加强班主任教育 提高班主任素质

冉翠丽

摘 要：随着信息时代的到来，现代家庭教育都是多元化发展，现代的中小学生发生了根本性的变化。以前的班主任，只要有“爱心和责任心”就足够了，现在的班主任不仅要具备这两点，还需要具有专业性。对班主任的要求越来越高，班主任应该是“学科教师+德育教师+人生导师”。因此，加强理论学习，是现代班主任的首要任务。对加强班主任教育、提高班主任素质方面有了新的方法，特作以下分析。

关键词：班主任教育;班主任素质;师德

一、加强师德培育，提高道德情操

作为一名班主任，除了精通各个学科的知识以外，还需要有丰富的课外知识，有良好的形象和性格。用自己的知识和能力来赢得每位学生的尊敬和信任，使得学生时刻以班主任为榜样，对班主任产生崇拜之心。班主任每天要以最好的姿态来面对班级的学生，以自身的人格魅力去感化学生。因此，班主任必须拥有高尚的道德情操和良好的心理素质。班主任除了管理班级以外，平时还要多参加一些德师演讲比赛、知识竞赛、学习交流或者网上师德论坛等，树立先进的典范，向全校师生以及家长展示良好的师德形象，既能展示自己爱岗敬业的良好形象，还能赢得学生和家长的认可，以便于以后更好地管理班级。

二、强化教育理论，提高专业素质

为了更好地了解和掌握最新的教育理论知识，班主任应该采取多种形式进行学习。在学习过程中，班主任要将理论和实际相结合，把学习的理论知识运用到班级管理中。多参加一些专家讲座，多跟一些优秀工作者进行交流。学校也应该加强班主任的管理和培训，每周组织一次班主任例会，每月组织一次班主任培训，每个学期末都要举行班主任征文活动。班主任只有不断学习班级管理理论知识，丰富经验，才能在专业素质上有所提升，更好地为班级服务。

三、学校应注重实践培训，拓展创新技能

班主任除了加强基础理论学习以外，还要特别重视实践艺术的培训，班主任只有在学习和实践中才能培养创新意识，提高自己的逻辑思维能力，从而探索出适合班级的管理方法和技巧。

学校应该开展专题研讨、主题规模和优秀班主任讲座等活动。每月组织一次班主任管理方法和技巧的专题研讨，让每位班主任都参与进来，谈谈自己是如何管理班级的;有什么心得体会和更好的方法。通过研讨，班主任之间可以互相学习和交流，也能达到一个共同学习和促进发展的目的，也能让学校的班主任获得一些管理的经验，以便以后更好地开展工作。

学校还要特别重视班主任的培养工作，定期安排班主任参与区、市、省级的培训，让班主任利用周末或者闲暇时间外出学习，多参加一些培训和讲座，多学习和参观。另外，联合其他学校，构建各级班主任学习和交流的平台，以网络交流为主。各个学校领导可以邀请各级班主任参与到网络平台中，班主任可以在这个平台进行交流和互相学习。有什么好的管理经验也要及时跟大家分享。充分利用网络的力量，加强班主任之间的学习和交流，增强班主任的管理技能，一步步提高他们的管理水平。

四、开展教育科研，提高理论水平

首先，学校应专门制定《校科研工作的管理和奖励条例》，可以设置班主任课题申报、成果评定和奖励等让班主任都参与到课题研究中。其次，加强科研意识，普及科研知识，帮助班主任掌握常用的科研方法，学校还要定期举办一些“科研骨干教师研修班”，学校可以聘请专家到学校举办讲座，做到校本培养和外出培训相结合，努力提高班主任的科研技能。最后，学校要多鼓励班主任进行科研活动，申报课题，让班主任主动承担研究任务。对班主任的科研状况进行评比，并在课时安排和经费上给予大力的支持。

总之，要想加强班主任教育，提高班主任的素质，不仅需要班主任自身不断学习，多方面发展，在平时的管理工作中多总结经验，还需要学校定期组织培训，校内培训和校外培训相结合，让班主任多学习一些管理的方法和技巧。多鼓励班主任参与科研活动，提高班主任的理论知识。这样才能从真正意义上提高班主任的素质，提高班级管理水平，也为我国教育事业作出贡献。

参考文献：

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[3]吴增强.现代学校心理辅导[M].上海：科学技术文獻出版社，2007.

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[5]林文华.班主任应做一个全面的人才[J].教育学文摘，2017.

编辑 高 琼