小学数学教学中培养学生创新意识的思考分析

王怀胜

摘 要：伴随着新课改渐渐融入各大学校，培养人才的技术和培养人才的理念得到了最大的优化，教师的教学能力得到极大的提升。同样，新课改中重点提到了核心素养，在这其中，核心素养主要强调的就是创新意识的培养。所以笔者深入探讨如何在小学数学教学中培养学生的创新意识，希望能够提高小学数学教学中培养创新意识。

关键词：小学数学；创新意识；培养方案

小学数学教学中创新意识的培养源头是教师进行教学实践，应该从小学学生开始树立创新的意识，利用数学应用知识解决实际的问题，让学生能够从数学学习中开拓视野，明确掌握创新方法。当然，受传统理念影响，一些教师对创新意识的培养认识不深刻，所以为了更加全方面的培养数学方面的复合型人才，小学数学教育中的创新意识的培养迫在眉睫。笔者集中三大思考重点，从浅入深谈谈如何培养小学生的创新意识。

一、建立自由的教学环境，激发创新意识

课堂是创新意识激发的第一主场，在教学过程中，一个好的轻松，开放的教学环境更能够激起学生的创新兴趣，开发学生的创新思维。让学生能够自主开发，自主思考并不断学习。举个例子说明：小明和小花两人分别从两地同时出发，小明走得快，每分钟走60米，小花每分钟走40米，经过10分钟后两人相距20米。求两地相距多少米？这是一道低年级数学题，我们鼓励学生首先进行自主探索，要注意激发学生自主学习，创新的精神。例如，一般同学会想到直接用两者速度之和乘时间然后加上剩余距离，当然這是我们通用的解题方法。这个时候适当进行对学生的引导，促进他们探索未知数的设立来进行解答。小学学生的思维活跃，探索欲望强烈，在这时我们可以进行适当的鼓励，然后以充满童趣的方式进行解释，比如今天我们认识一个新的朋友，未知数x，我们看看他在这里能够担当什么重要的帮手。然后由浅入深，带动全班学生对x进行实际数学应用的创新探索。

在这同时，留出学生们交流的时间，让学生互相沟通交流想法。创新意识的激发有时候在学生和学生之间的交流中能够被激发，在不同思维的碰撞中，学生的创新思维被无限的扩大。当然在这个时候，老师可以根据学生的能力进行分组，能力较强的学生带动能力稍微薄弱的学生，共同提升学生的能力。同时，在学生进行讨论的时候，要注意加以引导，不要让学生偏离课题。稍加约束的开放、轻松的课堂环境有利于激发学生的创新意识。

二、加强数学与实际生活的联系，提升创新意识

数学的现实应用是和实际生活息息相关的，可以说，数学源于生活，应用于生活。小学学生对周围保持很高的好奇心，对周围的事情有着许多疑问。保持足够的疑问能够激发学生的探索的欲望，在探索中学生能够提升她们的创新意识。所以，教师在教学过程中鼓励学生多问几个为什么，分析问题的同时要注意不断变换条件，让学生在不同的条件中研究不同的解题方法和解题思路，在遇到问题的不同解答时，要注意让同学思考哪种方法更加简便，讨论不同解答的优势，如果有不同看法就进行探讨，不断激发她们的独立思考能力，这样更有助于创新潜力的开发。

举个典型路程的数学应用例子：两人绕城而行，一人每小时行9千米，另一人每小时行5千米。现在两人同时从同一地点相背出发，行进速度慢的人遇见另一人后，再行3小时回到原出发点。求速度较慢的人绕一周需要的时间为多少？此时我们可以让学生进行不同解答的探索，可以让学生联系实际情况选择合适的解题方法。学生进行探讨一般选择使用未知数的设立和单位一的使用。在这个时候，要多加引导，给孩子们说明两者之间的区别和联系。这种数学应用类的教学题目一般更能够联系实际生活，让学生有贴近感和亲近感，在这种情况下，学生的创新思维可以得到极大的提升。

三、更新教学理念，促进学生创新意识的培养

在学生创新意识培养的起点，是教师的教学理念的更新。传统的教学理念对教师的影响较大，部分教师仍然使用传统的教学方式进行填鸭式教学，把所有的知识全部塞到学生的脑中，却忽视了学生创新意识的培养。这样学生的核心素养培养被忽视，忽视了新课改的初衷。

为了更好的培养学生的创新意识，教师首先需要做的就是抛弃传统观念落后的理念，改变固定的教学模式。比如在进行圆的教学和认识时，我们可以鼓励学生自己寻找身边的圆形物品，或者从家中带一些轻便的圆形硬币，并带一些必要的工具，一起探索如何求圆的周长。我们看到学生有使用绳子或者尺子直接测量的，要及时给予鼓励。对想不到的学生要稍加引导，比如：你看看我们能不能利用绳子来测量呢？

同样，在教学理念创新后，要及时观察课堂的反馈，观察学生的学习成果，不断更正，不断创新教学模式。弥补教学模式的不足之处，在提升教师教学实力的同时，能够促进学生创新意识的不断发展。

四、结束语

在小学数学教学过程中提升学生的创新意识，要从多方面着手，教师着力培养创新性的课堂教学模式。创立开放轻松的教学环境，联系实际开发学生创新思维的提升。丰富学生的学习生活的同时，也能够提升学生的创新意识，为国家不断输送复合型的人才。

参考文献：

[1]《小学数学教学中培养学生的创新意识》 汤晓峰《数学大世界（中旬版）》2018年10期.

[2]《浅谈利用分析法解答小学数学中的应用题》 王成南 《数码设计（下）》 2018年11期.