浅谈绘本教学在小学识字教学中的应用

张航

摘 要：在新课程不断深入改革发展的当下，小学语文的识字教学方式是多种多样的，高质量的识字教学不仅可以让学生的语文素养得到提升，还能够加强他们对于字词学习的兴趣，因此小学语文教师要在课堂中贯彻绘本教学，坚持做到绘本应用提供契机，识字教学形成基础;绘本教学更有引力，学生学习更有动力;和绘本教材开放化，学生学习趣味化这关键的三大方面，不断加强学生对于识字学习的动力，继而为其未来的学习发展打下坚实的基础。

关键词：绘本教学;小学识字;应用

一、绘本应用提供契机，识字教学形成基础

在现代小学语文识字的学习环境下，每个人都会经历一个难忘的过程，小时候不上学的时候孩子们总是拉着父母讲各种故事，甚至有的人在晚上听了故事才会入睡，小孩子们都会想着什么时候自己可以认识故事书上的所有字该多好啊，那样的话就可以自己看故事书了，那该多快乐啊。于是就有了上学识字这个过程，识字是每个人都必须做到的，有一个好的识字的开端是非常重要的，只有这个环节做好了，学生才会在后续的教学中有一个很好的基础。而且在越来越快速发展的教育改革中，识字成为对每个国人的要求，不识字在很多时候都会受到限制，有时候会看到很多的农民因为不识字被别人笑话，有时候甚至会被骗。但是，传统的识字方法需要一个更好的春天的改革，识字不仅仅是让学生学会认字写字，更需要让他们对于学习、对于汉字有一个更加深层的了解。绘本教材的引入恰恰提供了这个契机，通过试用，孩子们对于这种识字方法非常感兴趣。那么如何把绘本教材更好融入小学教学中去，把识字教育这个基础打好，需要很好的教育规划。

比如，绘本教学的和谐融入，首先必须把绘本教育做一个清楚的认识，图画教学的优点必须要从日常的教学中体现出来，可以制作非常精美的图画插画，给学生一个视觉上的吸引，学校可以对绘本教材的介入创造一个合适的机会，如可以在日常的教学出现困难的时候，及时把绘本教学加入，而且绘本教材对孩子们的吸引力得到了教育部门的肯定，不会出现一些消极的以及不利于学习的影响。一定要注意在这个过程中，最重要的、最核心的是要对小学生的识字教育基础做好保障，一切的手段都是外在的，只要能够在不违背教育原则的基础上做好小学生的识字教学，优秀的东西都可以吸收进来，只为教育之本。

二、绘本教学更有引力，学生学习更有动力

绘本教学更加有趣味性，经过实践证明，绘本教材相比于之前普遍应用的识字教学教材更加具有教育优势，首先，是图画的教育连续性得到了体现，图画对于小学生来说更加有趣，更加能吸引他们的目光，相比于老师的课堂教学，他们更加有兴趣看着图画进行学习。最重要的一点就是绘本教材中的图画更加会给孩子们想象的空间，而且增加了他们对于汉字的印象，学习的效果会更加好。虽然学生的教学得到了兴趣上的保证，但是，怎样做好绘本教材的应用，需要各个方面的配合。

比如，教师可以为学生上识字课的时候设置一些悬念，吸引孩子们的注意力，然后分发识字的图画卡片，美观有趣的识字图片一定会让他们的眼前一亮，教师根据学生的反应程度，在一旁进行辅助性的点拨，就可以很好地做好小学生的识字学习。在这个过程中，教师对于绘本教材的使用必须详略有当，不能出现孩子们只会看图画，却不能把重点放在图画的文字上，一定要把握好重点。

三、绘本教材开放化，学生学习趣味化

绘本教材的选取可以根据现在教育的改革和创新适当地进行教材上的开放性学习，不用局限于传统文化上的识字教学，可以进行适应性的改革，加入一些先进性的汉字学习，根据时代的发展进行增加创新性的汉字学习，让基础教育做到与时俱进。开放化的绘本教材可以开放但是不能没有限制，最起码的是不能让一些消极的文化有机会加入进去。作为教育的初始阶段，一定要把好教材的选用关卡，绘本教材的市场需要进行规范，教师的作用就是做好对于孩子们的责任把握。教育理念的不同是情有可原的，但是作为相同的教育安全的规则一定要把好底线，不能在基础阶段对孩子们的未来产生消极的影响。

比如，可以根据现在中国文化同世界文化交流产生的优秀的新的教育理念衍生出的新字，绘本教材的更新必须跟这个做好同步，这样才能在小学阶段的識字教育中做到不落后，做到时时创新，刻刻创新。绘本教材图画的作用是不能被忽视的，一定要作为一个重要的教育手段，其对于基础教育的优势是非常大的。绘本教材的使用对基础教育起到很好的辅助，让小学生能够感受到新型教育所带来的知识性便利。

总而言之，在素质教育蓬勃发展的当下，小学语文教师在利用绘本进行识字教学时，要坚持做到以上几大方面，不断提高学生自身学习的积极性，加强他们识字的水平和技巧，以此来促进教师的教学水平，也让学生的小学语文学习有所增益。

参考文献：

[1]翟丹.小学语文教学中识字教学的意义及策略[J].小学语文，2016（9）.

[2]王双五.小学语文如何构建识字教学高效课堂[J].小学教育，2017（1）.

编辑 王 敏