舞蹈钢琴伴奏专业研究进展

摘  要：随着我国高等音乐教育事业的发展，钢琴即兴伴奏已成为音乐师范教育的必修课程。舞蹈钢琴伴奏是钢琴伴奏艺术中重要的组成部分，是舞蹈教学中必不可少的教学工具。本研究通过检索中国知网数据库，查阅以舞蹈钢琴伴奏为主题的论文，分析舞蹈钢琴伴奏专业的研究重点和热点。

关键词：钢琴即兴伴奏;被引频次;分析

作者简介：董砾珺，青海省文化艺术学校讲师。（青海 西宁 810012）

中图分类号：G640      文献标识码：A      文章编号：1671-0568（2019）18-0053-03

随着我国高等音乐教育事业的深入发展，钢琴即兴伴奏已成为音乐师范教育的必修课程。按照教育部颁布的音乐教育专业教学大纲要求，钢琴即兴伴奏是音乐师范教育的重要教学内容，系统地学习即兴伴奏才能更好地服务于音乐教育事业。

舞蹈钢琴伴奏是钢琴伴奏中重要的组成部分，是舞蹈教学中必不可少的教学工具。邢艺指出：舞蹈钢琴伴奏不同于纯音乐的钢琴演奏，在舞蹈艺术中发挥着重要作用。它的节奏、旋律等方面影响着舞蹈者训练、表演等整个过程，最终还影响舞蹈者表现作品内涵的程度。杨明晨指出：在民间舞蹈教学过程中，钢琴伴奏是必不可少的关键环节，钢琴伴奏与传统民间舞蹈相融合，就必须将钢琴伴奏融入民间舞蹈的意境之中，从而体现出民间舞蹈鲜明的民族特点。王金凤认为，舞蹈钢琴伴奏是一门新兴的事物，是舞蹈表演专业的一门独立学科，在舞蹈学习中起着至关重要的作用，舞蹈钢琴伴奏越来越被我国高等音乐院校、专科院校、职业院校所重视。通过检索中国知网数据库，查阅以舞蹈钢琴伴奏为主题的论文，有助于分析舞蹈钢琴伴奏专业的研究热点。

一、研究方法

被引频次高的论文在其研究领域影响力大。通过检索中国知网，被引主题为舞蹈钢琴伴奏的论文有387篇，其中被引频次大于10的论文有43篇。现对这43篇论文发表时间、作者分布、学科分布、被引出版物、被引机构分布情况进行系统分析。引文检索时间2019年3月26日。

二、结果与讨论

1.舞蹈钢琴伴奏论文整体呈现出增长的趋势。在中国知网上查到的387篇文章，如图1所示，从1988年到1996保持平稳趋势，2003年至今呈现出波动式增长。尤其是从2009年到2015年，舞蹈钢琴伴奏论文呈现出快速增长的上升趋势。2010年发表的30篇舞蹈钢琴伴奏论文，虽然不是至今发文量最多的年份，但其被引频次却最高，达到了171次。这说明2010年发表的论文参考意义大，文献传播范围广，引用程度高。

2.舞蹈钢琴伴奏被引论文所涉及研究领域分布情况。387篇被引论文中被引学科主要涉及8个研究领域，其中音乐舞蹈这个领域被引频次最高，达到1514次。其次为高等教育（47次），中等教育（13次），教育理论与教育管理（12次），职业教育（6次），体育（5次），戏剧电影与电视艺术（3次），初等教育（1次）。

3.舞蹈钢琴伴奏被引论文前20名被引出版物及被引机构分布情况。被引频次前20名的出版物如图2所示，其中音乐生活被引频次最高。解放军艺术学院学报和东北师范大学虽然文献数分别只有4篇、5篇，但其被引频次却达到了69次和67次。说明這两份刊物发表的舞蹈钢琴伴奏论文，虽然数量不多，但质量较好，学术水平高，影响力大。

在被引频次前20名的机构中，沈阳音乐学院排名第一，被引频次达到171次，这与沈阳音乐学院整体教学科研水平密不可分。另外，丽水师范高等专科学校、四川艺术职业学院、四川省阿坝师范高等专科学校、新疆艺术学院附属中等艺术学校，这类专科职业技术院校的发文量虽然不多，但影响力颇大。虽然专科职业院校整体师资力量等没有高等教育类院校强，但舞蹈钢琴伴奏教师从实践中也总结出了不少优质论文。

4.舞蹈钢琴伴奏被引论文前20名作者分布情况。虽然舞蹈钢琴伴奏专业越来越被重视，该专业的教师也发表了一些相关论文，但此类论文大多缺少基金项目的支持，因此，研究也不够深入。通过知网检索发现这些论文均没有国家级、省部级基金项目资助，知网没有将院校级课题项目资助的论文收录到基金论文中。这也提示舞蹈钢琴伴奏专业的专家、学科带头人应努力将本专业领域相关研究做强做深，使得教学和科研相互依托，齐抓并举。截至目前，被引频次最高的作者是沈阳音乐学院张芳，被引频次是42次。单篇被引频次最高的是解放军艺术学院赵建军在2004年所撰写的“论舞蹈钢琴伴奏教师应具备的教学能力”一文。此文刊登在2004年的解放军艺术学院学报，被引频次达到了31次。见图3。

前20篇被引论文显示，有11篇论文撰写的内容是关于钢琴伴奏教师应具备的素质和能力。这和各位舞蹈钢琴伴奏教师多年的教学工作积累密不可分。他们总结出了胜任这个教学岗位应该具备的能力素质。高文静撰写的“论芭蕾基训钢琴伴奏者的知识结构和弹奏要领”更突出了钢琴伴奏者在不同舞种的钢琴伴奏时所需的素质与技巧。高文静指出，钢琴伴奏推动了芭蕾基训，使音乐与舞蹈动作之间犹如鱼和水亲密无间，钢琴伴奏对芭蕾基训知识结构的系统掌握以及对伴奏乐曲弹奏要领的准确把握，将对学生的课堂积极性起直接推动作用。黄文华撰写的“关于赣南采茶舞蹈课程的钢琴伴奏问题”一文指出，高校在进行民族舞蹈教学时，如何结合民族文化特征，充分利用多种艺术形式来使民族舞蹈的教学规范化、系统化的重要课题已越来越受到人们的关注。他将重点放在赣南采茶舞蹈课程的钢琴伴奏问题的探究。因此，不同舞种的钢琴伴奏教师在教学方法、知识结构、培训经历、舞曲选择等各方面都可以进行探索，并且进行归纳总结，进行更深一步的研究，就能取得更多的积累和进步，撰写出更有影响力的高质量的论文。

参考文献：

[1]王金凤.钢琴伴奏在舞蹈教学中作用的研究[D].长春：东北师范大学，2009.

[2]杨明晨.民间舞蹈钢琴伴奏的体验与风格探索[J].北方音乐，2018，（19）：247.

[3]邢艺.浅议舞蹈钢琴伴奏[J].音乐时空，2013，（8）：79.

[4]邱珊.论芭蕾钢琴伴奏教师的三项基本能力[J].北京舞蹈学院学报，2004，（2）：89-93.

[5]高文静.论芭蕾基训钢琴伴奏者的知识结构和弹奏要领[D].上海：上海师范大学，2007.

[6]黄文华.关于赣南采茶舞蹈课程的钢琴伴奏问题[J].艺海，2013，（9）：66-67.

责任编辑  胡江华