现代学徒制在机械制造自动化专业人才培养中的应用

杨辉

【摘  要】现代学徒制的应用有助于我国人才品质的有效提升，特别是在机械制造自动化专业的应用，能够使得相关人员的专业素养以及实践能力得到有效提升。本文结合相关的实践经验，对现代学徒制如何应用在机械制造自动化专业中进行了研究与分析，旨在提升专业人才的综合品质。

【关键词】现代学徒制;机械制造自动化;人才培养

引言

随着时代的发展与进步，现代学徒制这一人才培养模式引起了人们的广泛关注，旨在为我国进行专业人才输送。目前，在我国的高校内，企业、高校、人才同步发展的“三角形“人才培养模式得到了应用，此模式的基础为控制企业的成本支出、充分利用教育资源，促使企业与高校之间实现人才对接，两者相互促进，提升人才的专业水平。

一、现代学徒制内涵

现代学徒制这一人才培养模式的基础是传统的学徒制以及学校内的基础教育，参与对象涵盖着企业、高校、学生三者，这是在新的时代背景下衍生出来的创新性人才培养模式。实施现代学徒制这一人才培养模式的目的在于传授学生理论知识的基础上对学生的实践能力进行提升，从而为企业输入更多综合素养水平高的专业人才，这在一定程度上缓解了大学生的就业压力，也为高校教育事业的发展提供了途径。

二、现代学徒制人才培养模式的特点

相比于传统形式的学徒制，现代学徒制并不是简单的在校内进行教育，是在传统人才培养模式基础上进行的创新，改变了传统人才培养模式中人才与企业无法进行有效对接的局面，提升了人才的专业性。总的来讲，现代学徒制的特点如下：

1.提升学生的学习主动性

现代学徒制借助而是情境教学的方法展开教学活动，促使学生能够在学习理论知识的基础上，积极地与教师之间进行沟通，实现相互促进以及启发的目的，改变学生原来被动地进行学习的身份，逐渐将其放置在主动位置上，关注学生对社会实践的参与程度，促使学生的学习主动性得到有效激发，为学生更好地对专业技能进行学习奠定基础。

2.因材施教

现代学徒制的出现在一定程度上提升了学生整体的道德素养以及专业技术的水平，能够针对学生的薄弱性展開针对性的教育与学习，与因材施教的教育原则相符合，在开展实践教学的过程中促使学生积极发挥自己的特长，也对自己的不足之处进行弥补。

3.提升学生的社会适应能力

随着现代学徒制这一人才培养模式的贯彻落实，学生能够更好地参与到企业生产活动当中，在心中对企业内部文化、管理体系以及思想观念等形成大致的认知，达到提前适应工作环境的目的，为学生将来毕业后更好地适应工作环境奠定坚实基础，也是学生更好地进行发展的必要条件。

4.提升学生就业率

学生在进入企业内部之前，会与企业之间签订相关的实践培训协议，在进行实践活动的过程中，学生能够充分发挥出自身特长，提升自己被企业录用的概率。与此同时，现代学徒制的应用使得学生们能够更好地应对毕业后的迷茫期，对未来发展的方向进行明确，在一定程度上对就业问题进行了解决。

三、现代学徒制在机械制造自动化专业的应用

1.创建互惠平台

现代学徒制的实施与企业的参与程度之间存在着密切的联系，学校向企业内部输入相应的专业人才，企业需要为学校内的学生提供培训以及实践的机会，从而逐渐形成互惠共利的优势平台，从而更好地满足当地企业以及社会发展的需要。与此同时，需要创建出以市场作为主导的新型教学模式，促使企业、学校、人才之间能够建立起互通的关系，也就是在学校学生、企业招聘、高校教学之间建立起良好的衔接关系。

2.完善课程体系

在进行教学工作时，有必要引导学生将所学到的理论知识与实践应用之间结合起来，促使学生积极发挥出学习的主动性，作为高校，需要在原有的课程系统基础上进行改革，创建出比较完善的创新性课程系统。借助现代学徒制来对人才进行培养，促使学生能够获得更多的理论知识以及实践经验，进而实现专业素养水平的提升，为其将来的就业奠定坚实基础，这样才能在企业内部获得更适合的职位。在实践性的课程系统中，需要对实践操作的重要性进行强调，借助现场教学的方式对学生的动手以及解决问题的能力进行提升，从而提升高校人才的专业性，为企业综合竞争力的提高提供条件。

3.创建实训基地

借助企业内部所具有的设备设施，结合现代的学徒制人才培养模式，促使生产实践与课堂中的理论知识建立起联系，与企业进行对接，了解其人才需求，两方合作实现对培养方案的有效制定。创建实训基地是对人才进行高效培养的模式之一，基地实现了企业生产标准、行业规范等内容与教学内容的有效融合，学生能够在实训基地内学习到课本以外的知识，促使企业培训与高校教学活动融为一体，帮助学生逐渐从学校学习过渡到企业实践过程中。

四、现代学徒制人才培养成果分析

1.降低就业压力

随着现代学徒制人才培养模式的应用，当地高校毕业生的就业率得到了有效提升，学生在企业内进行实训的过程中，其实践能力得到了有效培养和提升，强化了学生对企业岗位的适应性，也在一定程度上缓解了学生们的就业压力。

2.企业与学校开展技术交流

学校与企业之间创建起交流以及合作的平台体系，在进行合作的过程中，学生能够进行实战培训，同时企业与学校之间能够实现技术融合，对相关技术进行创新，将新型技术知识带入到课堂当中，为企业和学校之间进行更加深入的合作奠定坚实基础。

3.三方共赢

现代学徒制的应用能够在保障学校、学生以及企业三者基本的利益基础上促使三者共同发展。对于学校来讲，教学设备不断更新，师资力量逐渐壮大，以此来实现对学生进行有效培养的目的，对于企业来讲，缩短了对新入职员工进行培训的时间，促使员工能够快速在岗位上发挥出作用，实现了对成本的有效控制，对于学生来讲，学徒制的应用在为学生提供技能培训机会的基础上，也能缓解学生们未来的就业压力，更好地适应企业发展的需求。

结束语

在对机械制造自动化专业的人才进行培养的过程中，现代学徒制的应用促使课程体系不断进行改革，学生的专业素养水平不断进行提升，有助于现代教育事业的长久健康发展。当然这一人才培养模式依然存在一些缺陷，比如合同体系不完善等，依然需要在不断实践探索中进行优化。

参考文献：

[1]安佳，李欢欢.现代学徒制的应用分析[J].人才培养管理，2019（3）：27-28.

[2]李芹.机械制造自动化专业人才培养模式探索与优化措施[J].人才培养管理，2019（7）：126-127.

[3]赵丽君.人才培养模式优化措施简析[J].人才与技术管理，2019（12）：25.

（作者单位：承德技师学院）