如何在小学科学教学中渗透节能环保意识

史保林

摘 要：在小学科学教学过程中，由于科学课堂和环境保护教育存在着非常紧密的联系，所以老师一定要充分的利用这两者间的紧密关系，让小学生从小就形成爱护环境的良好习惯，学会从身边的一点一滴的小事做起，同时，小学科学老师还应该充分挖掘教材中有关环境保护的知识，使其发挥自身的有效作用，促进学生树立环境保护意识。在这篇文章中，笔者针对如何在小学科学教学中渗透节能环保意识这一问题进行了分析和讨论，并提出了相关的建议，希望能够给相关的教育人员提供参考意见。

关键词：小学科学；节能环保；保护环境

一、要在科学教材中挖掘环保意识培养的内容

就学科的内容和特征来讲，小学科学课与环保教育存在着一些共性，其中都包含着丰富的内容和广泛的知识点。

1.智能教育内容。针对科学课教材来讲，其中有很大一部分内容是围绕社会、经济、生态可持续发展所展开的，并且讲述了如何有效利用资源。另外，科学课教材还介绍了我国环境问题的现实情况，以及产生问题的原因和应对方法，揭示了人与自然互动发展过程中需要吸收的一些经验和教训。比如说，三年级上册的“我们周围的动植物”这一课内容就很好地讲述了这些内容。

2.道德教育的内容。就科学课程的教材来讲，它指出了自然资源并不是无限的，环境的容纳能力也是有限的，如果人类在使用自然资源时，毫无节制，过度的开发和利用，并将很多废弃物品扔弃到大自然之中，肆意的毁坏自然环境，那么，我们人类必然会受到大自然的惩罚。通过破坏大自然去侵犯他人的利益，威胁子孙后代的生活，是一种非常不道德的行为。因此，作为大自然的子孙，我们应该清楚地意识到自己与大自然之间的关系，履行好自身的道德义务，并树立正确的环境道德观念。

3.行为教育内容。在教学过程中，老师必须要让学生知道，他们应该做一名优秀的大自然的管理人员，从生活中一点一滴的小事做起，坚持环境卫生、节约用水用电的良好习惯，促进学生落实好自身的环保行为。

二、充分挖掘其中的环境保护意识，应用探究式的学习方式，使小学生树立环保意识

1.将科学知识与实际生活紧密的结合在一起，使抽象的科学知识变得生动形象，让学生可以更好地理解所学习的科学知识。

2.在教学过程中，老师应该将一些环保知识合理的融入到课堂教学中去，增强教学课堂的环保意识。但是需要注意的是，科学课并不是单纯的环保课，它还有很多其他的内容需要讲授，所以，老师只能够在坚持重点内容和教学目标的基础之上，向学生渗透环保知识，让学生在学习中不知不觉得了解到环境保护知识。

3.结合实践操作。对于学生而言，结合实践教学能够有效的增强他们的感性知识，让学生更加深入的学习到环境保护知识。

三、积极地利用当前社会上高涨的环境保护氛围，大力地宣传环保意识

1.与环保热点问题相结合，激发小学生的环保意识。当前情况下，我国对所有的超市和商场等零售场所有着清楚地规定——塑料袋必须有偿使用。这样一来，很多人就会自己带彩兰或者是其他的环保用品，减少塑料袋的使用次数，对于学生而言，这种事情是非常熟悉的，他们既能够针对这一问题展开思考，也能够增强自身的环保意识。有助于环保教育质量的提升。

2.结合有关的环境纪念日，增强学生的环保意识。在我国，每年都有很多关于环境保护的纪念日，因此，老师在教学过程中，可以充分的利用这些纪念日，在此基础上举办相关的环境保护活动，从而有效的增强学生的环境保护意识。

3.进行爱护生物资源的渗透教育。在中国，爱护自然环境、绿化自家周围的环境从来都是一种传统的美德，这种美德行为可以陶冶人的情操，给人以心灵的安慰，同时，这也是环境保护中的良好个人行为。因此，老师在对学生进行教学时，可以充分的利用这一点内容，让学生知道，只有一个人热爱生活、心地善良，才能够喜爱绿色，并且崇尚绿色的环境。在衡量一个人的文明素养时，有无绿色意识是其中的一个重要衡量标准，老师应该对学生进行启发，让学生学会热爱花草树木，积极地培养自身养护花草的行为，引导学生积极地参与学校所开展的关于种养花草的各种活动。

4.进行防止白色污染的教育。在教学过程中，老师应该引导学生展开思考，让学生思考如果人们不保护自然环境，尤其是旅游者在参观风景时，随手扔下废弃的塑料餐具等不可以降解的物品，会对自然环境造成怎样的破坏，这样一来，学生便可以在思考的过程中深入到了解到白色污染对自然环境带来的重大伤害，使学生增强自身对自然环境保护的意识，感受到白色污染所带来的巨大危害。

总结

在科学教学过程中，老師应该重视对学生的节能环保教育，将其作为课堂教学中的重点内容，在教学前做好充分的教学准备，使学生在学习中有效的掌握相关的知识，促使学生积极地参与到节能环保活动中去，同时，老师也应该引导学生从生活中一点一滴的小事做起，养成爱护环境的良好习惯，共同促进社会的生态可持续发展。

参考文献：

[1] 陶洪.小学科学教学中渗透低碳意识之浅见[J].中华少年，2017，（24）.

[2] 桂景希.农村小学科学教学渗透环保意识之我见[J].魅力中国，2017，（26）.

[3] 蒋莉莉.谈节能与环保教育运用于小学科学教学之中[J].报刊荟萃，2017，（5）.