基于网络学习社区的小学语文教师专业发展研究

古建军

【摘 要】为了促进素质教育的全面发展，加快教育改革步伐，需要打造一支拥有极高专业素质和综合素养的教师队伍作为根本支撑。如今新阶段教育改革的关注焦点应该是推动教师的专业化发展，为教师提供一个开放性和多样性的专业发展平台，最大化的满足教师成长和发展的实际需要。小学语文教育是基础教育阶段的重点，要想提升语文教育改革成效，应把打造小学语文教师的专业化团队作为重中之重。网络学习社区的形成和建立为教师的专业发展提供了一个开放性的平台，有助于推动教育信息化和现代化发展。

【关键词】网络学习社区;小学;语文教师;专业发展

【中图分类号】G623.2  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2019）30-0178-02

在如今知识经济时代，知识在不停增长和更新换代，对知识教育的要求也有了很大程度的提高，特别是要求教师的知识和技能能够与时俱进，以便为学生的持续健康发展保驾护航。为了让广大教师满足教育教学的综合要求，走专业化发展道路是重点和关键。特别是对小学语文教师来说，要把专业发展放在工作首位，尤其是要学会对网络学习社区进行合理化应用，在教师的密切沟通互动中，在海量的网络化学习资源应用中实现专业化成长与进步。

一、网络学习社区概述

网络学习社区是以学习为目的和核心建立起来的一个虚拟社区，社区的存在需要将计算机网络技术作为根本技术和平台支持。网络学习社区中的成员可以包含多种类型的学习者和助学者，强调社区中构成人员的知识技能具有分散性的特征，广大成员在学习上要提升主动性，还要确保社区成员人数到达一定数量且可以长期保持。学习者是进入到网络学习社区中，以学习为主要目的和行动的一个群体，而助学者则包括同伴、专家、辅导者等不同的角色。在社区中，广大学习人员还需要积极遵守社区管理制度，遵循网络礼节，借助网络学习社区中多元化的通讯与交流工具进行沟通交流，完成信息资源、意见建议、知识经验、技能、情感体会等的沟通互动，同时进行有效协作，保证广大成员顺利达成学习目标，打造一个具有黏合度的社会关系网，并对整个社区产生强烈的认同感以及归属感，主动投身于社区建设，让网络学习社区可以持续不断地获得发展与成长。

二、基于网络学习社区的小学语文教师专业发展策略

（一）基于网络学习社区优化备课，促进教师专业发展

网络学习社区是一个综合性的学习平台，能够为教师的专业化成长与发展提供丰富的资源和智力支持。教师的专业发展首先体现在拥有极高的专业素质，能够围绕以教学为核心的各项事务发挥专业技能，为学生提供良好的学习环境，指导学生完成各项学习任务。备课是考验教师专业素质的一项重要工作，而备课环节是教学前的准备阶段，既关乎学生的学习和发展，又与教师的专业发展密切相关。网络学习社区能够促进小学语文教师专业素质的发展，因为在整个社区中心，广大教师可以利用多种沟通工具进行备课中的交流和沟通工作，特别是可以挖掘和利用网络学习社区中的各项教学资源，帮助教师对备课中各个环节的工作事项进行妥善安排，补充学习内容，并进行一定程度的教学拓展，让学生能够获得海量的学习信息，也让教师在沟通学习和思维碰撞中获得专业化发展。广大教师还可以在网络学习社区中交流沟通彼此的备课方案，由其他教师进行点评，或者是得到有關专家的专门化指导，让教师学会查漏补缺，走上专业化发展道路。

（二）基于网络学习社区改进教学，促进教师专业发展

教学是展现教师教育教学能力和综合技能的一个重要平台，同时也要求教师具备专业化素质来满足教育教学的要求，能够为学生提供专门化和个性化的学习指导。教学也是教师的核心教学任务，与教师的专业化发展存在着密不可分的关系。因此，可以通过对网络学习社区进行合理化应用来对小学语文教学进行改进，让教师在网络学习社区的指引之下，收获更加丰富完善的专业化技能。在网络学习社区，语文教师可以就教育教学中遇到的问题和教学中的重难点进行积极探讨，把教师的整体智慧凝结起来，对过去的教学进行积极改进和创新。教师可以定期就语文教学中的教学方法进行探讨，并在社区中开辟专门的教学方法创新模块，让广大教师积极献言献策，丰富教学方法体系，为学生提供更加优质的教学和指导服务。

另外，教师还可以在网络学习社区中学习和观看优秀教师的教学案例，学习和借鉴宝贵的经验，让教师能够及时解决好教学中存在的实际问题，并收获专业化发展的动力和宝贵资源。

（三）基于网络学习社区推进培训，促进教师专业发展

教师专业化发展与成长的关键路径就是通过接受专门的教育培训，而过去的教育培训有着时间和空间方面的限制，不少小学语文教师无法从中收获尽可能多的知识和经验，也无法将其应用到实际教学中。但是，如今有了网络学习社区作为必要的教育平台支持，可以让教师根据自己的学习和专业化发展要求，接受专业性和针对性的教育培训，也可以摆脱时空限制。小学语文教师可以进入到网络学习社区中，专门选取自己感兴趣的学习和培训内容，做到查漏补缺。同时也可以得到语文教育专家的专门指导，让教师能够及时发现自身在教学实践中存在的问题和不足，学习专家所教授的知识和技能。

为了获知教师教育培训的成果，还可以在网络学习社区中组织专门的教师考核和知识技能竞赛，让教师有一个展现自身能力的平台，不断增强教师的教学信心，让小学语文教师群体不断发展和壮大，成为一个专业化发展的优秀团队。

总之，现如今已经步入信息化时代，其显著特征就是计算机网络技术的快速发展以及大范围应用，这些现代化的技术手段在不断改变着日常的生产生活与工作学习模式。小学语文教学要适应如今的教育改革环境，促进教师的专业化成长与进步，就需要加强对现代技术手段的应用，特别是积极利用网络学习社区的重要成果，拓展教师培养路径，提升语文教师专业发展的有效性。