中学体育田径教学分析

2019-09-10 07:22杨方升

教育周报·教育论坛 2019年24期

杨方升

：随着我国素质教育的不断发展，之前不被重视的体育这一门学科如今受到的重视程度越来越高，一直被忽视的一些体育教学工作也逐渐的开始完善起来，田径是体育学科当中的一项非常重要的内容，本文便通过对于体育当中田径这项内容，对当今的田径教学进行一个分析，目的是为了能够让大家对田径更加的重视以及启发大家找到更好的教学方法。

：中学;体育;田径教学

田径这项运动是世界上最普及的，也是人们日常生活当中最基础的一项体育活动，虽然在历来的不受重视的体育教学中，田径并没有完全的消失，但是当下的田径体育教学受到当下的教育模式的影响，仍然处于一个非常危险的状态，面对这样一个现状，作为一名合格的体育教师，我们必须要不断的进行探索，发展问题，然后寻找良好的解决问题的方式与策略，改变这一现状。那么以下便是我提出了几点对于当下田径教学的分析。

（一）教学内容设计不合理

田径教育是一个能够培养学生们良好的意志、坚韧不拔的精神以及增强学生们战胜困难的勇气和决心的良好的途径，非常符合当下素质教育要求下的促进学生们全面发展的目标。但是田径作为一项跑步类的项目，与其他的项目进行对比有一定的局限性以及缺点。他不像其他的球类一样有趣，整个过程形式单一，枯燥乏味，尤其是在传统的一种田径体育教学模式当中，主要以竞技田径技术为主要内容去进行单一的跑和跳，就会显得更加的死板单一，导致让很多的中学生不喜欢上田径课，更不要说是有兴趣去参加田径锻炼。针对这一问题，作为教师应当及时的针对教学内容进行调整，将田径与健身以及娱乐等相互结合，变枯燥无味的内容为有趣的内容，从而打造适应新时代社会的田径教学内容。

（二）体育教师的业务水平有待提高

田径作为一项体育教学内容，在教学方面是需要教师拥有很好的专业水平的，田径教师对于系统的体育教学知识的掌握程度以及他们的专业素养直接决定了他们教学水平的高低。目前由于对于传统的“重智力，轻体力”的传统观念的影响，很多的中学体育教师的学历层次以及职称都不高，他们对于田径技术的掌握以及实际的授课能力都非常的有限。很多的教师在课堂上以一种随意的教学贯穿整个课堂，一味的迎合学生们的兴趣，很多的比较专业性的，难度较高的内容逐渐的被一些简单且毫无意义的内容所取代，导致学生们的体质得不到良好的提升，田径的技能也无法得到有效的提升。由于教师的专业素质较低，所以一些违背教学规律的现象经常会出现在教学当中，严重影响了初中学生对于田径技能和知识的认知和掌握。面对这样一种现象要做出及时的改正。

（一）丰富田径教学的内容

目前在田径教学中能够重新拾起学生们学习兴趣，调动学生们积极性的有限方法就是要不断丰富教学的内容，内容得到了丰富学生们自然会对田径产生兴趣，也自然会在课堂上展示出强烈的积极性。我们可以适当的增加一些娱乐性的运动项目。教师可以在一些训练当中添加一些情境性的内容，比如说在跑步的时候我们可以在路程中设置一些障碍，让学生们将自己想象成是一名战士，在紧急情况下需要克服种种障碍达到最后的终点，这样在跑步的过程中有了一定的情境以及趣味性了之后，学生们就会变得更加的积极以及更加有兴趣去参加项目。学生们的积极性有了一定的提高之后，参加活动的效率也能够得到有效的提高。教师还可以根据学生们的年龄特点将田径项目与其他的项目结合在一起，创设新型的田径运动项目。对于项目当中的一些比较有难度的东西适当的进行简化，但要保证有一定的提升学生们能力的效果。比如说我们可以将拍球与田径结合起来，让学生们在跑步的过程中拍球前进，看谁拍着球也能够跑的最快，这样将两个项目结合在一起，并增加一定的竞技性，就能够更好的提升学生们的兴趣。

（二）增强教师的专业技能，优化师资队伍

体育教师的专业素质在整个体育教学中起着非常重要的作用，针对当前的体育田径的教学现状，我们必须要着力开始优化田径体育教学中的师资队伍，增强教师们的专业素养以及教学能力。首先我们有必要从知识结构和专业技能等方面对中学体育教师进行良好的培训。作为一名体育教师要深入的了解《体育与健康课程标准》的内容，要能够具备根据学生们的年龄特点以及身心健康发展的特点制定专门的体育活动的能力，要做到能够根据学生的个体差异选择不同的体育项目的专业技能。作为体育教师还应当自主的不断通过学习与培训提高自己的体育教学理论化水平和实际教学水平，同时还要保证让自己的身体体育技能不断的保持在一个专业化的水平。在当今这样一个信息化时代当中，体育教师还应当对信息技术有一定的了解，要能夠掌握如何将信息技术组田径体育进行良好的结合的方法，能够通过各种有效的方法逐渐的提高教学的效率。总之作为一名田径体育教师，要不断的完善自己的体育知识与技能，为学生们提供最专业化的体育教学。

以上是我提出的几点对于中学体育田径教学的分析，希望对广大教师有所帮助。