小学英语核心素养培养策略探究

於文娟

摘 要：随着小学素质教育改革的深入以及未来经济社会人才需求的转变，小学英语教学理念与教学目标也发生了巨大改变，加强了对小学生英语核心素养的培养力度，对小学生英语理论知识与综合能力的提高等产生了深远影响。分析了当前小学英语核心素养培养模式的不足之处，在结合小学英语教学现状以及小学生英语学习诉求的基础上，为提升小学生英语核心素养培养效果而提出合理化的建议。

关键词：小学英语;核心素养;培养策略

原有小学英语教学模式以讲解英语理论知识为主，教学内容则以英语教材为主，这些都降低了小学英语教学活动对小学生英语实践运用能力、英语自主学习能力以及英语思维的促进作用，限制了小学生英语核心素养能力的提升。老师应在准确把握核心素养内容的基础上，从提高小学生英语理论知识水平、锻炼小学生英语语言能力以及提高小学生英语思维品质等层面来实现小学生核心素养的持续提升，为促进小学生的全面发展与终身发展奠定基础。

一、提高小学英语教学情境的生活性，提高小学生英语知识实践运用能力

小学英语属于语言类学科，小学生参加英语教学活动的主要目的是满足其参加英语社交活动的基本诉求，因此，老师应主动加强小学英语教学活动与社会生活之间的关联性，通过塑造更多逼真形象的生活情境来锻炼小学生英语交际能力，促使小学生掌握更多的英语社交用语，让小学生习惯英语社交环境，了解英语社交注意事项，从而实现小学生英语语言能力的持续提升。比如，在学习苏教版小学四年级英语下册Unit 2 At a party相关知识的时候，老师可以组织以生日为主题的英语情境教学活动，鼓励小学生选择自己喜欢的角色。有的小学生扮演派对组织者，有的则扮演派对参与者，通过派对组织者与参与者之间的英语对话来帮助小学生了解更多英语生日派对中可能会谈及的话題。在现实生活中，许多小学生经常会参加其他小学生的生日宴会，大多数小学生对英语生日派对都比较感兴趣，因此，其主动参与英语生日派对的热情更加高涨，另外，模拟英语生日派对可以帮助小学生全面深入地了解学习和掌握应用“At a party”的相关知识，有效提高了小学生的英语语言，强化了小学生主动说英语的意识，帮助小学生积累更多参加英语生日派对的经验，提高了小学生对英语的运用能力，实现了发展小学生英语语言能力的目的。

二、创新小学英语教学方法，提高小学生英语思维的系统性

原有小学英语教学活动仍然停留在讲解英语教材知识的层面，很少对英语教学内容进行延伸与丰富，加之小学英语教学方法的传统化与落后化也降低了小学英语教学效果，这些都弱化了对小学生英语思维品质的引导与促进作用，限制了小学生英语分析判断能力以及推理表达能力的提高，因此，老师应主动提高小学英语教学方法的灵活性与教学内容的延伸性，提高小学英语教学氛围的和谐自由，传授小学生更多英语学习方法，引导小学生从众多英语学习方法中找出最适合自己的英语学习方法，从而实现提高小学生英语思维能力的目的。比如，在学习苏教版英语小学三年级Unit 3 This is my father章节内容的时候，如果老师让小学生死记硬背该章节单词，极有可能会适得其反，加剧小学生对英语学习活动的抵触情绪，这时，老师可以用思维导图的方式来和小学生一起分析和学习英语单词，提高小学生对英语单词的概括总结能力，也有效提高了小学生对英语单词的记忆力与应用能力。

三、坚持小学生英语学习主体地位，提高小学生英语自主学习能力

经济社会的发展以及教育理念的转变也在一定程度上改变了小学英语教学目标，在要求小学生掌握英语基础知识的基础上提高了对小学生英语自主学习能力的训练强度，促使老师改革原有小学英语教学模式与创新小学英语教学理念，实现了小学生和老师在英语教学活动中所扮演角色的变化，始终坚持并凸显了小学生主观能动性对提高小学生英语学习效率的积极影响力，有效提高了小学生对社会环境的适应能力以及对各种突发状况的应变能力，为小学生以后适应社会并实现人生目标奠定了基础。比如，老师可以让班级内所有小学生自由组合成人数相同的英语学习小组，定期组织英语小组对英语知识点进行讨论学习，也可以根据小学生英语考试成绩与英语自主学习能力来将班级内所有小学生划分为不同层次的英语学习小组，根据不同小组的英语水平来制定更具针对性的英语教学方案，最大限度地满足不同层级小学生的不同英语学习诉求。另外，老师也可以组织开展班级英语大讨论活动，鼓励小学生积极发言，这有效地锻炼了小学生的临场发挥能力以及英语学习能力，引导小学生养成主动学习以及终身学习英语的好习惯。

小学英语老师应正视原有小学英语教学模式的弊端与漏洞，正确认识核心素养对小学生未来发展的影响力，在深入研究当前小学英语教材内容的基础上，不断提高小学英语课堂教学环节的灵活性与趣味性，通过提高小学生英语实践能力等方式来提升小学生英语核心素养的培养效果，为实现小学生以及小学英语教育事业的共同发展奠定了基础。

参考文献：

[1]柯萍芳.探析小学英语教学中小学生核心素养的有效培养[J].中学课程辅导（教学研究），2018（22）.

[2]康宁.论小学英语教学中如何培养学生的核心素养[J]. 新教育时代电子杂志（学生版），2017（10）.

编辑 段丽君