打造小学快乐体育，培养团队协作能力

肖立燕

摘 要：小学体育教师可以运用游戏的方式，开展小学体育教学，让学生享受学习的快乐。与此同时，教师可以适时地融入团队意识、团队责任感，培养学生的团队协作能力，从而获得良好的小学体育教学效果。本文主要从捕鱼游戏、竞赛游戏和足球游戏三个方面入手，培养学生的体育学习兴趣，让他们在游戏过程中，增强团结意识，提升与他人的团队协作能力。

关键词：快乐体育;团队协作;教学策略

在小学体育教学的过程中，有些体育教师只是注重体育教学的趣味性，忽视培养学生的团结意识，致使体育教学缺乏足够的广度和深度，不利于小学生综合素质的提升。为此，教师可以将体育教学与培养学生的团队协作能力巧妙地融合起来，充分发挥体育教学的积极作用，提升小学生的综合素质。

一、运用捕鱼游戏，培养团队意识

小学体育教师可以改编常见的游戏，并注入教育的因素，让学生在游戏的过程中，获得快乐的同时，获得更深地思考游戏背后的本质，提升小学快乐体育教学的深度，获得良好的小学快乐体育教学效果。

例如，小学体育教师可以改编传统的捕鱼游戏，并适时地融入教育性的元素，让学生对游戏过程进行进一步的思考，提升游戏教学深度，培养学生的团队意识。教师简要介绍捕鱼游戏的经过。首先，讲授游戏规则。教师扮演渔网，学生扮演小鱼。假如渔网触碰到小鱼的某一部位，则小鱼要加入到渔网的阵列中，参与捉捕小鱼的目标中。其次，以问激趣。教师询问学生：“你们猜最终是小鱼会胜利，还是渔网会胜利？”小陈积极地举手说：“有那么多小鱼，渔网肯定补不完！”再次，展示游戏状况。教师对游戏状况，进行简要介绍。在才开始阶段，小鱼的数量众多，他们可以自由自在的玩耍。在游戏中期，小鱼的数量明显减少，现存的小鱼出现惊慌的现状。在游戏末期，小鱼被渔网战胜。最后，交流游戏感想。教师对学生说：“谁可以发表自己的看法？”小宇积极举手说：“这个游戏让我意识到团结的重要性。因为造成小鱼失败的原因是它们不懂得团结，只顾自己的利益。而渔网虽小，但是它们步调一致，目标一致。”教师运用捕鱼游戏，让学生在游戏的过程中，学会思考和感悟，培养学生的团结意识。

二、使用竞赛游戏，提升协作能力

小学体育教师可以运用竞赛游戏，并以小组的方式进行，增强学生之间的配合度，提升他们的团队协作能力。与此同时，教师应选择难易适度的内容开展授课，让更多的学生加入到竞赛游戏中来，提升整体的协作水平。

例如，教师在上周举办4x100米比赛，并以小组的形式进行开展，让学生在奋力拼搏的过程中，增强团队协作能力，让团队成员之间，既努力奋斗，又相互支持，提升整体的小组合作教学质量。为了保持小组竞赛的公平性和透明性，教师遵循“组间同质，组内异质”的原则进行分组，并适时地学生在比赛过程中的问题，进行引导。在这场比赛中，给教师印象最深的是小洛小组的表现。因为每个小组都会有体育能力较差的学生，所以这些体质较差的学生很容易拉低整体的分数。在奔跑的最终阶段，小洛不打算放弃，因而采用慢跑的方式，进行比赛。看到这种情况，小洛所代表的其他成员，积极地喊出如下的话语：“小洛加油，加油小洛！”小洛听到团队的鼓励声音，他的内心突然充满了力量，因而在最后的20米，奋力拼搏，从而获得最终的胜利。通过这场竞赛游戏，教师不仅锻炼学生的身体，也让他们在拼搏的过程中，感受到集体的力量，提升彼此之间的协作和互助能力，提升小学快乐体育教学质量。

三、借用足球游戏，承担团队责任

责任感不仅是成年人应具有的品质，也是未成年人的可贵品质之一。小学体育教师在开展快乐体育课程的过程中，应创设具有团队荣誉感的小组，让学生为集体的荣誉，承担自己的责任，锻炼自己的足球技能，从而品尝到负责之后的甜美果实。

例如，在进行足球游戏的过程中，教师运用小组合作法，开展游戏的教学，注重引导学生之间相互配合，相互协助，提升整体的快乐体育教学质量。教师在此简要介绍游戏规则。教师以三人一组的方式，开展此项游戏。教师会画三个圆，并保持三个圆的相对距离相等。具体的游戏流程为学生在各自的圆圈范围内，完成传球和接球的整个过程，假如有一个学生在传接球的过程中，跑出圆圈，则本小组取消比赛资格。为了提升学生的责任感，教师对学生说：“为了整个小组获得胜利，你们应尽职尽责！”学生为了集体的荣誉，因而全身心投入到游戏的过程中。通过运用足球游戏，教师让学生为了集体的荣誉，全身心地投入到游戏的过程中，提升他們的传接球技能同时，让学生加深对责任的认知，提升自我约束力和要求，获得良好的体育教学效果。

总而言之，在开展快乐体育，提升团队协作能力的过程中，教师既要考虑学生的客观的体育学习状况，又要构建学生认知与体育知识之间的联系，让学生在享受快乐的过程中，更好地树立团队意识，融入团队中，提升学生的团队协作能力。

参考文献：

[1]杨学鸿.如何实现小学快乐体育课堂的团结化教学[J].中国校外教育.2016（36）

[2]范红伟.论如何提高小学快乐体育团结教学有效性[J].当代体育科技.2018（12）