互联网时代高职学生管理工作新思路探究

摘 要：高职院校的学生管理工作一直是日常教育活动中的重要内容，随着时代的变化与发展，学校管理、学生管理模式也在实现创新与突破，进而体现出高职院校学生主体自由、民主精神的发扬。互联网技术已经成为了生活中必不可缺的部分，而很多高职院校也将其利用到了学生管理中去，取得了一定的成果。本文通过分析互联网时代下的学生管理工作，探究互联网背景下高职学生管理模式的特点与创新。

关键词：互联网；高职；学生管理；新思路

现代社会，随着互联网技术的快速发展，大数据、人工智能等词汇正在对我们的生活做出改变，甚至也影响到了现今学校学生管理工作。高职院校运用“互联网+”的思维去探索研究学生干部管理与培养的方法，从中创新模式已经成为了顺应新时代人才培养标准的必然要求。

但是，由于“互联网+”模式是近年来才提出并开始应用到各个领域，特别是学生管理工作的领域，所以这样的管理模式仍然是处于一个探索阶段，其中也存在着很多的问题与矛盾需要去解决，但从大体方向上来看，这仍是符合时代发展的必然趋势。本文将浅析目前互联网下的学生管理工作模式，分析其中存在的一些问题，试图寻找未来发展中可以再创新突破的方式。

一、“互联网+”高职学生管理工作的具体应用

1.网络上的思想政治教育

微信、微博、qq等社交平台已经成为了现代社交必不可缺的工具，也备受当代高职学生所依赖。那么，学生干部便对其进行充分利用，利用这些媒介传递信息。比如说，一些高职院校中学生干部在微博上建立起了一些正式或非正式的话题（时政新闻、时代新思想、社会热点事件），从而引导学生们广泛参与讨论。因为网络自身的属性，所以学生愿意驾驭其中表达自己的观点，也让学校、老师更好地理解学生心中所想，架构起了沟通的桥梁。

在网络之下，高职院校的学生干部可以充分利用起网络对学生进行了一波思想政治教育，从而大大提高内容传播的有效性以及保证消息的及时性，而可以保证大范围的覆盖到每个学生，该项实践活动将充分利用网络的优势，有效地刺激网络思想政治教育的快速发展。

2.科学民主的决策

众所周知，随着互联网技术的发展，匿名投票也真正成为了可能，互联网的基本规律是平等、共享，所以学生干部由学生通过网络公开投票选举，更加体现出了民意和公平。学生们通过互联网进行选择投票，充分体现了“从群众来到群众去”的思想理念，选出学生心中最具信服力的管理者，也是做好学生管理工作的关键所在。

此外，小程序还可以建立起网络上的匿名留言板让意见真正的被表达出来，被更多的人看到，也让同学们有反馈的空间。通过互联网实现的学生的民主选举、民主决策时时代技术进步的产物，实际处理问题的方式也充分体现出了每个同学的意志，这是学校学生管理方式的进步、也是社会发展的进步。

二、“互联网+”学生管理模式现阶段存在的问题

1.管理制度存在缺陷，培养观念守旧

随着时代的发展，高职院校的学生干部也逐渐成为了充满个性的九五后，这就要求着学生管理模式、学生干部建设方式要跟随着实际的变化进行一些改变，传统的管理模式已经不适合现今的高职学生群体。为此，应当积极地尝试一些新颖独到的方式，做好学生管理工作，特別是要注意利用互联网的帮助，做好信息和时代精神的传递。学校的管理者必须学会摒弃一些传统的思想理念，而是与时俱进，学习好新的方式对学生就做好管理工作。

2.培养方式单一，缺少多样性的管理模式

高职院校的学生干部主要分布在各级的学生会、班级或者团委组织等，不同的身份意味着学生干部服务的对象的差异，但是目前很多的院校并没有对于这些学生干部进行划分培养，而是一概而论，单一模式下的学生干部培养没有针对性，也就造成了学生管理工作过于敷衍没有实际的意义可言。而伴随着互联网技术的飞速发展，其中衍生出的一些多元化的方式、多样化思维是可以运用到学生管理工作的当中去。但是一些高职院校而不够重视这一点，知识有样学样，没有根据自己学校的实际情况，做出一些具有学校特色的学生管理举措，也没有冲锋利用好各种资源实现学生管理的创新与突破。

3.网络环境自身缺陷影响

网络环境较为复杂，信息碎片化、缺乏系统性，鱼龙混杂的网络生态环境会对学生形成负向自发影响[1]。而高职院校的学生多为青少年，他们的辨别是非的能力弱、模仿能力强，所以容易受到网络上一些不好言论的影响，通过网络大肆宣扬一些错误的、激进的言论，在学生当中产生极大的负面的影响，这也是学生管理工作的一大难点。

三、“互联网+”模式下学生管理工作的创新之路探究

学生管理工作始终离不开学校、老师、学生三方面的共同作用，这三个本来可能无法直接沟通的对象如今可以通过网络这个媒介实现零距离的交流，所以充分利用互联网的各种优势加快学生管理模式的创新，及时避免网络的消极作用对学生管理工作的负面影响，是每个高职院校现阶段必须要面对、要解决的问题。

1.加速完善互联网下的学生干部培养模式

学生干部培养是学生管理工作中重要的环节，而互联网能够为我们提供绝对庞大的数据以及技术支撑，学校可以建立起网络培训平台，突破传统模式联合网络课堂培训，选择更为学生所接受的方式进行教育，此外，而可以通过网络建立学生干部的网络监督机制，时刻督促学生干部干实事，避免各种官僚主义、享乐主义等不良风气蔓延。

2.通过互联网做好学生榜样的宣传

清楚认识到网络给学生管理工作带来的两面性，努力去放大正面影响的效果，尽可能消除负面影响。学校可以借助互联网的平台做好学校榜样的宣传工作，加强模范人物宣传，树立榜样典型，克服学生干部消极思想。通过互联网评选出真正积极、德智体美劳全面发展的学生，并在网络上予以公示，树立起典型和标杆，让学生明辨网络上的是与非，避免消极思想的出现，从而鼓励学生朝着更好的方向发展。

这里特别强调可以树立起优秀学生干部，让同层次上的学生干部有榜样可学，改正和消除“等、靠、推”消极思想，在杜绝消极影响的同时也能够帮助学生干部、学生树立好正确的价值观。

“互联网+”的学生管理模式正如一把双刃剑，用得好将大大提高学生管理工作的效率，调动全体学生的积极性，用的不好则会让负面消极思想有机可乘，为此，高职院校应当把握这一机遇，力破难关，积极面对挑战，在实战中寻找中真正适合本校的学生管理模式，让在互联网下成长起来的这一代青少年可以更好更全面的发展，让学生干部真正在自己的岗位上得到锻炼，牢牢树立起为学生服务、为集体奉献的正确价值观。

参考文献：

[1]刘杰，姚海田，杨武成，苏兴，刘会军，曾星杰.“互联网+”视阈下高校网络学生干部队伍建设的探索与实践——以中国石油大学（华东）计算机与通信工程学院为例.

作者简介：

刘畅，男，民族：汉，山东淄博人，硕士学位，山东淄博，山东工业职业学院，研究方向：大学生思想政治教育。