高中化学精品选修课程《化学与生活》中核心素养的渗透探析

胡蓉

摘 要：在核心素养背景下，高中化学越来越重视生活化教学，所以许多学校开设了《化学与生活》这门选修课，来帮助学校更好的实施生活化教学，提高学生的化学核心素养。本文通过对《化学与生活》选修课对高中化学核心素养教学意义的阐述，表明了开设这门選修课的必要性，并提出了在核心素养背景下《化学与生活》选修课的教学策略。

关键词：《化学与生活》；高中化学；核心素养

1引言

在课程改革背景下，教育领域逐渐对各学校的教学方式提出改革要求。现阶段，科技发展迅速，社会对人才的要求也发生了改变，学校有义务对自己的教学方式进行调整，为社会培养综合型人才，也帮助学生提前做好知识以及能力的储备。对于高中化学科目来说，立足于培养学生核心素养的生活化教学在近期引起热潮，生活化教学实质上就是将课上学习的基础理论知识与生活实际相结合，通过这种办法能营造一个轻松愉快的学习氛围，让学生更好的理解相关概念，激发自己的学习兴趣。

2高中化学《化学与生活》选修课中核心素养教学的意义

2.1培养学生对化学的学习的兴趣

化学在高中其他基础学科中，算是比较抽象的一门学科，涉及到很多概念都只能凭空想象，无法依照实物来做形象的理解。学生们通过初中阶段对化学的入门学习，只能是对一些常见的化学元素、基础的方程式反应、简单的物质的量的计算等知识有所了解，但是深入到高中化学的学习还是有一定难度，在学习过程中面对繁琐复杂的化学式、方程式以及计算等问题，学生很容易失去学习的信心，慢慢变成消极对待，因此学校开展《化学与生活》这门选修课就具有重要意义。这门课，顾名思义，讲的就是化学与生活之间的联系。很多学生对生活的种种现象观察细微，但是可能并不知道这其中蕴藏着化学的奥秘，通过对这门课的讲解，学生可以激发自己的好奇心，从而能激起学生的求知欲，培养学生对化学的学习兴趣。

2.2提高学生化学知识运用能力，转变学生学习方式

高中化学教学目的一部分是想让学生们可以将知识学以致用，这是核心素养培养背景下的一个重要部分。《化学与生活》这门课可以为学生架起知识通往生活的桥梁，让学生们能把在课上学到的知识运用到实际生活中，提高了学生的化学知识运用能力，通过老师在课上的讲解，学生对这种知识的运用会更加敏感，也能有更清晰的认知。此外，对于只知道死记硬背的学生，可以在这门课的学习过程中，转变自己的学习方式。高中化学的学习虽然有一些概念需要大家背下来，但是有了对实际生活的联想，这种记忆也更加灵活有趣，能让知识的背诵更加轻松容易。综上所述，《化学与生活》选修课的开展能体现出新课改的精神，也能提高学生的化学核心素养。

3在核心素养背景下《化学与生活》选修课的教学策略

3.1激发学生对选修课的学习兴趣

兴趣是激发学生化学学习动力的重要因素，有了学习兴趣，学生就能化“被动学习”为“主动学习”，而且学生的主动能让老师挖掘出自己教学上的潜力，能为学生提供更优质的教学，课堂上的教学氛围更加融洽，提高教学效率。因此，应该采取一定的教学方法来激发学生对化学的学习兴趣，在《化学与生活》这门课的教学中，老师可以积极的与学生互动，为学生布置一些课下操作的简单小实验，例如铁之所以生锈是因为铁发生了氧化生成了三氧化二铁，在讲这个现象的原理时，老师可以提前一周让学生准备一块没有生锈的普通的铁块，将学生分为两组，一组学生把铁放在教室一个潮湿的角落，另一组放在干燥的环境中，一周后在课上讲解时可以让学生观察这些铁发生了什么变化，有了自己的实际操作，学生一定能有更高的积极性。

3.2利用学生已有生活经验，提高认知能力

许多学生会对生活中的现象有细微的观察，并能通过这些观察积累一些生活经验，这对学生以后的学习是一个良好的铺垫，有了先前的生活经验，可以在以后学习到相关的知识更加敏感，例如老师可以向学生抛出“能否用自来水养鱼”的这个问题，让学生进行思考，了解的学生就会知道用自来水养鱼，鱼是没有办法存活的，因为水中还有消毒剂次氯酸。类似的内容有很多，老师可以利用学生已有的生活经验，来提高他们对化学知识的认知能力。

3.3提高学生自己解决问题的能力

在高中化学的学习过程中，学生应该锻炼自己解决问题的能力，长期以来的传统教学模式，让学生习惯了对老师的依赖，在学习上遇到难题首先想到的是求助老师，而不是先自己动脑思考解决问题，老师应该通过《化学与生活》这门选修课对学生主动思考解决问题的思想进行引导，化学与生活联系紧密，一些在生活中遇到的问题可以通过化学知识去解决，例如在讲解碳酸钙与酸可以发生反应生成二氧化碳这个方程式时，老师可以告诉学生我们日常生活中用到的水壶里面常常积累很多水垢，而水垢的主要成分就是碳酸钙和碳酸镁沉淀，要想除去这些水垢可以利用生活中一种常见的调味品食醋即可，老师可以以这种例子为引导，让学生多去思考怎样利用化学知识去解决生活中的问题，反过来，学生也可以联系生活实际，学习课上的理论知识，提高自己解决问题的能力。

4结语

综上所述，在新课改背景下，学校应大力提倡对高中化学实施生活化教学，通过《化学与生活》这门选修课的讲解，提高学生们的化学核心素养，激发学生学习高中化学的热情，提高他们的化学学习能力。

参考文献：

[1] 张丽华.核心素养下高中化学生活化教学研究[J].教学管理与教育研究，2019，4（3）：99-100.

[2] 杨伟.高中化学《化学与生活》精品选修课中核心素养的渗透[J].新课程·下旬，2018，（6）：93.

[3] 汪哮楠.追寻核心素养 ——以高中化学"实验探究与创新意识"素养为例[J].新课程·下旬，2018，（11）：65.

注：

本文：2018年重庆市普通高中精品选修课程《化学与生活》（序号57）论文