关于在高中数学中创新思维方面的研究

张继润

摘 要：数学是高中阶段一门十分重要的课程，对于学生的思维能力的培養有着不可忽视的作用，而创新思维就是其中一项十分重要的思维能力。本文旨在探究高中数学教育中对学生创新思维能力的培养。

关键词：高中数学;创新思维能力;教学方法

随着素质教育的深入推进和发展，对于高中教学不断提出了新的要求和方向。在教学中，对于学生创新思维能力的培养也得到了越来越多的重视。“灌输式教育”是传统数学教育的一个弊病，极大的压抑了学生想象能力和创新能力的发挥，因此，高中数学教师应当顺应教学改革的要求，积极改进教学方式，更加重视对学生创新思维能力的培养，帮助学生实现更为全面的学习和发展。

一、在高中数学中培养学生创新思维能力的意义

在高中数学中培养创新思维能力对于数学教育以及学生的发展具备重要的意义，主要体现在以下几个方面：

（一）提高数学教育的教学效果

数学是高中教育中必不可少的一门课程，承担着培养学生掌握数学知识，并利用数学解决复杂问题的重要任务，这是通过数学教育良好的教学效果才能得以实现的。在数学课程中培养学生的创新思维能力，能够让学生在课堂中发挥主体性和积极性，营造更为活跃的课堂氛围，大大提升数学教育的教学效果。

（二）充分发掘学生的潜力

创新思维能力的培养有助于学生潜力的充分发挥。由于传统课堂往往忽略学生自身的创造性，往往使得数学课程平淡乏味，这就使得一部分学生对数学课程产生畏难心理。在数学课堂中，重视创新思维能力的培养能够鼓励学生充分调动自身的能动性，打消对数学的抵触情绪，充分发挥自身的潜力;同时，学生自身的潜力被发掘往往会激发学生的学习兴趣，这将使得教与学之间形成良性的互动，营造更好的数学课堂。

（三）实现学生的全面发展

高中教育不仅仅承担着教授学生数学知识和技能的任务，也应该关注对学生良好的学习习惯和思维模式的培养，这对学生今后的发展也有着重要的意义。在数学教学的过程中培养学生的创新思维能力，能够帮助学生养成良好的思维习惯，这种思维能力被学生运用在各科的学习以及日常生活中，将会对其未来的成长带来十分重要的影响。因此，在数学教育中培养学生的创新思维能力能够帮助学生更为全面的发展，帮助学生成长为真正的优秀人才。

二、在高中数学教育中培养创新思维能力的方法

传统的高中数学教育往往受制于应试教育，采用题海战术，往往重视学生解题能力的培养忽略了对学生思维能力的锻炼，降低了教学的效果。在数学教育中培养学生的创新思维能力，需要高中数学教师更加有的放矢地加强对学生思维方式的启发，充分发挥学生的自主性。笔者认为，培养学生创新思维能力的教学方法主要有以下几方面：

（一）突破传统课堂，创新教学方式

传统课堂往往注重学生对数学概念和做题方法的概念，学生按照一定的规律对各类题型进行掌握，忽视了对学生创新思维能力的培养。这就要求高中数学教师打破传统的教学方式，创新地开展课堂。在教学中，教师应当摒弃题海战术的教学模式，更加重视对学生创新思维的锻炼，结合一些有效的教学方式例如利用多媒体教学、创设教学情境、采用变题训练等进行教学，注重对学生归纳、类比等思维方法的培养，让课堂内容更加丰富，教学方式更加多元。

（二）营造良好氛围，激发学生兴趣

充分的学习兴趣往往能够激励学生进行创造性的学习，从而得到意想不到的教学效果。数学往往是比较抽象的，因此，有时需要教师给予学生充分的启发，帮助学生构造创造性学习的环境和条件。例如，在学习抛物线、双曲线、椭圆中，同学往往会比较吃力，而且容易混淆，此时，教师可以启发学生：“只有双曲线有渐近线，通过渐近线我们可以画图，同时也可以通过渐近线去解决一些问题。大家想一想，渐近线是两条线，通过画图我们不难发现，渐近线是两条直线，渐近线的斜率决定了双曲线开口的大小。那么利用渐近线的斜率，我们可以解决哪些问题呢？”通过这样的提问，让学生积极思考渐近线的作用，并且更好地区分不同曲线的特点，同时使得课堂氛围在学生的思考中活跃起来。

（三）鼓励学生参与课堂，发挥学生主体性

学生是教学的主体，只有充分体现学生的教学主体性，才能围绕学生开展教学，真正重视对学生能力的提高。在教学中，要充分锻炼学生的创新思维能力，数学教师应充分认识到学生是课堂的主体，以学生为本，鼓励学生积极参与课堂，充分调动学生的创新创造能力。在数学课堂中充分发挥学生主体性，有利于课堂的良好开展，促进教学效果的提升。在数学课堂上，教师可以划分学习小组，鼓励学生合作推理数学知识，例如，在学习完两角和的公式sin（α+β）=sinαcosβ+cosαsinβ、cos（α+β）=cosαcosβ-sinαsinβ、tan（α+β）=（tanα+tanβ）/（1-tanα·tanβ）之后，可以尝试先提出问题：如何进一步求出sin2α、cos2α及tan2α？分小组进行解答，让他们在讨论中得出结果。通过小组合作，学生们可以进行思维的碰撞和交流，同时，小组分工能够帮助每个学生发挥各自的长处，根据自己的兴趣点共同完成学习任务。另一方面，教师要鼓励学生参与课堂，积极开展课堂讨论，鼓励学生提出质疑。最后，教师要适当的鼓励学生，给予学生充分的信心，帮助学生更加自信地进行创造性学习，营造更好的教学效果。

【小结】：综上所述，在高中数学教育中培养创新思维能力有着重要的意义，它不仅能够大大提升高中数学的教学效果，同时能够培养学生良好的思维能力，为学生的全面发展打下坚实的基础。因此，高中数学教师应当积极创新教学方式方法，重视学生的课堂主体性，帮助学生在高中数学学习中充分发挥学习的主动性，提升创新思维的能力。

参考文献

[1]陈立军.高中数学培养学生创新思维能力研究[J].教育学：2017（8）;

[2]杨先栋.浅谈高中数学教学中创新思维能力培养[J].读书文摘：2017（23）.