浅谈幼儿环保教育的实施

闫佩

【摘要】对幼儿进行环保教育应该从幼儿园开始，认为应该把环保教育作为幼儿园教育、教学、生活的一项重要内容，从小启蒙幼儿的环保意识，鼓励他们积极参与保护和改善环境的活动，因为这是他们人生起航的一项社会活动。

【关键词】幼儿 环保教育 环保意识

幼儿是祖国的未来，他们正处于习惯养成的重要时期，幼儿工作者应该要时刻注意教育，单一的教学方法就像一种没有味道的汤，会让孩子们没有胃口，食欲下降。在学习上无精打采，提不起兴趣，思维得不到发展。我们应该结合孩子的年龄特征，采取直观、形象、生动、有趣的形式，让幼儿在轻松的环境下学习、理解和接受。

一、做个有心人，搜集相关资料

在实施组织环保活动中，为了提高幼儿的环保意识，我首先从各个方面搜集环保资料，利用形式多样的儿歌、故事、情景表演的方法，组织幼儿参与活动，并利用幼儿喜欢的游戏形式，寓教于乐。将环保知识深刻地深入融入活动中，让孩子们在听一听、唱一唱、看一看、画一画、演一演、玩一玩中学习，并了解许多与环保有关的知识，激发幼儿学习的兴趣。我先用故事“幼儿园的树”进行教学，通过引导幼儿观察图片，由幼儿自己说出看到的内容，自己寻找图片中的利害关系，总结正确的目标方向，通过孩子们对故事内容的理解，使幼儿知道了人们生活在绿色的世界中，每天不断地与周围的花、草、树木接触，知道绿色给人类带来了新鲜的空气，带來各种鲜花的好处，人们的生活离不开绿色的世界。告诉他们动物也喜欢绿色的植物，故事形式是幼儿喜欢的，他们认真地倾听，十分有兴趣。在老师的引导下认真地思考，寻找答案，幼儿在故事中初步了解到植物对人类、动物的好处，从而培养孩子爱护绿化的良好行为习惯。

二、教学多样化，围绕兴趣开展

为了进行环保教育，我通过游戏，设计环保活动，幼儿在活动中显得非常活跃、有兴趣，通过两组比赛，扮演绿树妈妈。在表演中，游戏时了解了环保知识。最后，进行制作活动，孩子通过手工操作，更增强了兴趣，在玩中学，学中做，自然的获得了知识，收到了良好的实效。活动形式的多样化，能增加孩子的学习兴趣，单一的教学形式十分枯燥乏味，会使孩子的注意力不集中，课堂气氛不活跃，因此，在环保教学活动中，我采用了歌曲形式来进行教学，如歌曲“爱护小树苗”。让孩子通过学唱歌曲，在美妙的音乐感受下，通过理解歌曲内容，让幼儿唱一唱，抒发环保的情感，增强了环保的知识和意识。我还通过情景表演，让幼儿通过扮演角色，边演边学，既有趣，又有味，幼儿学得轻松自如。通过几次的环保教学，我体会到只要在教学上运用多种形式方法来进行教学，幼儿的学习积极性会提高，而且学的很有兴趣。孩子通过唱唱、跳跳、演演、玩玩的活动，对环保知识更加地巩固。幼儿潜意识地领会，因而从思想上加深如何保护环境的知识，以活动中的角色行为为准则，激发幼儿的思维记忆，从而发展到自己行为上的习惯，知道自己该如何去做，并体现在自己的行为上。

在我院开展环保教育活动中，为继续加强环保教育的培养，继续增强幼儿的环保意识，我班在室内、外做好绿化工作，开展自然角，让幼儿认识自然角的绿色植物，知道空气清新的道理，幼儿主动向爸爸、妈妈提出要从家里带来小植物，要在幼儿园自己养，很容易产生情感共鸣。针对这样的情况，我对孩子进行环保教育的同时，还把情感和爱心教育与环保教育紧密地结合起来，从而让孩子更加地爱护植物。喜欢小动物是孩子的天性，在教学活动中通过给孩子讲故事“小鱼哭了”，让幼儿知道水是生命之源，没有水小鱼就会失去生命。水的污染还对人类造成危害，使幼儿懂得了爱惜水资源及保护生态环境，是当代国民的重要责任。人类赖以生存的水资源被污染，危害是严重的。然后，幼儿也拿来小鱼养，和小鱼说悄悄话，给小鱼喂食。从观察幼儿的神态和他们与同伴之间的交谈中看出，我们的环保教育工作取得了一定的成绩，幼儿的环保意识得到了增强。

三、家园共携手，齐心协力教育

在对幼儿进行环保教育的同时，我们也让家长参与了活动，了解环保教育的重要性，从而请家长配合我们的环保教育工作。让家长也与教师一起以身作则，做好幼儿的表率，让家长注意日常生活中的环保细节，做好教育幼儿、监督幼儿的工作，加深幼儿的理解。比如，在家中，家长发现幼儿有对环保方面的不良行为时，要给予教育，向幼儿讲出错误的行为，制止其做法，使孩子的不良行为得到及时地纠正，从而使环保工作得到了提高。因此，在进行环保教育工作中，通过各种活动形式，只要教师与家长协调好，相互配合，才能将环保工作做好，幼儿的环保意识就能逐步地增强。

在我们持之以恒的教育下，孩子们真正懂得了保护环境的重要性，并养成了自觉的行为习惯。因此，通过以上各方面的环保教育、加强教育，在日常生活中的随机教育，与家园的共同教育，幼儿的环保意识得到更进一步的加强。

参考文献：

[1]幼儿教育杂志.2006，（06）.