初中信息技术教育与艺术教育整合探析

张燕

摘  要：随着现代信息技术的不断发展和进步，信息技术教育在初中教学当中非常的重要，也发挥着非常重要的作用。对于初中生来说，掌握必须的信息技术知识是非常重要的。在进行初中信息技术教育的时候，教师要重视教学创新，要能够把信息技术教育与艺术教育进行有机的整合，从而培养出综合素质较高的人才。本文就针对初中信息技术教育与艺术教育整合展开讨论。

关键词：初中信息技术;艺术教育;综合素质

在信息时代下，社会对于人才的需求也有了更高的要求，学生必须掌握一定的学习技术才能更好地适应未来社会发展的需求。同时，学习信息技术对于学生的学习生活以及思维方式都有着积极的影响。因此，教师在培养人的过程中一定要重视对学生信息技术教育。在当前社会背景下，信息技术和多个学科都有不同程度的联系。把信息技术教育与艺术教育进行有机的整合是非常好的教学方式。

一、初中信息技术教育与艺术教育整合的必要性和重要性

（一）必要性

从当前初中信息技术教育的现状来看，很多教师在教学的过程中都存在着一定的问题，教师在教学的过程中教学方法比较枯燥，学生在听讲的过程中也容易走神、分心。同时，很多教师对于信息技术教学的热情不够高，在备课阶段没有花太多的时间提前准备。因此，整个课程不足以调动学生的学习积极性。而通过信息技术教育与艺术教育进行有机的整合，就能够使初中信息技术和课堂教学变得丰富有趣，学生的注意力就能够得到有效集中，他们能够在困难当中进行学习知识的学习。这样，学生对于知识的接受程度也会更高。因此，把二者进行整合是非常有必要的。

（二）重要性

随着社会的不断发展和进步，新课程改革也提出了在初中阶段教学过程中素质教育的重要性。在这一背景下，把信息技术教育与艺术教育进行有机的整合，也是符合素质教育发展需求的。通过二者有效地整合可以给很多学生未来的学习和工作打下良好的基础。同时，在一定程度上也能够提高学生的审美能力。在信息技术教学的过程中，适当增加一些艺术教育还能够提高学生的艺术修养，让他们能够逐渐的树立起正确的价值观。

二、初中信息技术教育与艺术教育整合的主要途径

（一）学习教育理念，提高教学质量

在当前的初中信息技术教育过程中，教师要不断地学习新的教学理念，努力提高自己的教学水平和教育质量。在新课程改革发展背景下，教师在进行信息技术教学的时候不仅仅要让学生掌握一定的信息技术知识，让学生学会简单的计算机操作，但同时也要提高学生的综合素质。因此，每一个信息技术教师都需要认识到在进行信息技术教学的时候，不能仅仅依靠教材中的知识来进行教学，还要进行知识的延伸，要重视信息技术与多个学科的有机整合，要能够看到跨学科之间的关联性。同时，教师还需要提高学生的计算机实践能力，让他们在学习信息技术的过程中，能够把学到的知识运用出去能够运用信息技术去获取一定的信息并处理信息。因此，要把初中信息技术教育与艺术教育进行有效地整合，教师就需要学习新的教学理念，同时还应该学习一些必须的艺术知识，努力的提高自己的艺术修养。通过有效的学习，能够把握信息技术与艺术教育的关联性，能够创造性地把二者进行有机的结合。在信息技术教学的过程中，能够进行有效的艺术教育渗透。只有这样，信息技术教师才能够让学生在学习的过程中能够学到更多的东西，提高学生的综合素质，让学生能够适应社会发展的需求。

（二）做好课程设计，重视对学生思维的拓展

初中信息技术教师在教学的过程中，教师需要做好课前的准备工作，要进行有效的课程设计。在备课阶段，教师要认真地研究信息技术教材，要在清楚教学目标和教学中难点的过程中创造性的把信息技术教学与艺术教育相结合。教师要能够挖掘出教材当中与技术教育相关的内容，并进行有效的知识拓展。同时，教师还需要合理的利用手头上的各种资源，把信息技术教学内容与学生当前正在学习的艺术知识相联系，这就能够有效地调动学生的学习积极性。例如，教师在进行信息技术教学的时候，就可以让学生通过学习网络曲库进行音乐的鉴赏来有机的把信息技术与音乐学科相联系，提高学生的欣赏能力。再例如，教师在引导学生通过计算机绘图的过程中，就可以适当增加一些美术知识的讲解。这样不仅能够提高学生的计算机应用能力，同时还能够提高学生的审美能力。同时，初中信息技术教师在教学的过程中，还需要多与其他教师进行交流和沟通。尤其是音乐老师和美术老师，在与其他老师交流的过程中要能够了解到学生本学期所要学习的歌曲以及美术知识等，并把这些内容认真的记录下来，然后在课前准备的过程中，把这些艺术教育元素创造性地融入到教学的各个环节当中，提高学生的艺术修养。而在作业布置上，教师也可以给学生安排一些能够把现代信息技术与艺术教育相融合的课后作业，让学生在自主探究的过程中能够自发地把信息技术与艺术教育相融合，从而有效地提高学生的动手实践能力。例如，在学习了PPT制作的基本方法之后。教师就可以引导学生用PPT去展示并讲解自己的美术作品。通过这种方式，学生不仅能够复习巩固所学过的信息技术知识，同时还能够使美术作品的呈现方式更加生动形象。学生在观看的过程中，艺术修养也能够得到逐步的提升。

结束语：

总而言之，在初中信息技术教学的过程中，教师通过把信息技术教育与艺术教育有机的整合能够有效地提高教学效率。教师在教学的过程中就需要学习教育理念，不断地提高自己的教学水平和教学质量。同时，教师需要做好课程设计要重视，对于学生思维的拓展提高学生知识的运用能力。只有这样，信息技术教育与艺术教育的整合才能够落到实处，学生的综合素质才能够得到提升。

参考文献：

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[3] 朱艷. 探析初中信息技术教育与艺术教育的整合[J]. 中学课程资源，2015（1）：27-27.