浅谈小学班主任如何有效开展德育工作

摘要：小学班主任对学生的学习发展具有重要意义，通过对学生展开积极的引导，可以为学生日后的学习发展奠定基础。德育工作是小学班主任的重要工作内容，需要班主任根据学生的自身情况，对学生进行德育教育，使学生能够通过德育学习形成良好的思想品质。本文将对小学班主任如何有效开展德育工作进行论述。

关键词：小学班主任 德育工作 开展策略

一、引言

随着新课程改革的不断推进，对小学班主任的各项工作内容提出新的要求，要求班主任在管理班级学生日常行为与课程学习的基础上，还应加强对学生的德育教育，使学生能够通过小学阶段学习掌握教学知识，提高学生的道德品质。因此，班主任在开展工作时，应当使用适宜的方法开展德育教育，使学生能够深入掌握德育知识内容，便于学生形成正确的价值观念，提高学生的思想品德。

二、信任学生，尊重学生主体地位

小学班主任在开展德育工作时，应当明确学生的课堂主体地位，充分信任学生，尊重学生，使学生能够发挥主观能动性，积极配合班主任完成各项德育工作。在小学教学阶段学生之间存在个体差异是无法避免的，班主任应当正确认识学生的差异性，与学生建立平等和谐的关系，使学生能够信赖班主任，积极与班主任进行分享。班主任在开展德育工作时，应当信任学生，尊重学生的主体地位，通过不断完善德育内容，构建适宜学生的德育环境，有利于学生掌握德育知识内容，促进学生的学习与发展。

三、爱护学生，引导学生学习德育

班主任对学生进行德育教育时，应当引导学生学习德育，使学生能够深入掌握德育知识内容，提升学生的人际交往能力。根据新课改对班主任提出的要求，班主任应当维护学生的身心健康发展，实现学生德、智、体、美、劳全面发展的目标。因此，班主任在开展各项工作时，应当根据学生的学习能力与性格特点，使用科学的教学方法对学生进行德育教育，使学生能够提升自身的综合能力。班主任通过引导学生学习德育知识，可以培养学生的思想，有利于学生的身心健康发展。

四、开展主题班会，教授德育内容

德育工作涉及的内容较为广泛，班主任在开展德育工作时，可以通过主题班会教授德育内容，使学生能够在班会中针对德育知识展开积极探讨，加深学生对德育知识的理解与掌握。班主任在开展主题班会时，应当根据学生近期的学习情况，选择适宜的德育内容，通过组织学生对班会内容进行分析思考，可以使学生及时发现自身的不足，制定相应的改善措施，有利于学生深入掌握德育知识。同时，班主任在开展主题班会时，应当优化班会的过程，使学生能够积极参与班会学习，主动发表自身对德育的理解与看法，使学生从多个角度掌握德育知识，提升学生的思想道德素养。

五、运用德育培养良好班级风气

班主任在进行日常管理工作时，应当积极建设班级的良好风气，使学生能够在潜移默化中受到感染，主动完善自身的能力。因此，班主任可以运用德育培养班级风气，德育教育对学生的影响深远，能够从学生心理影响学生的行为，使学生能够在日常管理中规范行为习惯，促进学生健康成长。运用德育培养良好班级风气，可以影响班级的整体发展方向，使学生能够积极参与班级的各项活动，增加学生与班级的联系。

六、适应学生发展，探索德育教学方法

班主任在进行德育工作时，应当根据学生的发展情况，不断探索适宜学生的新方法，使学生能够快速掌握德育内容。班主任在适应发展探索德育教学方法时，首先要以身作则，用班主任的言行影响学生，使学生能够以班主任为榜样学习；其次要增加师生之间的交流互动；最后班主任应当建立德育教育守则，使学生能够按照守则内容积极配合班主任完成德育工作内容。

七、结语

综上所述，小学班主任在开展德育工作时，应当明确学生的主体地位，爱护学生尊重学生，采用适宜学生的方法进行德育教育，使学生能够通过学习掌握德育内容，提高学生的品德修养，维护学生的身心健康发展，从而全面促进学生的学习进步。

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（作者简介：徐敬，女，本科，枣庄市山亭区冯卯镇明德小学，研究方向：小学语文教学）（责任编辑 刘冬杨）