浅谈如何做好初中班主任的管理和教育工作

黄海霞

摘  要：处于初中时期的学生们正是身心转型的重要环节，在这一学习阶段中，和学生接触最多的人就是家长和班主任。因此班主任在管理与教育工作中将会对学生的身心健康以及学习态度产生决定性的作用。班主任作为教学工作的管理者和组织者，应当要起到榜样作用，采用恰当、科学的管理手段来管理班级，并且运用顺应社会发展的教育手段，来为学生们营造一种良好的学习空间。因此，本文将围绕如何做好初中班主任的管理和教育工作为主题来展开分析，再提出有利于加强初中班主任管理工作以及教育工作的可行性对策。

关键词：做好;初中班主任;管理和教育工作

一、针对于加强初中班主任管理和教育工作价值和作用的分析

加强初中班主任管理和教育工作对促进学生的全面发展以及为学生营造一种良好的学习氛围有着深远的影响，其价值和作用主要体现在以下几点。初中时期的学生们正处于叛逆期，在学习中很难管理，并且也很难帮助学生形成良好的学习习惯，这在很大程度上体现出初中學生管理以及教育工作的难度较高。与此同时，处于初中时期的学生们也正是人生的转型期。教师只有注重提升管理以及教育工作的专业性和有效性，才能帮助学生们养成正确的三观以及学习态度，促进学生的健康成长。这就要求班主任要改变以往的管理手段以及教学模式，积极地顺应社会的发展，跟上社会发展的潮流，更新和完善管理以及教育工作，为实现学生的健康发展以及成长提供保障基础。

二、针对于加强初中班主任管理工作可行性对策的分析

（一）积极地采用制度化的管理方案

要想做好初中班主任的管理工作，那么一定要采用制度化的管理方案。班级其实就是一个整体，在班级中的学生数量普遍较多，并且每一个学生都具有差异性，那么为了显著的提升整个班级的凝聚力，就需要班主任对每一位学生进行具有针对性的管理，并且制定制度化管理方案。俗话说得好：没有规矩不成方圆。而通过采用制度化的管理方案，就能够更好地管理班级，全面的分析班级中的实际情况。与此同时，班主任也应当合理的制定班规，通过班规的制定来实现制度化管理。班规的主要内容包括两个方面，一是能够督促学生们在学校生活中遵守学校中的规章制度;二是能够引导学生们树立一种正确的学习态度和学习习惯。需要注意的是，当班主任在定制班规时不要过于片面而是要注重内涵，对每一项内容进行细化，例如，在某初中学生的班级中其班规明确规定，要求学生们一定要热爱劳动并且按照相关规定来完成自身应尽的义务和责任，主要包括打扫教室、倒垃圾、擦黑板。而且在班规中还明确规定要求学生们要自觉的学习每一科目，并且要具有进步的信心，提升学习的主动性和积极性。除此之外，班主任应当有效地落实班规，所以需要进一步制定奖罚制度，也就是说对每一位学生要设置原始分，像，每一个学生一开始都有一百分的分值，然后根据学生的日常表现、学习态度、学习能力分析，如果触犯了班规，就要适当的扣分。而对班级或者在学习上获得进步，应当适当的加分。在经过一段时间之后，按照学生自身分数的高低来进行评价。

（二）选择综合能力强的学生当班干部

本身处于初中时期的学生，其身心正在发展的过程中，并且学习压力也变得越来越重，以至于班主任在实际的管理工作中存在着诸多不便，所以在进行管理学生时不能够时时刻刻的掌握学生的一举一动。那么班主任要想提升管理工作的总体质量和效率，这就要求班主任选择综合能力较强的学生当班干部，从而发挥出班干部的管理作用，帮助班主任来管理班级。在日常教学工作中，通过培养以及选拔优秀班干部不仅能够更好地管理班级，还能减少班主任的工作压力以及任务量。并且由学生参与到班级管理工作中。还能提升学生的综合能力，了解班主任的良苦用心，从而不断的提升自身的自我约束力，对学生以后的全面发展有着深远的影响。需要注意的是，当班主任在选拔班干部时，一定要坚持遵循公平、公正、公开的原则，根据学生的成绩能力、态度、日常表现等进行合理的选择。

（三）优化自身修养来提升管理水平

班主任要想加强管理工作还需要优化自身的修养，从而提升管理的整体水平。第一，初中班主任要具有敬业精神。对教育事业有着无畏、无私的精神，这也是做好班主任工作的前提保障，只有班主任热爱教育事业，对学生负责，才能做好管理工作。第二，在实际的管理工作中要做到对学生们一视同仁。要求班主任要意识到没有教不好的学生，只有不认真的班主任，班主任要真诚的对待每一个学生，在生活上关心、在学习上用心，积极的和学生们进行交流和沟通，让学生能够敞开心扉和自己说出内心想法，从而有效地落实管理工作，帮助学生们更好地形成良好的学习态度，融入到学习氛围中。第三，教师要具有身先士卒、为人师表的教学姿态，作为班主任一定要严格要求自己，以身作则，为学生们树立榜样。

三、针对于加强初中班主任教育工作可行性对策的分析

（一）建立平等的师生关系

处于初中时期的学生们要面对着繁重的学习压力，还要经历青春期。所以初中时期存在叛逆心理的学生较多。在教学工作中，我们经常会发现一些学生逃课、早恋、沉迷网络等。上述种种问题的存在，都在严重的影响着学生学习质量的提升。那么为了加强初中班主任教育工作，就需要在教育工作中和学生们建立平等的师生关系，并且班主任也要加强学习，提升自身的专业性技能以及综合素质，积极的采用具有趣味性的沟通形式来和学生们进行交流，走进学生的内心世界，了解学生的内心想法。班主任要想对一个班集体的学生进行教育的话，首先就要掌握沟通的技巧。因为初中生在学习和生活中容易受到各种情绪的负面影响，并且对自身周围环境的感知也较为敏感，所以班主任在开展教育工作中，一定要综合考虑学生自身的建议和要求，避免采用强制性手段来开展教学工作，因为那样只会让学生们处于一种被动的状态当中，甚至会出现抵触心理。所以面对初中学生的叛逆心理，一定要和学生们形成一种平等的沟通关系，才能够实现最终的教育目标。

（二）积极的开展实践活动

班主任应当积极的为学生们开展实践活动，拓展学生的第二课堂。通过为学生们组织各种多样化的课外活动，不仅能够增长学生的见识，还能拓展学生的视野，帮助学生形成各种基本能力。班主任还要合理的利用主题班会来为学生们开展小型的即兴比赛，通过这一活动来提升学生的学习兴趣和积极性。而且班主任可以加强和班干部的交流，指导和帮助班干部开展第二课堂活动，积极的在课堂和课外活动中融入劳动教育、革命教育、人生观教育等主要内容。除此之外，班主任要想促进教育工作的顺利开展，一定要实现以学生为主體的教学原则，体现出学生的主体地位。初中时期的学生们渐渐地都树立属于自身的价值观以及人生观。在这种背景下，班主任要为学生们进行正确的指引，多鼓励和支持学生们。在学习的过程中善于发现每一个学生的优点和性格特征，走进学生的内心世界，了解学生的内心想法。帮助学生们找回学习的自信，提升自身的学习质量和效率。

（三）营造一种和谐的学习氛围

班主任还应当注重为学生们营造一种和谐的学习氛围，促使学生们在实际的学习过程中展现自我，体现出自身的价值。教师应对每一位学生负责上心，要意识到作为班主任不仅是学生的引导者和辅助者，还是促进学生养成良好学习习惯以及道德修养的引路人，所有班主任自身责任是重大的。另外，班主任也可以通过建立学生成长档案的形式来对每一位学生学习情况性格以及家庭情况深入的了解和分析。需要注意的是，初中时期的学生们不免存在着一些留守学生，针对于这一类学生，班主任更应当对其更多的关怀和关注，及时的了解学生的实际学习情况以及思想情况，对其存在的问题进行帮助和处理。

总结：

通过上述问题的分析，我们能够充分的意识到初中班主任加强管理和教育工作的重要性和必要性。班主任在学生学习生活中起到引导和辅助的作用，所以班主任一定要为学生们营造一种良好的学习氛围，并且综合考虑学生自身的兴趣爱好、个性化差异以及认知能力，采用适当的管理方案来管理班级，促使每一位学生都能够约束自我，形成良好的学习习惯和学习态度。与此同时，班主任还应当积极的采用制度化的管理方案以及选择综合能力较强的学生当班干部来开展管理工作，而且在教育工作中要和学生们建立平等的师生关系，积极地开展实践活动，为促进学生的全面发展奠定坚实的基础。

参考文献

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