基于大学生思想政治教育的朋辈“微党课”平台的研究与实践

胡虹 潘献晓 戴慧

摘 要 传统的纯理论党课教育形式存在着授课内容枯燥、授课形式单一等问题，同时学生参与度不高，这使得新时期大学生思想政治教育工作的效果大打折扣。新媒体具有“碎片化”、“快餐化”的特点，能将深奥难懂的体系化理论转化为大学生易于接受、乐于接受的“碎片化”信息。结合高职大学生特点，顺应新媒体技术传播的一般规律，南京科院生物与环境学院党总支搭建了“微党课”平台，创新了新时代背景下党课的新途径新方法，扩大了党员示范引领的作用，从而实现了思想政治教育效果的最大化。

关键词 微党课 平台 思想政治教育 大学生

中图分类号：G623.1文献标识码：A

1“微党课”学习教育形式对当代大学生的影响

“微党课”这一党员学习教育形式，一方面具有新媒体“碎片化”、“快餐化”的特点，能将深奥难懂的体系化理论转化为大学生易于接受、乐于接受的“碎片化”信息，顺应新媒体技术传播的一般规律，同时也符合当下大学生的信息接受能力和接受方式。另一方面，它也符合新媒体所倡导的传播者与受众的平等对话，打破了传统党课教师灌输的单一知识传授形态，使党课兼具权威性与亲和力，既能弥补现有党的理论知识培训不能满足学生学习需要的问题，为高校大学生思想政治教育提供新的途径和方法。又能促进大学生主体性德育的构建，充分发挥学生党员的主体作用，激发学生党员主体意识，全面提升学生党员的综合能力，真正实现“人人参与、教学相长”。

针对当前“95后”大学生群体在思想上和行为上所表现出的新特征，传统的理想信念教育很难保证时效性和实效性。而發展大学生党员作为高校基层党建工作的关键一环，在针对入党积极分子进行培养和教育的过程中，党课这一教育形式也存在着授课内容枯燥、授课形式单一等问题。创建网络思想政治教育阵地，结合新媒体微党课这一创新载体，充分调动起党支部书记、辅导员、优秀大学生党员、专业教师等力量，搭建新平台创新形式实现全员育人，有利于将党的路线方针政策转化为大学生关心的话题，有利于社会主义核心价值观转化为大学生身边的事例，有利于共产主义崇高理想转化为大学生发展的实际需求，在有效提升学生党员发展培养教育时效性、亲和力、针对性、实效性的同时，也为增强授课党员教师及学生党员的党性修养，提升政治素质开辟了新的渠道。

2积极实践新时代背景下“微党课”新途径新方法

由于传统教育模式形式上相对单一，缺少创新性，同时学生参与度不高，压抑了大学生的心声，这种教育模式缺少对受众者的吸引力和感染力，这使得新时期大学生思想政治教育工作的效果大打折扣。高职学生对于国家的政策调整，党的发展方向缺乏关心，对党的理论知识掌握能力有限。学校在学生党员发展培养教育过程中，也存在着重发展前教育，轻发展后再教育等情况。另外，因为学制短，导致高年级党员在企业顶岗实习难以在校发挥积极影响力。通过创新党课形式让老师们走向网络，并丰富党课内容，使原本枯燥的党课变得通俗易懂，让高年级党员转变角色，通过网络微党课继续发挥先锋模范作用，将职业精神教育寓于党性教育之中等等，都是解决现实困难的有益选择。

南京科技职业学院生物与环境学院党总支于2015年创建了朋辈微党课品牌“党课在身边”，成立了微型党课工作室，组建了以学生党支部为主体的指导教师队伍，从学科竞赛、社会实践、选树典型等多方面进一步丰富内容类型，通过直播平台、二级学院官方微信平台等拓展教育传输渠道，多措并举推进教育模式的进一步完善，并使之成为学生理想信念教育和党员教育体系中的一张名片。

3以“微党课”为平台，探索党员模范示范引领新模式

本研究基于当前高职院校学生入党积极分子培养教育的特点、各基层党组织党建工作现状以及课题组成员长期在党建工作中的宝贵经验，以分析在学生党员发展的培养教育过程中所面临的现实困难，通过对“微党课”教育的实践研究，探讨这一创新党课教育形式的创新之处，进而从多角度探索构建完整的“微党课”教育实践模式的途径。“微党课”平台以“微言大义、师生互动、导人育己、共同进步”为目标，坚持正确的导向，党员老师和党员学生以富有生趣且不乏温度的形式讲党的理论，讲价值引导，讲形势政策、讲热点解读，进而实现授课内容的灵活直观、通俗易懂，以及人人参与、教学相长的授课成效。同时“微党课”平台主动适应新媒体时代的新特征，积极探索新的教育模式，借助互联网的开放性思维，实现思想政治教育的多样化、个性化发展。“微党课”平台架起了思想政治教育者与受教育者间互动沟通的桥梁，从而实现思想政治教育效果的最大化。

“微党课”将授课主体扩展至全体党员教师及优秀学生党员，以“导人育己、共同进步”为目标，坚持正确的导向，把“大主题”与“小切口”结合起来、把“讲理论”与“讲故事”结合起来，把“一人讲”与“众人讲”结合起来，以小见大、通俗易懂，进而实现“人人参与、教学相长”，微课“短、小、精、活”，对大学生有较大吸引力。通过“微党课”平台能激发党员主体意识，提升师生党员综合能力，确保入党后理想信念的再教育;创新的党课形式有利于激发受教育者的学习兴趣，来自于身边的正能量将深奥的理论知识变得通俗易懂，从而探索出党员模范示范引领新模式，更加有利于提升教育的亲和力和实效性，为我院开展思想政治工作提供一个更广阔的载体平台。

参考文献

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[3] 王春兰，王蓉，宾岩.微课运用对高校思想政治理论课教学的启示——基于微课研究热的回顾[J].教育现代化，2016（24）：224.