谈谈信息技术与技师学院英语教学的有效整合

苟安梅

摘要：随着当前职业教育的不断变革及信息技术的快速发展，信息技术已经广泛运用到实际教学中，而作为技师学院培养技能型人才的重要教育机构，也需要紧随时代发展步伐，充分利用信息化的优势。英语是技师学院教学工作中，不可缺少的一门重要课程，其教学质量的好坏，不仅关系着整体教学质量，而且也直接关系到学生未来的就业及发展状况，本文就信息技术与技师学院英语教学的有效整合相关问题，简要做下分析，并结合自身工作实际，提出一些策略，以供学习交流。

关键词：信息技术  技师学院英语教学 整合

一、技师学院英语信息化教学的意义

技师学院教学过程中，信息化技术的普及是教育改革的必然趋势，特别在当前信息化技术快速发展的背景下，充分利用英语信息化教学的优势，是体现出当前丰富教学方式的一项重要内容。英语是教学过程中一门重要课程，直接关系到学生未来的就业及发展情况，因此，学校教育部门加大英语教学的重视力度，充分利用信息化技术的优势是教学改革一项重要内容。同时，技师学院英语教学中，信息化技术的运用能够打破传统教学的束缚，能为传统教学模式中诸多不足，提供相应的优化措施。如传统英语教学过程中，由于课程教学模式较为刻板，加上英语知识要点相对较枯燥，因此，学生在学习过程中会感到乏味，久而久之，就会失去英语课程的学习兴趣。虽然，这个过程中，教师也注意到了该问题，并在教学内容与方式上进行了一定的变革，但是具体到实际教学中仍收效甚微。而充分利用信息化技术的优势，则能很好改善这一不足。

二、技師学院英语信息化教学的现状

技师的相关教学人员，对当前的英语教学现状具有较为深刻的感悟，针对于英语信息化教学中相关问题，主要体现于以下几点：

1.技师学院英语教师信息化教学素质有待提升

当前英语教学中，多数英语教师都能够紧随时代发展步伐，对于学校的教学制度及变革都有一定的了解，在实际教学过程中能够主动改变传统教学观念，积极进行信息技术与英语教学的有效整合，然而存在实际问题是真正将信息技术运用到英语课堂中，并且能够达到理想的教学效果的却非常少，因此，整体而言英语教师的信息化素质还有待提升。

2.技师学院的信息化教学设施相对落后，英语信息化缺乏强有力的硬件保障

一定程度而言，技师学院主要是符合社会发展的技能型人才，学校对于学生技术培养较为重视，投入的资金较多。而对于英语教学而言，虽然是一门重要的课程，但是就实际而言投入的资金还是较为有限的，而且很多教师进行英语教学多是在综合教室进行的，这个过程中，多采用多媒体技术，信息化教学手段相对较为单一。

3.技师学院英语教学较受学生欢迎，但是整体实施效果并不理想

信息化技术由于真正运用到英语教学中的时间并不长，因此，对于信息技术较感兴趣的学生而言，能够取得较为理想的教学效果，在学生内心也是希望采用信息化方式，来开展英语教学活动。然而，具体到教学过程中，由于多数英语教师对于信息技术相关内容，缺乏一定的认识，加之操作也不够熟练。因此，信息化英语的教学课堂往往不能如学生所愿，在信息技术与英语课堂教学有效融合问题上也很难真正实现。

三、技师学院开展英语信息化教学的相关措施

1.营造良好的信息文化环境以提升教师的信息素养

信息化教学是一种新型的教学模式，在实际运用过程中，应该以促进信息化教学为发展基本任务，坚持教学活动以学生作为中心，在不断挖掘学生自身潜力的同时，也要善于利用信息化的优势充分发挥学生的主观能动性，从而充分发挥信息化英语教学的优势。首先，作为英语教师需要树立起现代化的教学理念，相关部门善于为教师提供良好的信息化教学环境，从而提升教师的信息化素质。同时，要善于转变传统教学观念，善于将学生作为课堂的主体，充分发挥学生学习的主观能动性。

2.改善关系共情相融

具体到教学过程中，师生之间的关系直接会影响到整个教学效果。教师对于学生的细心呵护也会让学生在心理上产生愉悦感、认同感，并且真正会认同教师的授课方式，增加对老师的信任度，从而会将这种信任导入到实际学习中去。因此，作为教师在教学过程中，需要注重学生的主观愿望，在信息化背景下要不断对于自身的课堂内容及教学模式进行反思，从而及时调整教学方式，让整体教学效果更为高效。此外，作为教师还需要充分利用信息资源的优势，并结合学生的兴趣，不断挖掘新的授课内容及形式，以保证在课堂上与学生有个良好的互动。

3.加大信息化环境下学生英语自主学习能力的培养

英语信息化教学模式下，教师需要转变传统以教师为中心的教学理念，需要充分激发出学生的自主英语学习能力。信息化技术环境下英语学习的最大优势，是能够充分激发学生学习积极性，并且能够为学生自主英语学习提供丰富的参考资源。作为学校的相关部门，要为教师与学生互动建立一个更为有效的平台，以弥补传统学生自主英语学习中存在的不足。在相关互动平台与资料库建设过程中，需要充分利用多种信息元素的支持，善于利用声音、图像及视频等，为学生创设一个生动的学习情境。

四、结语

总而言之，英语是技师学院教学中的一门重要课程，而采用传统教学模式，学生学习起来具有一定的难度。随着信息技术的应用，为英语课程的教学带来了新途径，而且经过实践，信息技术与英语教学的有效融合更能获得学生的认可，并大大激发了学生的学习兴趣，因此，可在技师学院英语教学中广泛使用。同时，技师学院的教学宗旨，是为社会输入高水平的技能型人才，这也意味着教学就需要紧随时代发展步伐。而当前信息技术的发展正深入到各行各业，信息化英语教学的改革也可视为大势所趋，是英语教学改革过程中的必然路径，是学生提升英语学习水平与方式的关键。此外，信息技术与英语教学相融合的方式，突破了传统教学中的诸多瓶颈，让教学的方式与内容更为丰富，为学生的英语学习提供了全新平台。

参考文献：

[1]余力萍.信息技术与中职学校英语教学的整合[J].西部素质教育，2019，5（19）：143+145.

[2]廖嫚.关于现代信息技术与英语教学整合的相关研究[J].海外英语，2019（13）：91-92.

[3]王晓丽.浅谈信息技术与英语教学整合的实效性[J/OL].学周刊，2018（30）：151-152