提高初中德育教育有效性的策略研究

温清翠

摘 要：从古代起就有立德不巧和百年树人的说法，同时立德树人也是我党一直在坚持的教育思想，要想培养全面发展的社会主义建设者和接班人，就必须重视学生德育水平的提高，正所谓先成人，再读书。所以，对于正处在学习、成长关键时期的初中生来说，我们更应该加强对其德育教育的重视程度。鉴于此，本人理论联系实际，就如何提高初中德育教育的有效性进行了具体的分析，并给出了几点参考策略，希望能够起到抛砖引玉的促进作用。

关键词：初中;德育教育;有效性;实现策略

可以说，在改革开放不断深入的新时代，我国的各项事业得到了不断的发展和完善，随之而来的是人们思想上和行为方式上的变化，各种新的思想、新的观念充斥着人们的思想，呈现出多元化的发展局面，在次时代背景下，对于价值观、人生观、世界观还不是很成熟的初中生来说，很容易受到不良思想的影响，误入歧途，影响发展。因此，我们作为教育工作者，就需要担负起自己教书育人的重要责任，加强对学生德育教育工作的重视重视程度，研究出更多有效的方法来提高学生的德育水平。

一、营造良好德育环境，环境熏陶中提高德育素养

德育教育需要一个循序渐渐、持续不断的过程，而良好的德育教育环境能够给予学生积极、正面的影响和引导，能够在潜移默化的过程中使得学生的德育水平得到有效的提高，因此，作为教育工作者，我们需要注重环境的内在力量，为学生营造一个良好的德育教育环境。具体来说，我认为需要注重以下几点：第一，在校园中通过公告栏、校园广播、校园活动等渗透德育的内容;第二，组建网络德育教育队伍，搭建网络教育平台，随时随地对学生展开德育教育;第三，创建优美的校园环境，营造奋发向上的校园精神环境，树立先进典型，给予学生正面的引导和熏陶。

二、教师提高德育素养，构建高素质德育教育团队

可以说，高素质的德育教育队伍是確保初中德育教育工作得以高质量展开，使得学生的德育水平得到有效提高的保障性力量，也是基础力量。因此，作为教师，需要从多方面着手，不断的提高自身的德育水平和综合素质，并且能够通过自己的言行举止、一举一动来感染学生，引导学生，进而在长期的过程中使得学生的德育水平得到有效的提高。具体来说，我认为需要从以下几个方面着手：第一，班主任要提高自己的德育领导能力，注重树立自身的道德形象，及时的展开各种有意义、有价值的德育活动，借鉴其他班主任的优秀工作经验，探索符合班级特色的德育教育、管理方案和体系;第二，各学科教师要树立终身学习的理念，掌握更多最前沿的德育教育讯息，不断的充实自己的知识体系，力求通过各种教育手段将德育要求内化为学生的自觉行动;第三，教师要转变自己的观念，提高对德育教育的重视程度，并能够相互交流经验、相互建言献策，以确保德育教育质量的真正提高。

三、重视初中课程育人，课堂教学中渗透德育内容

《关于进一步加强和改进学生思想政治教育的意见》中也明确指出：“充分发挥课堂的教学在学生思想政治教育中的主导作用。”同时，课程是学校开展教育教学活动的主要载体，也是学生的主要学习内容，任何知识的传授、德行的培养、活动的展开都离不开课程这一载体，而且，学生在学校期间，时间紧，任务重，很多时候很难有课程以外更多的时间来学习其他的内容。由此看来，重视课程育人，在课程教学中有效的渗透德育的内容是提高学生的德育素养，促进学生全面发展的主渠道。因此，我们作为教育工作者需要意识到课程教学的重要性，并能够从学生的诉求和需要出发，找到课程教学内容与德育教育内容的衔接点，进而在潜移默化的过程中有效的渗透更多的德育内容，进而使得学生的德育水平、综合素质得到有效的提高。

例如，班主任可以利用班会的时间引入《人民的民义》、《战狼2》、《建军大业》、《红海行动》等热播电影或其中精彩的片段，让学生在放松的同时掌握反腐倡廉、热爱祖国、坚强勇敢等德育内容;数学教师可以在讲课程知识时，引入一些数学家的故事来丰富课程内容，同时也让学生从这些伟人身上学会探索、坚持、认真等德育内容;思想政治教育在上课的过程中可以以课本理论为载体，导入一些发生在学校的事情或者社会上的热点事件来丰富学生的学习体验，同时也让学生更深刻的掌握更多的德育内容……总之，各任课教师一定要把握好课程育人这个主渠道，有效、科学、合理、适当的导入德育内容。

综上所述，重视德育教育工作，从多方面着手探索出更多有效的策略和方法来提高学生的德育水平是十分重要的，也是时代赋予我们一线教师艰巨而神圣的使命。而本文所提出的营造良好德育环境，环境熏陶中提高德育素养;教师提高德育素养，构建高素质德育教育团队;重视初中课程育人，课堂教学中渗透德育内容三个策略是个人认为比较有效、可行的三个策略，当然，不够完善和具体，在日后的教育教学和理论知识学习中还会继续研究和探索此问题，继续为初中生德育水平的真正提高贡献一己之力。

参考文献

[1] 王军.浅析初中德育教育的创新教学方法[J].中国农村教育，2019（14）：9.

[2] 黄祯贤.新时代下初中德育教育策略探究[J].科学咨询（科技·管理），2019（05）：124.

[3] 张珂.初中德育教育教学方法的创新[J].文教资料，2019（13）：190-191.