初高中英语衔接教学策略探究

胡小鹏

摘要：英语是我国基础教育教学体系中的重要组成部分，是学生适应未来社会发展需求所必须要掌握的语言和技能。初中和高中是学生学习英语的两个重要阶段，由于初高中英语教学方式、内容和要求的巨大差异，常常会导致学生感到不适应，影响学生的学习效果和能力发展，所以做好初高中英语的衔接教学尤为重要。对此，本文将从注重学习心理引导、教学内容有效衔接和指导学生学习方法三个方面出发，系统地分析和论述初高中英语衔接教学的有效方法的和基本策略，希望能为一线的高中英语教师提供有益的经验借鉴。

关键词：初高中;英语;衔接;教学策略

高中英语相比初中英语来说难度上升了一个台阶，而且课程教学目标、英语知识体系也有了不同程度的变化，课堂的互动环节也大大增加，学生原来在初中阶段学习中所形成的思维方式、学习方法和学习习惯根本无法与高中英语相适应，最终会导致学生逐渐丧失去英语学习的自信心。而初高中英语衔接教学可以有效实现英语教学的连续性和统一性，让学生能够尽快地过渡和适应高中阶段英语的学习。所以，高中英语教师必须要树立全新的观念和思想，不断改进、优化与创新教学方法和策略，以真正做好初高中英语的衔接教学。

一、注重学习心理引导，树立正确学习态度

学生在进入到高中以后，思想和心理方面通常都会产生的不同程度的变化，对学习态度也会因为这些因素而发生转变，所以对学生的学习心理进行引导尤为重要。作为高中英语教师，我们应当紧紧抓住学生的心理特征，加强对学生学习心理的引导，不断纠正学生在思想上对英语学习的错误认知，提高学生对英语学习重要性的认识程度。同时，英语教师也要及时发现学生的的闪光点，给予学生鼓励和表扬，形成一定的激励作用，从而让学生能逐渐树立起对英语学习的正确态度。

例如，为了帮助学生们树立正确的学习态度，笔者从学生们日常的学习态度进行变革。据笔者了解，本班学生们的平均英语水平相对较弱，同时，一些学生对于英语的学习态度不端正，这也是造成本班平均英语水平较低的重要原因，所以，笔者从学生们对英语学习的态度出发，端正学生们的学习态度。在日常的教学中，笔者会介绍学习英语的重要性，让学生们意识到英语在高中学业中的地位，同时，笔者还会根据学生们态度的转变对学生们进行表扬，当学生们英语成绩提升时，笔者会在班级中对学生进行表扬，增强学生们的自信心。这样一来，在高中英语教学中，笔者通过注重学习心理引导，树立了正确的学习态度。

二、教学内容有效衔接，帮助学生更快理解

高中阶段的英语教学内容通常是在初中英语教学的基础上展开的，所以教学内容的衔接是学生学习高中英语的首要任务，也是衔接教学的重中之重。高中英语教师首先应该充分考虑到初中英语的教学内容，与初中的教学内容进行对比，有重合或者关联的内容，要建立起相关的联系，从初中的基础内容出发过渡到高中的教学内容，包括过音标和拼读、明确语法概念与复习总结词汇，巩固初中学过的知识的，实现以旧带新，从而更好帮助学生能够更快地理解和吸收英语知识，提高学生的学习效率。

在教授《making a difference？》这部分知识时，为了帮助学生们对词汇、语法有更快的理解，笔者根据本节课程的教学内容出发，联系初中阶段已学的部分短语，将其与高中新的语法进行融合，让学生们更好的理解知识。与此同时，笔者根据学生们的学习热情，再引出本节课的句型，如There is no doubt that...毫无疑问...Do you doubt that...？你怀疑...？这样一来，在高中英语教学中，通过笔者将初中与高中内容的有效衔接，不仅帮助学生对知识有了更快的理解，同时还提高了学生的学习效率。

三、指导学生学习方法，培养良好学习习惯

正确的学习方法和良好的学习习惯是支撑学生高效学习的基础，虽然学生在初中阶段已经养成了一定的学习方法和习惯，但这并不能完全与高中阶段的英语学习相适应，所以，高中英语教师在衔接教学过程中，需要加强对学生学习方法的指导，包括记单词、学习语法等等，促使学生由被动学习转为主动学习，提高学生学习技巧和能力。同时，高中英语教师也应该帮助学生改进或者摒弃和课程学习不相适应的学习习惯，引导学生保持原有的和课程学习相适应的优秀学习习惯，并养成全新的英语习惯，帮助学生更快地适应高中英语教学的需求。

例如，为了培养学生们的良好学习习惯，在学生们日常学习过程中，笔者会耐心指导学生们的学习方法，让学生们找到正确的学习技巧，如，在记忆短语时，笔者会指导学生们根据短語的用法和短语中语法的性质对短语进行掌握。这样一来，在高中英语教学中，笔者通过指导学生学习方法，培养了学生良好的学习习惯。

总之，初高中英语教学之间的衔接是教育的起点，是优化学生学习效果、提高教学的有效性的重要推动力。因此，高中英语教师应从现实出发，运用注重学习心理引导、教学内容有效衔接和指导学生学习方法等策略，来优化初高中英语衔接教学，促使学生更好地适应高中英语学习，不断提高英语教学质量、优化学生学习效果。

参考文献：

[1]黄丽燕.浅谈初高中英语衔接教学的教法探析[J].课程教育研究，2019（05）：110-111.

[2]孙静宇. 初高中英语教学衔接探究[D].哈尔滨师范大学，2018.