绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透分析

胡春明

摘要：科技在不断的进步，人们的环保意识也日益增强，在这样的大环境下，绿色化学是化学发展的一个非常必要的趋势。通过绿色化学教育理念在当下高中化学实验教学中有效的渗透，积极贯彻绿色化学的思想，可以更好的促使学生们树立正确的化学观念、环保观念，提升学生们对于环境保护的意识以及学生们的化学素养。基于此，本文主要探讨了绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透。

关键词：绿色化学高中化学实验渗透分析

中图分类号：G633.8文献标识码：A

引言

新课标与素质教育均要求化学教学时培养学生环保素养。高中化学实验教学中选择合适的教学方法，引入绿色化学教学理念，调整化学实验教学步骤与方法，培养与提升学生绿色化学学习理念，培养学生实践操作能力，实现提升学生综合素质的目的。

1高中化学实验教学的现状

随着我国高中教育深化教学改革，全国范围內推行新课程标准。但部分地区高中化学教师依然选择传统教学模式与方法，并未理解与掌握新课标的要求，课堂教学过程中依然采取传统教学经验，存在轻视实验教学的情况。实验教学知识重视理论知识的讲解，整个过程中学生甚至不熟悉实验器具，也就无法掌握实验流程，降低化学学习的质量，不利于培养学生动手实践能力。

同时，实验教学时仅讲述一部分内容，或是教会简单演示实验过程，忽略教学过程中学生思考与实践，直接影响到学生学习积极性的提升。高中化学实验教学中引入绿色化学理念，可以减少实验污染并提升学生环保意识，帮助学生掌握化学元素特点并了解其危害与污染， 根据自身掌握的化学知识反思教学内容，利用替代法改善具有污染和危害的实验，提高高中化学实验教学的环保性[1]。

2将“绿色化学”理念渗透到化学实验中

2.1充分把控实验内容，挖掘绿色化学的切入点

现阶段，许多高中化学实验教学中还存在着，化学实验材料浪费、试验方法不合适造成化学污染、教师对化学实验步骤不明确导致重复试验浪费实验材料等现象，为了避免这些不合理现象的发生，这就要考验教师对于实验内容的了解，是否有充足的把控与研究，只有充分的了解，才可以有效的将绿色化学的概念渗透到实验当中，达到让学生在积极参与化学实验的效果，并在实验过程中领悟到绿色化学的真谛。例如，实验中的实验试剂总会出现各种各样的浪费现象，为了避免这种现象发生，可以针对实验中的各种常见试剂，设定出具体实验的限量标准，规定好一次实验用量不得超过该限量标准。这样做可以极大的节约实验试剂，避免出现浪费情况，也可以培养学生节约资源的习惯。

2.2培养学生的绿色化学意识

21世纪经济的快速发展和科技的飞跃进步，纵然给人们的生活带来了巨大的便利，但是环境同时也不可避免地受到了损害和污染。教师应当在化学课堂教学中充分研读和利用新教材，因为新教材中包含着许多全新的实验理念和思想，这和以往相比是进步的一大点，如“ 化学与可持续发展”这一单元，就充分体现了化学教材的不断进步与更新。教师在实际的化学教学过程中要注意在改进实验方案的时候，要避免选择进行那些生成毒性气体的大型实验或者是容易造成污染的实验，换句话说，也就是尽量选择那些无燃烧的实验方案，如果实在没办法避免，那就要确保在实验的最后有有效的排除和消除措施[2]。

2.3通过微小型化学实验，减少化学废物的产生

在某些化学教学的实验课程中，微型化学实验是非常不错的选择，可以通过借助小型试管、滴管等容量相对比较小、刻度相对精确的化学仪器来进行实验，通过微型化学实验方法强化学生们对于实验材料用量的控制。通过微小型化学实验，将实验用料等进行减少，即使其产生化学废物，也是较少量的化学废物，对环境构不成污染，满足了绿色化学的教学理念。并且微小型化学实验是正常化学实验的缩影，学生可以通过微小型化学实验进行手动操作，既体验了实验步骤，掌握了实验方法，学习到了实验知识，又产生了较少的化学物废物，满足了绿色化学的教学理念。

在我们的教材中，有一部分化学实验的操作要求中，并没有很具体的用量标准，从而产生较多的化学实验废物。举例来说，在化学实验教学中，如果我们利用小型试管来制备乙烯，这一简单的改变，既节省了实验的原材料乙醇，还可以有效减少浓硫酸这一危险物质的排放。通过类似这种微小型实验，不仅可以有效的节省实验试剂的使用，避免浪费，更是可以降低实验废物的产生。

2.4利用多媒体演示高危实验

有一些实验的危险系数是比较高的，实验过程中可能会触及到很多有毒有害物质，不仅容易出现突发事故威胁到师生的人身安全，而且还可能会对环境造成很大的危害。针对这一类的实验，是不适宜采用传统的化学实验实践操作进行演示的。现在科技发达，教师们可以事先通过多媒体、电脑、电视等设备，将实验数据设置好，再进行实验的模拟演示。通过多媒体演示高危实验的方式，不仅避免了高温实验所带来的危险性，还将其所产生的高污染化学实验产物，真正变为无污染化学实验产物[3]。

结束语

总之，“绿色化学”理念始终坚持人与自然的和谐统一，是一个为了适应未来社会发展和环境保护而提出的， 全新的化学理念。该理念力争做到从源头就尽量的防止污染，这一理念的提出，对人类今后的生产和生活都将产生巨大的影响和作用。

参考文献：

[1]苗振芳.绿色化学理念在高中化学实验教学中的应用分析[J].学周刊，2019（01）：73-74.

[2]张强.绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透[J].科学咨询（教育科研），2018（03）：119.

[3] 张强. 绿色化学的理念在中学化学实验教学中的渗透[J].科学咨询（教育科研）.2018（11）：119.