小学信息技术教学面临的困境及对策

马志华

摘  要：小学信息技术教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的信息技术学习起到了很重要的作用。在小学信息技术教学之中，当前面临着很多的问题需要解决。本文论述了小学信息技术教学面临的问题，指出小学信息技术教学解决问题的策略，以供大家参考。

关键词：小学信息技术教学;面临问题;解决策略

现在新课程改革已经实行了很多年，传统的教学模式已经很难适应当下的教学发展需要。在各个阶段的学科教学之中，都在尝试着进行教学的改革与实践，这一点在小学信息技术教学之中也有着明显的体现。在小学信息技术教学之中，老师开始重视新的教学方式的运用，通过运用新的教学方式，来提高整个课堂教学的效率，使得学生的信息技术学习变得更加高效，也能够自主地开展信息技术的学习，这样对于学生之后的学习来说非常重要。本文论述了信息技术教学方法的创新，以便于教学能够适应当下社会的发展需要。

一、当前小学信息技术教学主要面临的困境

（一）教学时间无法足额满足

在小学信息技术教学之中，老师在开展信息技术教学的时候，时间上面无法足额满足，整个教学的时间准备不充分，有的被语文教学所占用，有的被数学教学所占用，留给学生信息技术的学习时间很少。因为在信息技术教学上面所用的时间较少，老师在讲课的时候就缺乏认真性，都是大体上将信息技术知识讲解一下，无法深入对信息技术内容进行讲解，导致学生的听课效果比较差。

（二）教学模式改革力度较小

在开展小学信息技术教学的时候，由于老师还是受到传统的教学模式的影响，在教学中仍然用传统的教学模式开展信息技术教学，真正实行改革的力度较小。不少的信息技术老师对于教学改革的研究不够深入，不能对这些信息技术知识有深入的认识和了解。很多老师上课就是为了完成一项教学任务，对于信息技术知识的认识和了解还停留在表面的现象。这样对于学生自身的学习来说影响很大，不利于学生的信息技术学习与成长。

（三）教学资源空间受到限制

对于小学信息技术教学来说，不仅需要老师抓住课堂上面的教学，还要注意课外的教学，课外的实践活动教学对于学生的学习来说也是非常重要的。但是反观当下的信息技术教学，仍然存在着课堂教学为主的情况。老师的教学脱离不了课堂教学，看不到课外实践教学的情况，在教学中通常会采用照本宣科的教学方式，也缺乏将教学资源进行整合的情况。这样长久下去，会让学生产生厌学的情况，不愿意花时间在课堂之上，并且会影响学生的听课效果，应引起老师的重视和改变。

二、小学信息技术教学突破困境的策略

（一）严格遵守教规，切实保证教学时间

在小学信息技术教学之中，老师需要注意严格遵守教学规章制度，确保信息技术教学的时间，能够保证教学时间的充分性。这样在有效的时间内，老师可以发挥自身的能力，去开展信息技术教学，提高整个课堂的教学效率。提高信息技术教学的时间，可以让学生参与到课堂探讨之中。这样可以提高学生的参与度，让学生能够从信息技术学习中获取一些內涵的内容，让学生能够参与其中，共同探讨相关的信息技术问题，这样学生所遇到的一些问题也能够得到解决。

（二）加强教学力度改革，提升教育教学成效

在进行小学信息技术教学的时候，老师需要加强教学的改革力度，使之能够适应当下的教学发展需要。因为当前的教学中有很多不适应教学发展的内容，对于其进行改革，能够不断适应当下教学的发展需要。老师需要注意合理地应用多媒体技术，通过多媒体技术当中图片和视频的方式，将所要表述的信息技术展示给学生，让学生更加直观地去理解和掌握相关的信息技术知识。这样不仅能够让学生理解相关的信息技术知识，还能掌握一定的技巧和方法，为之后的学习打好坚实的基础。在这个过程中，老师需要鼓励学生进行信息技术知识的学习，让学生具有主动探索的意识和信心，遇到一些难以解答的问题，能够及时对这些问题进行沟通和解答，提高解决问题的能力，这样能够方便学生学习。

（三）创新思维方式，整合教学资源空间

在开展小学信息技术教学的时候，老师需要改变传统的思维方式，不要固守传统的课堂教学，要注意整合教学资源，充分利用课外的广阔空间，让学生能够多去参加社会实践活动，在实践活动中注意运用信息技术的一些理论知识，这样可以达到学以致用的效果。当然，在这个过程中，老师需要起到监督和引导的作用，能够引导学生进行实践活动并且独立思考，能够建立起知识与实践的联系，促进学生自身的动手能力的提高，为学生之后的信息技术知识的学习打下坚实的基础。以后在开展信息技术学习的时候，就会变得更加顺利。

总之，对于小学信息技术教学来说，要想提高课堂教学效率，需要老师在平时的教学中，注意总结经验，多与学生进行沟通交流，及时地了解学生的实际情况，根据学生的实际情况开展教学。这样教学才能起到事半功倍的效果，促进学生学习效率的高效开展。

参考文献：

[1]龚胜男. 小学信息技术教学面临的困境及对策[J]. 基础教育研究，2018（02）.

[2]余姚. 农村小学信息技术教学面临的困境及其对策分析[J]. 教育导刊，2017（01）.