高中思想政治学科学生核心素养培养教学课例分析

摘 要：高中思想政治学科是以进行马克思主义基本观点教育为核心价值，以提高学生认识社会、参与社会能力为基本功能，以培养公民思想政治素养为主要目标的课程。高中思想政治核心素养包括法治意识、科学精神、政治认同、和公共参与，这四个素养在内容上互相交融、在逻辑上相互依存，是个有机的整体。在高中思想政治课教学中，应通过对学生政治核心素养的培养，落实立德树人的根本任务，培养有理想、有思想、有尊严、有担当的中国公民，真正提升学生的整体素质，使学生更加适应社会的发展需要。那么，具体如何在高中思想政治学科教学中培养学生的核心素养？本文试以《生活与哲学》“价值与价值观”这节课的教学为例，谈谈笔者的看法。

關键词：高中;思想政治学科;核心素养

一、 基于现实生活情境，培育政治认同素养，注重情感培养

高中思想政治课就是要通过培养学生的政治认同，让他们能够确信在中国必须发展社会主义，具有中国特色的社会主义是我们民族振兴、国富民强、人民幸福的政治保证;理解中国只有在中国共产党的领导下，中国革命和建设才能取得根本的胜利，因此，必须拥护中国共产党的领导;必须认同社会主义核心价值观的建设，我们必须把社会主义核心价值观自觉贯彻起来。在《生活与哲学》“价值与价值观”这节课的教学中，为培育学生政治认同素养，笔者做了如下尝试。

（一） 创设现实生活情境，让学生在实证面前形成政治认知，培育政治认同

政治形成认同要以政治认知作为前提，政治认知是指对政治认同中蕴含的政治制度、政治理论、政治道路等知识层面能够得到掌握，以及深入理解。政治认知教育要基于生活、贴近生活，要基于事实、贴近社会，要事理结合，有图有真相、有理有实例。知识来源于生活，我们用具体的事例、表现来，才能具有说服力。我们常说事实胜于雄辩，它胜于一切空洞无物的说教。因此我们要带领学生到生活中感悟、到生活中学习。

本节课以热播国产电影《战狼2》为主线，引导学生探讨价值与价值观的相关问题，贴近学生实际生活，引发学生思考，激发学生学习兴趣。在价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择——“做事情”这一环节，设置了现实生活情境1：展示电影《战狼2》创作背景视频材料：我国几次大规模撤侨，尤其是2015年也门撤侨资料。学生分组合作探究：中国为什么要撤侨？又凭什么能撤侨？这体现着我国国家层面的什么样的价值观？教师归纳引导总结：以人民为中心—十九大十四条基本方略第二条，外交为民的国家价值观，所以要撤侨，保护侨民生命财产安全;中国综合国力实力增强，富强—社会主义核心价值观国家层面，所以能成功撤侨，中国速度震惊世界。

本环节通过对这个可视、可感、可思、可悟的真实素材的思考和分析，调动学生的积极性，引出知识点，抓住本课重点，有助于学生更深刻地理解价值观影响改造世界的活动，即影响“做事情”，同时通过事例的分析探究，让学生真实感受到我国建设社会主义事业当中已经获得的丰功伟绩，老百姓的生活水平也逐渐进入小康，在国际也获得极高的社会地位，人民的敬业奉献，让我们深刻体会到富强，以人民为中心，外交为民等国家层面的价值观，敬业，诚信等个人层面的价值观，激发学生的民族自豪感，自信心，从内心真正认同社会主义核心价值观，形成政治认知，日后自觉化为实际行动，培育政治认同的核心素养。

（二） 注重情感的培养，让学生在真情渲染中，增强政治认同

立德树人是教育的根本任务，也是教育的本质和归宿。思想政治课是德育的主阵地和主渠道，也是思想政治课区别于其他科目的本质特征。因此思想政治课非常注重通过设置适当的情境、采取一定的方法打动学生内心，使学生产生强烈的情感共鸣，从而实现情感态度价值观目标。

二、 以有效设问为抓手，培育科学精神素养

高中思想政治课通过科学精神的培育，使学生能够运用马克思主义哲学的观点和方法观察事物、分析问题、解决矛盾，面对经济、政治、文化、社会和生态文明建设中的问题，做出理性的解释、判断和选择，坚定理想信念，树立文化自信，以负责任的态度和行为促进社会和谐。科学精神，是指人们在认识和改造世界的过程中表现出来的理智、自主、反思等思维品质和行为特征。那么具体如何培育学生的科学精神，这一核心素养呢？问题是促进学生思维的关键部分，所谓“学起于思，思源于疑;小疑则小进，大疑则大进”，因此，我觉得政治学科不但要立足我们的政治课堂，还要进行问题教学的模式，设置有效问题，促进学生思考，让学生在质疑中，会去寻找答案，这个过程就能够促进学生科学精神的核心素养的提高。

三、 精选主观题，于解题中，培育法治意识素养

为培育学生的法治意识核心素养，笔者在这节课的“学以致用”环节中，结合本课教学目标和教学内容，精心设置主观题：为什么社会主义法治国家的建设过程中，要大力推广社会主义法治的精神呢？社会主义法治精神具体表现为人们的诚信守法的精神、理性思维、尊重法律权威的精神、尊重权利和义务、依法办事和遵纪守法等等。法治就是要把法治意识、法治观念、法治精神引导进入到人们的精神、意识中，贯穿在人们的平时表现之中。例如：运用价值观知识结合材料来谈谈，社会主义法治精神在社会主义法治国家建设中要弘扬起来？答案要点：①人们认识和改造世界的活动中，价值观有重要导向作用。法治是社会主义核心价值观的重要内容，弘扬社会主义法治精神能引导人们正确认识和理性看待社会现象，在社会主义法治国家建设中，人们将法治精神贯穿在平时的言行之中。②人生的重要向导——价值观。社会主义法治精神如果大力得到弘扬，人们的价值观在其引导下，在人生道路上，尊重法律，诚信守法，依法维权，理性解决现实问题。在指导学生解题中，强化学生对法律的认可、崇尚与遵从，引导学生养成遵纪守法、依法办事的习惯，逐渐把学生的法治意识素养提高起来。

本节课，在课程的最后，巧设一个课后拓展作业：新时代，新征程，为迎接2019年元旦，请以“我的战狼梦”为题，以小组为单位，出一份体现爱国主义教育主题的手抄报或黑板报。学生通过这一课后拓展实践活动，在活动中能够运用辩证思维，再理论联系实际，提高法治意识，加强交流与合作，提高自身的表达能力，他们的分析和解决问题的能力就会得到提高，必须掌握公共参与的技能，提高公共参与素养。

作者简介：

谢清菊，福建省石狮市，福建石狮市第一中学。