的学生，可以进行扣除学分等相应的惩罚，以起到警示作用。

四、结语

高校是为国家和社会培养人才的重要基地，高校的改革和发展关系着国家命运、企业发展。高校管理部门作为高校各项事务的协调指挥者，对高校的发展起着举足轻重的作用。随着时代的进步和发展，社会对高校发展提出了更高的要求，高校的管理理念也应该随之更新。