浅谈信息教学走进乡村学校的好处

杨玉萍

摘  要：我国是一个以农业为主的社会主义国家，乡村人口占据了我们国家总人口的一半左右，我们在进行教育的过程中，应当对乡村教育加以重视。乡村学校由于经济水平等方面的不足，所以教育水平相较于城镇地区也就有所落后。我们在进行乡村学校的教学过程中，就应当学会找到合适的方法，帮助提升乡村学校的教学效率。随着时代和社会的发展，信息技术也取得了长足的进步，通过利用信息技术手段，我们能够有效地提升教学的质量和效率。想要改变当下教育水平差距的现状，就应当在乡村学校当中应用信息技术，进行信息教学。

关键词：信息教学;乡村学校;好处

引言：

信息技术是一种伴随着时代和社会的发展而出现的产物，并且已经逐渐渗透到了人们的日常生活当中，在各行各业当中都得到了有效的应用。在教育行业中也是一样，应用信息技术进行信息教学早就已经不是什么新鲜事了。

农村地区由于受到多种因素的限制，教育水平相较于城镇地区有所差距，但是信息教学不受时间和空间的限制，能够有效地提升乡村学校的教学质量和水平，在一定程度上对改变当前的现状有着莫大的好处。

一、信息教学走进乡村学校的好处

（一）一定程度上提升乡村学校的教学质量和水平

正如我们前面所提到的，鄉村地区的学校由于受到经济水平以及地理位置等多种因素的影响，教育水平相较于城镇地区有一定的落后，而信息教学的方式，可以在一定程度上改变这种现状。

首先，信息技术随着这么多年来的发展，已经是一种比较成熟的技术了，并且基本上已经得到了普及，所以乡村地区的学校引入信息技术和设备进行信息教学也并不是很大的负担，有很多乡村地区的家庭也有了一定的智能设备，能够接受信息技术的教学。

其次，信息教学可以借助信息技术进行传播，所以学生在进行学习的过程中，就能够减少由时间和空间带来的限制，进行知识的学习也就更加地自由，在一定程度上改变了当前的现状，提升了乡村学校的教学质量和水平。

（二）在一定程度上弥补了师资力量的不足

乡村地区学校由于经济较为落后，基础设施条件也不是很好，所以吸引力并不是很大，有很多的教师并不乐于选择到乡村地区学校进行工作，再加上有很多的乡村地区教师，也会选择去往城镇地区进行工作，导致乡村地区学校的师资力量较为薄弱，并且这种情况还在逐渐地恶化。

通过应用信息技术进行信息教学，我们可以利用相应的设备，进行远程教学，这样学生们在乡村地区的学校也能够接受到高质量的教育，减少由于师资力量不足所导致的教育质量和水平的低下，帮助学生更好地进行学习和成长。

（三）开展更多的课程

在传统的乡村学校教学过程中，由于相对经济发展水平比较低下，所以师资力量以及基础设施的建设也就比较薄弱，一些相对应的教学课程和活动也就没有办法有效开展，导致学生没有办法接收到足够优质的教育。利用信息技术对学生进行信息教学，就能够有效弥补这一点。

二、信息教学在乡村学校的具体应用

（一）利用信息技术提升教学质量

乡村地区学校的教师在进行教学的过程中，如果能够将信息技术进行有效的应用，那么就能够在一定程度上改变当下的教育现状，帮助农村地区的学生更好地进行成长和发展。我们在对学生进行教学之前，可以使用信息技术制作出相应的教学辅助工具，例如，我们可以利用信息技术制作PPT课件，在进行授课的过程中，将课件播放，这样就能够省去很多写板书的时间，学生也就能够接受到更加高效的教育。

其次，学生对信息技术有一种天然的好奇心，所以我们在教学的过程中，就可以利用学生的好奇心，应用信息技术，制作一些与教学内容相关的视频以及flash动画等等，让学生在进行学习的过程中，更加有积极性，集中学生的学习注意力，我们的教学工作效率和质量也就能够有所提升。

（二）利用信息技术开拓学生的视野

乡村地区的学校一般来说地点都比较偏远，并且交通也没有城镇地区那么便利，所以乡村地区的学生在进行学习的过程中，自身的视野就会受到一定的限制，对城镇地区以及整个世界的了解也就不是很深入。我们在进行教学的过程中，就可以利用信息技术，带领学生开拓自身的视野，让学生能够更好地进行学习和成长。

（三）开展新的教学形式

随着信息技术的发展，各种新的教学形式和手段也层出不穷，我们在对学生进行教学的过程中，就应当能够学会利用信息技术，来开展新的教学形式。

微课、慕课等形式的教学，可以不受时间和空间的限制。因此我们可以利用信息技术手段，来制作相应的微课、慕课的教学资源，让学生利用自己的课余时间来进行观看，并且在很多的微课、慕课平台上，还有着很多的其他资源，可以让学生进行选择，帮助学生开展新的教学形式。

结束语：

乡村学校在进行教学的过程中，应当充分地利用信息技术教学，帮助学生更好地学习和成长。

参考文献：

[1]季尹.小学信息技术教学中微课程的应用探究[J].科学大众（科学教育），2018，09：51.

[2]张昌美.信息技术课堂教学新模式的研究[J].成才之路，2015，25：72.