对接高考细研磨凝聚共识提效率

摘 要：高三年复习备考时间紧、任务重。在有限的复习时间内，加强备考研究，优化方法策略，追求复习效率效果的最大化，是至关重要的。为此，研究大纲知动向，细琢真题找特点，稳中求新明变化，学习课标彰素养，精细教研提质量，精练精评讲实效。有利于提高针对性和导向性，克服随意性和盲目性，力求精细精准到位，达到有效高效备考。

关键词：研磨;高考;效率

高三年复习备考时间紧、任务重、难度大，唯有对复习备考每一环节都精细、精准到位，才能有效提高复习效率。

一、研读《考试大纲》，明确考试方向

《考试大纲》是高考命题的重要依据和复习备考必需的重要素材。《考试大纲》规定着考试的性质、内容和形式，规定着考查的知识范围、试卷结构与基本题型，蕴涵着高考命题的重要信息。我们要善于挖掘，充分利用好这些信息，以提高复习效率和效果。根据《考试大纲》规定的“考试范围与要求”，梳理教材知识，明确每个考点的内容，了解考点的内涵和外延。然后由浅入深，由点到线，由线到面，寻找知识点之间的内在联系，构建知识体系。研究“题型示例”，把握命题导向，进行适应性训练或仿真训练，提高学生分析问题、解决问题的能力。密切关注考纲考点内容、题型示例和样卷试题等各种变化，感悟其中隐含的高考命题动向。因此，只有精细解读、精准把握《考试大纲》的变与不变，明确高考复习的方向，增强复习的针对性，才能提高复习效率，达到事半功倍的效果。

二、细琢高考真题，把握命题特点

高考真题最有权威性和代表性，任何模拟试题都无法与之相提并论。我们要研究近五年高考真题尤其是全国卷试题，领悟其命题的风格和暗含的改革信息，进而从中把握高考命题的规律和特点。因此，复习备考全过程都必须充分、高效地利用高考真题。

综观2018年高考全国卷政治试题，大致呈现如下新特点：

1.对接新版课标，凸显核心素养

教育部公布了最新的普通高中课程标准（2017版），在新课程标准中凝炼了各学科核心素养。2018年高考全国卷政治试题的命制凸显了政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等学科核心素养。

（1）引领政治认同。政治认同要求考生认同我国的制度、社会意识形态等。如2018年全国文综卷I第17题，考查政府服务能力建设，引导考生理解和认同政府职能。全国卷Ⅱ第39题要求考生回答“坚持党对一切工作的领导”的原因和意义，引导学生坚决拥护党的领导，培养政治认同。

（2）树立科学精神。科学精神要求人们在认识和改造世界的过程中表现出理智、科学的判断和选择。如2018年全国卷I第22题，要求考生用辩证法知识正确分析“新形势下推动长江经济带发展”。全国卷I第40题第（1）问，要求考生运用生产力和生产关系的辩证关系原理说明小岗村的改革，考查考生运用马克思主义基本原理正确地分析问题和解决问题的能力。

（3）增强法治意识。法治意识要求人们学法、守法、用法，改变法治观念淡薄、违法犯罪等问题。如2018年全国卷I第39题，以我国宪法修改为素材考查社会主义民主政治，旨在引导学生学法守法，懂法用法，增强法治意识及依法治国理念。

（4）培养公共参与。公共参与要求公民应积极有序地参与社会公共事务和政治生活。如2018年全国卷I第16题考查基层社会治理体制機制的完善，让学生置身于解决问题的活动之中。第40题第（3）问，“请就新时代青年学生如何发扬小岗村‘敢为天下先’的创新精神提出三条建议”，引导学生平时要锻炼和提高有序参与政治的能力。

2.试题稳中求新，彰显导向功能

选择题部分，2018年全国卷政治选择题文化生活模块多了一道题，增加4分，生活与哲学模块减少一道题。选择题在数量上调整为经济生活模块4小题，政治生活模块3个小题，文化生活模块2个小题，生活与哲学模块3个小题。即增加了文化生活模块试题的比重，加大了文化生活模块的考查力度。这一调整很好地改变师生认为一本《文化生活》只考一道选择题，做不做《文化生活》选择题影响不大的传统观念;对引导师生重视文化生活选择题的训练发挥重要作用。非选择题部分，2017、2018年的高考试题与以往不同，过去是两大题5个问，改为三大题5个问，其中第38题考经济生活，第39题考政治生活，第40题设置“文化生活”、“生活与哲学”和“开放性试题”三个问。而且2018年全国I、Ⅲ卷的开放性试题由过去4分调整为6分，答题要求由过去两个要点调整为三个要点，考试分值提高，思考角度增多。教育部考试中心领导姜钢、刘桔指出：“高考命题要增强探究性和开放性，考查学生的创新意识和创新能力。”因此，我们复习备考要加强开放性试题的训练。开放性试题一般以提建议、列提纲、写要点，列举名言名句、写宣传语广告语等形式出现，基本上可分为知识倾向明显和不明显两种类型。对于知识倾向明显的试题，尽量调动课本上相关知识结合实际进行作答。如2108年全国卷I，40（3）“请就新时代青年学生如何发扬小岗村‘敢为天下先’的创新精神提出三条建议。”设问中“创新精神”联想到《生活与哲学》中“辩证法的革命批判精神与创新意识”知识点。如课本上的“破旧立新”“树立批判性思维”“敢于突破成规陈说”“破除落后的思想观念”“寻找新思路、确立新观念、开拓新境界”等知识点都可以作为答案参考。对于知识倾向不明显的试题，由于缺乏知识限定词，要认真研究设问和材料中关键词所隐含的信息。如2018年全国卷Ⅲ，40（3）班级拟举办学习甘祖昌精神演讲会，请围绕“青春、奋斗”的主题列出演讲提纲的三个要点。“甘祖昌精神”从材料中可理解为“革命精神、民族精神”“奉献精神、理想信念”，从学生的角度和“青春、奋斗”的主题可悟出“刻苦学习、掌握本领、青春激情”等角度来作答。

研究高考全国卷命题趋势，尤其是近年试题出现的新特点，指导我们复习知识点和命制试卷，增强针对性和导向性，进而提高复习效率效果。

三、精细精准教研，凝聚集体智慧

加强集体备课，把个人的智慧融入集体，集思广益，充分发挥集体优势。倡导先研后教，抓住课堂中心环节，切实提高教学效率和教学质量。课前，落实中心发言人制度，由中心发言人对授课内容、思路及注意事项进行讲解，备课组成员人人发言，人人补充，发表看法。如讲授内容与高考要求是否一致，知识点的讲解是否精细，典型题的选择是否精准，时政热点的分析是否到位，主干知识的分析是否遗漏，重点难点的突破是否符合学生实际等，通过讨论，达成共识。课上，备课组老师把共同研究的成果，制作成课件，运用于教学活动中，切实提高课堂教学的效果。课后，备课组老师共同反思得失优劣，去粗取精，扬长避短，完善提高。做到备课组进度统一，资料统一，资源共享，优势互补，精细到位，精准研磨，提高复习效率。

四、精选精练精评，实效有效高效

每周一次的测试卷由几个老师负责选题，其他老师共同探讨、认真推敲。每月一次的调研卷由专人命题，备课组长仔细审核、严格把关。每份试卷必须经过备课组老师仔细研究：题型与高考是否吻合，试题与答案是否科学，基础与能力是否兼顾，知识的考查是否超纲，知识的运用是否重复，素养的引领是否体现，设问的方式是否创新，整卷的难度是否合理等。根据高考命题特点和考纲要求，该修改的修改，该更换的更换，不断完善，提高质量。经过备课组全体成员精选、完善后的试卷，再给学生精练或考试，不搞题海战术，不做無用功。既有效又珍惜学生的宝贵时间。考后老师通过智学网阅卷平台，了解考试情况和存在问题：如每道题的得分情况，答对人数、答错选项及答错学生名单，进退情况等等。针对学生答题中普遍存在的问题，进行深入分析，对症下药，精准讲评。引导学生查找失分原因，如因知识点模棱两可导致的，因审题不清导致的，因低级错误导致的等进行归类总结。然后，再对学生的易错点和盲点进行变式训练，触类旁通，提高学生的答题技巧。

总之，研究考试大纲动向，细琢高考真题特点，精细精准教研，精选精练精评，并运用于复习备考的全过程，提高针对性，精准复习，有利于有效高效备考。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部制定.普通高中思想政治课程标准（2017年版）.北京：人民教育出版社，2018.1

[2]姜钢刘桔.牢记立德树人使命写好教育考试奋进之笔.《中国教育报》2018年03月03日第5版

作者简介：洪开明;男;1970年12月;职称：中学高级教师;研究方向：高中政治教学和高考复习研究