如何培养小学生自主阅读的习惯

侯建华

自主阅读是学生在离开教师的教导时必备的能力，它帮助学生自己理解学习知识。在小学学习阶段，学生的学习内容丰富，但学习能力还不足，培养自主阅读能力可锻炼学生的学习能力，增加学习知识的途径，推动学生的进步。本文研究了如何培养小学生自主阅读的习惯，促进学生的全面发展。

小学生 自主阅读 学习习惯

【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）04-0134-01

在当今信息化的时代，各类信息应接不暇，流动速度也令人咂舌，在这种环境中养成自主阅读的学习习惯，可以快速的提取自己想要的信息，并从中学到对自己有益的知识。教师应该尽可能的从小培养学生学习这种简便有效的技能，让学生在离开老师指导的情况下，也可以很好地进行自主学习。

1.培养小学生自主阅读习惯时所存在的问题

（1）家长教育观念有误

培养小学生的自主阅读习惯，不只需要教师的引导，家长在其中也扮演着重要的角色。但有些家长认为孩子应该把全部精力放在所学的科目上，进行课外阅读根本没有必要，相反还会影响到学习成绩，所以不予支持。还有些家长只给孩子提供大量的阅读书籍，卻不在孩子一开始的阅读过程中适时的加以引导，这样学生的学习效果就会大打折扣，自主阅读习惯的培养效果也不尽如人意。以上的现象说明了如今有些家长的教育观念还存在误区，对自主阅读习惯的培养不够重视，影响学生良好学习习惯的养成。

（2）学生阅读方式不当

小学生如今的学习能力还不能够选择较适合的阅读方式来进行阅读，同时在阅读过程中也缺乏能动性。一小部分的小学生会使用精准阅读，粗略阅读，快速阅览，多次阅读等方式结合起来的阅读方式，大部分的小学生还是只会选择其中之一的阅读方式，导致他们在进行阅读时不能很好地提取阅读书籍里所需知识的质量，取得的学习效果也不如人意，这样下去小学生的阅读兴趣和学习效率都会大大降低，不利于培养小学生自主阅读的习惯。

（3）学生阅读资源不佳

学校中的图书馆是小学生获取阅读资源的主要来源，是学生提升课外阅读能力的主要场所。但学校的图书馆还存在不少的问题，比如图书馆藏书体系不完整，经济投入较少；图书馆的基础设施不完善，管理较为松散；图书馆的管理人员队伍建设不足，无专门负责人员管理图书工作等，没有完全发挥图书馆的借读功能来促进小学生形成自主阅读的习惯。

2.培养小学生自主阅读习惯的策略

上面已经对培养小学生自主阅读习惯存在的问题进行了具体分析，可以看出，培养小学生自主阅读习惯时主要有三个方面的问题：家长教育观念有误，学生阅读方式不当，阅读资源不佳。为了解决上述的问题，促进小学生养成良好的自主阅读的习惯，提出了以下几个方面的策略：

（1）转变教学观念

教师在教学中不仅仅要传授学生知识，更要培养学生自主阅读终身学习的技能。进行课外阅读的目的是想让小学生在阅读过程中把枯燥的读写转变为能动的自觉的活动，提高学生的主体地位，让学生自主成为主体人格。不论是小学生的自觉学习还是进行课余时间的阅读，再或是两者融合的自主阅读，都需要转变以往的教学观念，认清学生在其中的主体地位，教师只需要扮演好引导者的角色，充分尊重小学生的个人意见，听取学生选择阅读内容时的想法，不要一味的帮助学生做决定，也不要太急于求成，要循序渐进的指导小学生养成自主阅读的习惯。

（2）指导学生正确的阅读方式

想培养小学生的自主阅读习惯就要让其掌握学习和阅读正确的方式和技巧。首先，要让小学生形成良好的阅读习惯，这样不仅可以提高学生的学习效率，还能很好的让其形成自主阅读的习惯，这是一个缓慢的过程。其次，指导学生进行阅读计划的规划，按照所指定的计划进行学习，事半功倍，要教会学生更好的阅读方法，如精准阅读，粗略阅读，多次浏览等技巧，提高学生的学习效率。最后，要指导学生学会选择适合自己学习和阅读能力的书籍，老师可以在所学的课本里帮助学生选择有益的文章，然后再结合学生自己感兴趣的书籍进行组合，不同的学生阅读的内容不同，为每位学生制定阅读计划，充分激起学生的阅读兴趣，取得良好的学习效果。

（3）改变家长的教育方式

培养小学生的自主阅读习惯，不仅需要教师在校的指导，更需要家长的共同配合。学校和家长可以建立一个关于孩子阅读习惯养成的沟通平台，教师可以教会家长如何最大成效的提高孩子的自主阅读能力，在这过程中遇到的困难和取得的结果要及时沟通，比如学生在家中指定的学习计划，阅读进程以及学习效果等。家长要支持孩子的课外阅读，帮助孩子选择除书本以外的课外读物以及制定阅读计划，起到一定的监督作用。为孩子在家中创造良好的阅读环境，孩子遇到问题时共同解决，与教师共同为孩子的自主阅读习惯的养成作出努力。

3.小结

总之，以上的策略能为学生、家长及教师在阅读学习过程中遇到的问题提供一些解决办法，促进学生自主阅读习惯的养成。想培养学生的自主学习能力，就要培养学生的自主阅读能力，学生具备了这种能力，就会运用有效的学习方法从各种途径汲取知识，提升学生的成绩，促进学生的全面发展。

参考文献

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[2]黄凯.如何培养小学生热爱阅读的习惯[J].散文百家（下），2017，（11）：72

[3]滕岩.浅谈如何培养学生自主阅读习惯[J].语文课内外，2017，（31）：161