作为一名中专教师 我是怎样理解“身教重于言教”

王加丰

[关键词：身教；言教；教师]

学校是人才成长的基石和摇篮，德育工作是学校工作的灵魂，是关系到培养什么人的问题；我们中专学校的学生相对来说入学基础、素质较差，而毕业以后又马上踏上社会，走上工作岗位，因此中专学校的教师在学校德育工作的全过程中起着至关重要的作用，教师的思想素质、言行举止都在潜移默化的影响着学生。所以教师应该严于律己，为人师表，成为学生的好榜样，帮助学生逐步养成良好的习惯，不断提升他们的素养，以便今后他们能得到社会和工作单位的认可。

教师作为传播人类文明的使者，应该特别注意身教的力量，从言行举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌。教师必须言传身教，以身作则。身教胜于言教，教师的行为常常是最好的教材。比如文明礼貌、遵纪守法等，凡要求学生做到的自己要首先做到，禁止学生做的，自己首先不能违犯，要以实际行动给学生做出表率。教师的言行就是学生模仿的榜样，会对学生产生较大甚至是终身的影响。

我们知道，在学生的成长过程中，除了父母之外，关系密切的就是教师。学生常以教师之是为是，以教师之非为非，甚至连父母都无法左右。教师的道德情操、言行举止直接作用于学生的心灵，影响着学生的内心世界，对学生行为习惯的养成和人生观的形成具有耳濡目染，潜移默化的作用，学生在很多方面模仿教师，诸如：教师的兴趣爱好、情绪表现、语言行为、生活习惯等。甚至教师的字体，也会出现在学生的作业本里。教师个性张扬，其学生大多活泼外向；教师治学严谨、恪尽职守、勇于进取，其学生一般都能安心学习，积极向上；教师注重仪表，品味高雅，其学生相对也喜欢打扮、文明、整洁。人们常常在学生身上看到教师的影子，教师的示范作用显而易见。

作为一名中专教师不仅向学生传授文化知识和专业技能，而且更要培养学生良好的心理素质和高尚的道德情操，做为一名塑造人类灵魂的工程师，必须做到正人需先正己，勤奋进取、为人师表，身教重于言教，以自己的模范行为去感染学生，教育学生，使学生接受你，喜欢你，效仿你，这样才会收到事半功倍的效果。道德最终应落实在行为上，行为示范比语言指导更具有教育力量。如果说语言是最经常性的教育手段，那么榜样就是最有效果的教育手段。榜样是一种学习对象，榜样对学生的行为有很大的影响，因为榜样具有行为示范作用，学生通过观察榜样在一定情境中的行为及其结果，无须直接的强化，往往就会习得類似的行为。道德榜样是一种重要的教育手段，它可以使道德准则和行为规范具体化、形成化、人格化，具有很强的感染力、吸引力和鼓动性。学生通过模仿榜样的言行举止可以习得其中隐含的道德价值取向和行为规范。教师的言谈举止、做人行事的方式所实际表露的德性品质和个人价值对学生，尤其是未成年的孩子影响深远。教师的举手投足、一笑都是学生模仿学习的榜样。

叶圣陶老先生说过：教育工作者的全部工作就是为人师表。为人师表就是身教，因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。所谓师表，也就是身教。它并不是单只表面，而是指表率、楷模、榜样、标准。一个有威信的教师在学生的心目中应该是高尚人格的化身。教师应该用自己作为榜样来引导学生，事事处处严格要求自己。学高为师，

教师要想教育好学生，光凭课堂上的言传根本不够，更重要的则是需要自己率先垂范，让学生发自内心地佩服你，主动接受你的教育。教师是学生步入社会后崇拜的第一偶像，教师的一言一行都对学生有着极其深刻的影响。我们经常听到回家的孩子对家长说：这是我们老师说的，这是我们老师教的等等。这简单的几句话足以证明教师在孩子心目中所占的份量。因而，教师的身教作用也就尤为突出。

我国是一个有着几千年尊师重道传统的国家。大多数学生从小就对老师有敬佩的思想，更容易接受老师的教诲。在学生的心目中，教师是最模范的社会规范的代表，作为一名中专老师也不例外。